一年級(jí)語(yǔ)文期中考試小結(jié)（精選合集）(文件)
【正文】 平都會(huì)有很多提高。另外，按時(shí)完成學(xué)校印發(fā)的語(yǔ)文試題，對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面考核。拿到考試成績(jī)，看了學(xué)生試卷，心情很復(fù)雜。上次月考我沒(méi)有參加閱卷，沒(méi)有見(jiàn)到學(xué)生的試卷，只知道成績(jī)還不錯(cuò)。本次考試我們有三個(gè)不及格，劉宇豪58，王露56。陳俊鵬的書寫速度太慢、劉宇豪太潦草，這也是影響成績(jī)差的重要原因。如趙樂(lè)樂(lè)多音字就錯(cuò)了2個(gè)，李展的詞語(yǔ)填空失了3分。第五篇：2011秋北師大一年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考試小結(jié)北師大一年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考試小結(jié)按照學(xué)校的安排，本學(xué)期我擔(dān)任—年級(jí)3班的語(yǔ)文教學(xué)工作，現(xiàn)將前半學(xué)期的工作做簡(jiǎn)單小結(jié)如下：一、做好學(xué)生的心理調(diào)適工作 “工欲善其事，必先利其器。二、努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生明白上課要遵守紀(jì)律，端坐靜聽(tīng)。對(duì)作業(yè)中難寫的字，盡可能細(xì)致地告訴他們書寫的方法。如果一個(gè)人能對(duì)一件事保持長(zhǎng)久的興趣，并為之付出不斷的努力，那么總有一日，他會(huì)在這個(gè)領(lǐng)域取得一些成就。針對(duì)我班家長(zhǎng)文化素養(yǎng)普遍不高、育兒經(jīng)驗(yàn)極為不足的實(shí)際情況，我制作了所有課本內(nèi)的識(shí)字卡片，利用一切空閑時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀。所以我不得不占用其它課的時(shí)間進(jìn)行寫字教學(xué)，鞏固所學(xué)生字。寫話的訓(xùn)練剛剛起步，學(xué)生基本上都不會(huì)寫句子，或是心里明白，嘴里能說(shuō)上，卻寫不到紙上。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我會(huì)從聽(tīng)說(shuō)讀寫的基本技能入手，教學(xué)生會(huì)聽(tīng)老師和學(xué)生談話，會(huì)寫課本中和活動(dòng)時(shí)遇到的生字，會(huì)準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，并能轉(zhuǎn)化為書面語(yǔ)言。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，形成教育合力。在今后很長(zhǎng)的時(shí)間里，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)仍將是我教學(xué)工作的重中之重，我將不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方面的新問(wèn)題，尋找新方法，嘗試新路子，為學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，不斷優(yōu)化教育方法，最終達(dá)到教育效果的最大化。一年級(jí)學(xué)生的理解能力有限，接觸的文章都很淺顯，學(xué)生只要認(rèn)真聽(tīng)或讀一遍，就可以找到正確答案，但本次考試中，仍有五六位同學(xué)沒(méi)有按要求圈出表示顏色的詞語(yǔ)。本學(xué)期1至9單元中，認(rèn)字表中規(guī)定寫會(huì)的字有52個(gè)。三、前半學(xué)期的教學(xué)工作的主要內(nèi)容與得失 與人教版課本相比，北師大的教材識(shí)字量大，對(duì)老師與家長(zhǎng)的要求高。我和任課老師經(jīng)常在課下仔細(xì)觀察學(xué)生，傾聽(tīng)他們的想法，交流學(xué)生情況，揣摩學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，尋找對(duì)癥的解決辦法?？傊ㄟ^(guò)這次考試使我對(duì)本班的學(xué)生有了更深的認(rèn)識(shí)，為自己下階段的語(yǔ)文教學(xué)提供了較為充分的依據(jù)。對(duì)優(yōu)等生拔高不夠。他們學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，作業(yè)拖拉，有時(shí)不能按時(shí)完成。另外，在對(duì)學(xué)生字詞的復(fù)習(xí)中，以為學(xué)生應(yīng)該很牢固的掌握了，沒(méi)有重復(fù)性的要求抄寫，反復(fù)地聽(tīng)寫，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生筆下的失誤和錯(cuò)誤多。原來(lái)，自己講過(guò)的、強(qiáng)調(diào)過(guò)的字詞還有相當(dāng)多的學(xué)生寫錯(cuò)，對(duì)于“把字句”、”被字句”的變化自認(rèn)為學(xué)生已經(jīng)掌握了，應(yīng)該能爛在肚子里，但是還有部分學(xué)生再次失分，在對(duì)一到四單元的所有多音字進(jìn)行整理歸納，還要求記憶、抄寫，卻還有相當(dāng)學(xué)生出錯(cuò)?？傊?，我能指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真復(fù)習(xí)，為期中考核做好了積極的準(zhǔn)備。我?guī)昙?jí)一班語(yǔ)文科教學(xué)，在學(xué)校的統(tǒng)一安排和要求下，對(duì)這次考試我和我的學(xué)生積極備考，較為圓滿的完成了工作任務(wù)，現(xiàn)小結(jié)如下：一、根據(jù)學(xué)校的安排和要求，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。“我”也許不最美麗，但可以最可愛(ài)；“我”也許不最聰明，但可以最勤奮；“我”也許不最富有，但可以最充實(shí)......賞識(shí)孩子，而且讓教育賞識(shí)自己，更讓孩子賞識(shí)自己，這是一種教育的境界?！薄S著孩子們對(duì)自己的賞識(shí)，他們的是非觀念在不斷的增強(qiáng)，行為習(xí)慣也不斷的改善。在剛開(kāi)始的時(shí)候，大家都能夠得到，“我睡覺(jué)好”“我不挑食。二、要讓學(xué)生自己賞識(shí)自己記得我曾經(jīng)很重視評(píng)小紅花，然而經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后，大家也發(fā)現(xiàn)，隨著年齡的增長(zhǎng)，效果往往沒(méi)有我們想象的那樣好，我們覺(jué)得好的孩子似乎更加好，而我
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