【正文】 己，更讓孩子賞識自己，這是一種教育的境界。在剛開始的時候，大家都能夠得到，“我睡覺好”“我不挑食。圍繞問題的解決而進(jìn)行研究，把普遍的問題、個別的問題進(jìn)行分類總結(jié)，并且把一些值得研究的問題上升為課題，把問題做大、做細(xì)、做真，眼光高遠(yuǎn)、與時俱進(jìn)地看待問題。在行為習(xí)慣方面，要求小朋友勤洗手，勤換衣服，做好個人衛(wèi)生，不說粗話，遇見老師要問好等，并在日常生活中不斷地進(jìn)行強(qiáng)化，經(jīng)過一段時間的強(qiáng)化，學(xué)生的行為習(xí)慣有了較大的轉(zhuǎn)變。讓孩子自己懂得問題不在于我能做什么，而在于不要做什么。在這個學(xué)期中，我在每周五會選取一個時間，讓孩子們夸夸自己，首先讓孩子們自己表揚(yáng)自己，想一想自己在這個星期中什么地方做得好，只要能夠找到自己表現(xiàn)好的地方，哪怕只有一項(xiàng)，就能夠得到小紅花，但是在下一個周五的優(yōu)點(diǎn)和上一次的要不同。人性最本質(zhì)的需要就是渴望得到尊重和欣賞，就精神生命而言，每個孩子仿佛都是為得到賞識而來到人世間的。教學(xué)當(dāng)中，遇到的事件很多，但可以分為常發(fā)事件和偶發(fā)事件，常發(fā)事件的解決，更多的是依靠一種經(jīng)驗(yàn)積累；偶發(fā)事件的解決，更多的是取決于我的智慧、機(jī)智、應(yīng)變能力的高低。課堂的四十分鐘之中，是我開始展示自己才識的時候了。，教師應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫，做事細(xì)心的習(xí)慣，認(rèn)真審題的習(xí)慣，“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣。第十題 看圖寫話，這是一個難點(diǎn)。因此，這個小題失分較多。第一篇：一年級語文期中考試小結(jié)期中工作小結(jié)（20122013學(xué)年度第二學(xué)期）冶梅玲4月26日，我們一年級如期舉行了期中測試，現(xiàn)將有關(guān)情況分析如下：一、出題情況：本次檢測共有十三道大題，試卷內(nèi)容涵蓋豐富，字詞句段都有涉獵，試卷出題注重識字、寫字、詞句積累，很好地體現(xiàn)了學(xué)段特點(diǎn)，試卷題型多樣，題量和難度較為適中。雖然一再強(qiáng)調(diào)，可有的學(xué)生，分不清結(jié)構(gòu)和偏旁，或者粗心。第十題 連詞成句，大部分學(xué)生能寫出一句完整的話，部分學(xué)生句子中出現(xiàn)錯別字和寫錯的現(xiàn)象，部分學(xué)生漏標(biāo)點(diǎn)。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時空，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，同時，要將閱讀延伸于課外，鼓勵學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。做好這一步，是至關(guān)重要的，好的開始是成功的一半。課堂的四十分鐘之后，我們還要適時的從學(xué)生那里得到反饋，而且，我自己還要不斷地反省思索課堂上遇到的問題。二、要讓學(xué)生自己賞識自己曾經(jīng)在一篇文章中看到這樣的一段話：沒有賞識就沒有教育。也許讓孩子賞識自己，會是一個轉(zhuǎn)機(jī)。換句話說，應(yīng)該是把我們對孩子的賞識轉(zhuǎn)化為孩子對自己的賞識。在開學(xué)初，我就反復(fù)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)“你是一名小學(xué)生”的觀念，使學(xué)生在角色上能夠有所轉(zhuǎn)變。教學(xué)水平的提高，是在不斷的問題解決中提高。在這個學(xué)期中，我在每周五會選取一個時間，讓孩子們夸夸自己，首先讓孩子們自己表揚(yáng)自己，想一想自己在這個星期中什么地方做得好，只要能夠找到自己表現(xiàn)好的地方，哪怕只有一項(xiàng)，就能夠得到小紅花，但是在下一個周五的優(yōu)點(diǎn)和上一次的要不同。讓孩子自己懂得問題不在于我能做什么，而在于不要做什么。要求學(xué)生熟讀自己的四篇習(xí)作，以備考試作文備用。事后追收上來的幾份試卷也是較好的，不能較為準(zhǔn)確的反映學(xué)生本階段學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，但是自己疏忽了這一點(diǎn)，誤以為成績好就一切ok了。起先還能每天留他們在學(xué)校完成當(dāng)天的作業(yè)，后來對其輔導(dǎo)耐心減弱，要求他們回家完成，這樣就影響了完成的質(zhì)量和效果。”一年級學(xué)生剛剛從幼兒園或?qū)W前班進(jìn)入小學(xué)，由于學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)要求的極大不同，很多學(xué)生在這半學(xué)期里還未完全適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。對于一些共性的問題，我就是黑板上寫出來，請學(xué)生觀察，提出改進(jìn)的辦法，盡量讓老師的經(jīng)驗(yàn)變成他們的能力。到目前為止，仍有約三分之一的同學(xué)沒有全認(rèn)會。四、今后工作的打算，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培