【正文】 復(fù)習(xí)動員。提出期末階段的學(xué)習(xí)，做好復(fù)習(xí)工作。工作計劃法制教育主題班隊會。四月份：增強學(xué)生的小主人公意識，愛校如家，從日常的行為規(guī)范教育抓起，重點培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。制定班主任工作計劃，整頓班貌。第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即“以面帶面”。要認(rèn)真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。如設(shè)立“圖書角”、“衛(wèi)生角”、“雛鷹爭章”等文化背景。確定好本學(xué)期各項活動的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。第二學(xué)期一年級班主任工作計劃④進行講衛(wèi)生的教育，利用班隊會和打掃衛(wèi)生的時間，教給學(xué)生打掃衛(wèi)生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環(huán)境衛(wèi)生，給他們鍛煉的機會，使他們從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。訓(xùn)練學(xué)生不懂就問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。三、主要工作和具體措施：(一)工作要點班干部隊伍建設(shè)加強班風(fēng)建設(shè)(二)具體措施抓好學(xué)生的常規(guī)教育①向?qū)W生進行文明禮貌教育，教他們學(xué)會使用禮貌用語，見到老師同學(xué)主動問好。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)熟悉了學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)，對各項常規(guī)也已經(jīng)不再陌生，大體上已經(jīng)跟上了小學(xué)的步驟，對于老師的要求孩子們也能夠理解和執(zhí)行。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝!第二學(xué)期一年級班主任工作計劃2這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一(1)班的班主任。做好期末復(fù)習(xí)工作，迎接期末考試。六月進行慶“六一”歌詠比賽文體活動。強化學(xué)生在校一日常規(guī)的管理。(六)具體工作安排三月開學(xué)初提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。知識能力利用下午課外活動時間進行必要的輔導(dǎo)，(為不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，輔導(dǎo)的同時適當(dāng)減少書面作業(yè))發(fā)動優(yōu)生進行互幫互助，采取先學(xué)生自愿結(jié)對，后教師統(tǒng)籌安排的方法，給每一位后進生找到自己的幫助人，為達(dá)到互相提高的目的。第二學(xué)期一年級班主任工作計劃(五)學(xué)習(xí)方面為了讓每個孩子都學(xué)有所長，取得優(yōu)異的成績。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進行笑臉獎勵。俗話說，病從口入。但走廊和室內(nèi)如果有吵鬧聲，經(jīng)常有學(xué)生喧嘩，會使整個學(xué)校不得安靜，影響到師生的學(xué)習(xí)和工作。因而，我從以下幾點入手：課堂紀(jì)律首先制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。加強與家長的聯(lián)系與溝通，與家長密切配合，關(guān)心愛護每一位學(xué)生。二、班級現(xiàn)狀分析本班共有40學(xué)生，男生23，女生17人，本班學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)校生活，大部分學(xué)生能聽從老師教導(dǎo)，學(xué)生的課堂紀(jì)律，常規(guī)習(xí)慣有所改善，自覺性有所提高，但還有個別學(xué)生基本的課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、平時的早操和眼操還是不夠規(guī)范，沒有養(yǎng)成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能及時完成每天的各項任務(wù)。對于孩子，仍然是他們成長過程中的一個新起點，必然引起孩子生活節(jié)奏、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動的一系列變化并面臨許多新的問題。課間游戲、午間休息做到文明安全；放學(xué)后，結(jié)伴而行，不隨便和陌生人答話，過馬路要當(dāng)心，家長晚來接孩子，要告訴孩子不亂跑，在校門衛(wèi)等候。五重視：（1）重視孩子的禮儀教育：在家尊重長輩與父母（來去要打招呼）；看見老師、同學(xué)養(yǎng)成招呼的習(xí)慣。（2）忌過分寵愛。我可以這么說，這絕對不是針對孩子，也絕對不是體罰孩子，只是有的時候要求太高了，個別孩子沒達(dá)到，心里覺得不夠完美。舉例：肖榮華： 第四：抓“安全”。要鼓勵學(xué)生背書，在家的時候可以先到爸媽手里背，第二天到老師這背。對于一個7歲的小孩子子來說是有點困難。如果他老是在老師面前默對那么一個兩個的，怎么可能一直很有勁地學(xué)習(xí)呢？如果小孩在家里聽寫過一次，第二次學(xué)校里一起聽寫，他就能全對了。我一節(jié)課只有４０分鐘，中午，能利用我都利用上了，但還是不可能單獨地給某一個小孩很多時間。第二：抓“聽寫”。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查。那個時候的到來，每人各不相同，有的在二年級，有的在三年級，有的在四年級，而有的家長可能早就不耐煩了。d 傾聽孩子述說讀書的內(nèi)容和體會，分享他的快樂，熱情地贊揚他、鼓勵他。根據(jù)一年級孩子的認(rèn)知特點，內(nèi)容以兒歌和童話故事、成語故事為佳。a 給孩子一個安靜、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，這是孩子的權(quán)利。哪一方面有所欠缺，都會影響到學(xué)生在班級的進步速度。在我的語文教學(xué)中對孩子在課外閱讀要求的多一些，而我在時間寬松的時候也會讓孩子們在統(tǒng)一的時間里集中閱讀或是在課堂作業(yè)完成后進行閱讀。閱讀是獲取知識、認(rèn)識世界的基本形式，是吸取精神營養(yǎng)的重要途徑，也是作為文明社會人的一種最基本的智力技能。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)絕非有的家長想的那樣簡單，僅是“靠天收”，就能取得好成績的孩子實在是鳳毛麟角的極少數(shù)。有的同學(xué)寫作能力很強，日記語言流利，詞語豐富，敘述清楚，而且寫得很長，但有的同學(xué)寫得比較應(yīng)付，一兩句話就完了，字跡潦草。小學(xué)生學(xué)語文要“廣積糧”而不必“深挖坑”，就是要多讀、多練，讓讀書成習(xí)慣、對寫話有興趣，廣泛的積累才能融會貫通、不斷地嘗試才會運用自如。我們都知道，孩子的第一任老師是自己的家長，如果我們家長們能在百忙之中與孩子共同學(xué)習(xí)，那孩子自然也就興致百倍了。當(dāng)然，不同年段有各自的側(cè)重點，低年級重在字詞教學(xué)。幾個突出問題：粗心、不認(rèn)真現(xiàn)象，表現(xiàn)在簡單、會做的題出錯。讓家長第一時間看到?jīng)]有改錯的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對性的進行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。上學(xué)期體操，拔河比賽，古詩文抽背，自理能力比賽，都獲得了一，二，三名的好成績，語數(shù)競賽獲年級二，三名。我記住了這個似乎大一點的道理，但我更記住了一則短信：人要有一顆感恩的心，感恩生命，給了我們一個健康的身體；感恩生活，給了我一份可靠的工作。長期以來，手機上有未接電話我都會打過去，因為我擔(dān)心是家長找我有事；家長發(fā)給我的短信我是一定要回的，他們信任尊重我，愿意與我溝通，我同樣更應(yīng)信任尊重他們。如每組我設(shè)置了一個紀(jì)律委員，每節(jié)課下課后檢查每組座位是否整齊，是否干凈，并向老師匯報上一節(jié)課本組同學(xué)的表現(xiàn)，力求讓他們做到我在與不在、任何老師上課都一個樣。而且在黑板上畫星或在作業(yè)本上畫小紅旗教師極好操作，學(xué)生又特別喜歡。我的黑板上長期有4做組的標(biāo)志。這些小東西對我們大人來說是太無足輕重了，而對小孩子來說卻是太珍貴了。也多次聽到任課老師的表揚，我的心里也是暖烘烘的。時間久了，學(xué)生也大都會跟著做了。融入作為班主任，通俗的說從事的也就是“婆婆媽媽、瑣碎細(xì)小”的事，那么也就更應(yīng)身先力卒，融入學(xué)生中間，嘮嘮叨叨，反復(fù)叮嚀，從小事做起。第二天早晨，一盆漂亮蔥綠的吊蘭出現(xiàn)在我的講臺上，驚奇地一問后才得知竟當(dāng)時我就特別特別感動；又一天，又一盆盆黃燦燦、紫幽幽的菊花出現(xiàn)在教室里，美化了教室，也美化了兒童的心靈。美化美化家庭，我們會感到舒適和溫馨；美化教室，會讓所有的學(xué)生和任課老師感到身心愉悅、耳目一新。更何況小孩呢？每天上學(xué)或見面時，他滿心歡喜或膽顫心驚地向你問聲“老師，您好”時，如果你也滿心歡喜地回答他“小朋友，你早或你好”，這個小孩的心里一定象春天一樣暖洋洋的。能夠較好的進行預(yù)習(xí)，和如何認(rèn)讀和記憶生二、班級建設(shè)每個人手中有一個果子，拿出來大家分享，我們會嘗到許多果子的滋味；每個人心中有一種見解，捧出來大家交流，我們會收獲很多種思想。這學(xué)期，很多事情我都放手讓班干部去自己完成，比如，衛(wèi)生大掃除，比如檢查背誦或作業(yè)的收發(fā)，比如為爭星而設(shè)立的各項得分扣分。這學(xué)期，我最欣慰的就是看到很多上學(xué)期課堂和平時一直默默無聞的幾個孩子，好像忽然長大了很多，不僅學(xué)習(xí)有了很大的進步，上課很少舉手也變成經(jīng)常舉起小手，希望表現(xiàn)自己。作為一（6）班的班主任，我先向各位家長對2007學(xué)年班級的情況做一下匯報和總結(jié)，先談?wù)劊緦W(xué)期與上學(xué)期相比，孩子的一些進步：學(xué)生紀(jì)律性有所加強，男孩子這一點表現(xiàn)尤為明顯，比如等上學(xué)期上課紀(jì)律較差的幾個小男孩，這學(xué)期都有明顯改進。我們班每一個孩子都是純真的，他們都有著一顆向上的心，他們來到學(xué)校的興奮、他們對校園生活的期待都是一道風(fēng)景!他們是來學(xué)校接受知識的熏陶、接受人類文明的傳承的，我一直在想，他們象荷葉上的露珠，我們要呵護、包容和賞識。此時此刻，我的心情是萬分激動的，我們第二次這樣面對面的零距離接觸，相信你們的心情也同樣激動，因為你們在關(guān)心著你們的孩子，我在關(guān)心著我的學(xué)生。孩子們都說“當(dāng)演員很辛苦，但很快樂”。（四）全力合作，共創(chuàng)佳績。（三）組織多種活動，創(chuàng)造和諧氛圍。在學(xué)校開展的“家長開放日” 活動中，全班學(xué)生家長思想高度重視，放下自己的手頭工作親自來學(xué)校聽課，并欣賞了班級舉行的“走進格林童話”表演活動，部分家長代表對學(xué)校的教學(xué)與管理提出了一些合理化建議。大家都覺得這個主意非常好，就照著它的樣子，把身體連成了一串。一只猴子說：“我們找一根樹枝把球撥回來吧。小樹的腰漸漸直不起來了，樹葉變得又枯又黃，一片片落了下來。旁邊的小花和小草們可羨慕小樹啦。媽媽的話讓我明白了，要想獲得好成績，就要刻苦努力，堅持到底。但是我一坐下來，雙手一抬，就什么都忘了，全部的心思都在我的演奏上了。為了我的比賽，媽媽也付出了很多時間和精力，每天一下班就陪著我練琴，給我打拍子，為我唱譜，還幫我糾正錯誤，所以我進步很快。這次比賽給我留下了非常深刻的印象，我想我永遠(yuǎn)都不會忘記。她抬起頭來，看見一只燕子飛過來了，連忙問：“你能幫我把這些蟲子吃掉嗎？”燕子搖搖頭，說：“這些蟲子我不會捉，你還是找別人吧”。我想，做任何事情都要像在賽場上一樣奮力拼搏，這樣就一定能成功。比賽開始了，我排在中間，快輪到我了，我又緊張又興奮，心砰砰直跳，連是誰把棒子遞給我的都沒看清楚。投沙包的運動員們使出了全身的力氣，把沙包扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。只見彩旗隊的哥哥姐姐們邁著整齊的步子，舉著五顏六色的旗子從我們面前走過。我一邊吃一邊摘，很快就把籃子給裝滿了。哇，好多櫻桃樹呀！它們一排一排的，就像我們做早操的隊伍一樣，可整齊啦。今天艷陽高照，萬里無云，真是一個適合出游的好天氣呀！我和表妹一路上打打鬧鬧，有說有笑，不知不覺就來到了櫻桃園。明明撿了很多小貝殼，都快捧不下了，我想他一定是想給媽媽做一條漂亮的項鏈吧。我們做的水果拼盤實在是太漂亮了，我都舍不得吃，我想等爸爸回來一起分享，爸爸看到我們的作品，一定會大吃一驚的。我先用黃瓜皮做了一根花梗和幾片葉子，再用桔子圍成一個小圓圈，在里面放上幾顆小櫻桃，一朵花蕊就做成了。我們先買了一些水果，有櫻桃、楊桃、小番茄、草莓……我們又去菜場買了一根胖乎乎的黃瓜。山羊伯伯給了松鼠媽媽一些感冒藥，叮囑她每天按時服用。小兔問：“小松鼠，你走得這么快，是要去哪里呀？”小松鼠一邊擦汗，一邊氣喘吁吁地說：“我媽媽發(fā)燒了，非常難受，我要快點去找山羊伯伯來給她看看。我們發(fā)現(xiàn)筍皮是圓錐形的，把幾張筍皮插在一起，就能做成一支筆，我們給它取名叫“筍筆”。我們走過橋，來到一片竹林，一下子就發(fā)現(xiàn)了很多竹筍。習(xí)作（六）4月5日 星期六挖筍今天，春光明媚，陽光燦爛，姑姑帶我和表妹一起去挖筍。王馨鈺也學(xué)著我的樣子爬了上來。習(xí)作（五）3月22日 星期六我和表妹今天奶奶過六十歲生日，家里來了很多客人，我的表妹王馨鈺也來了，我們在一起玩了一整天。這部電影很滑稽，很搞笑，非常精彩。我把媽媽畫成了一位漂亮的仙女，她有一頭長長的頭發(fā)，還有一雙大大的眼睛，穿著一條七彩的連衣裙，好看極了。草地上開滿了鮮花，就像給山坡上鋪上了五顏六色的地毯。小河旁的柳樹發(fā)芽了，花兒都開了，五顏六色真好看。（3）注意氣息均勻而有彈性，聲音顆粒圓潤、清晰。（二）教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：通過對起音相關(guān)知識的了解，能把每組練聲曲中的起音起正確 教學(xué)難點：要求學(xué)生能把每首歌曲的每一次換氣起音起的正確（三）教學(xué)具體內(nèi)容：（1）要求“ｍ”的閉口音哼鳴練習(xí)要注意氣息的適當(dāng)連貫均勻，出聲的同時應(yīng)略收小腹。（3）注意氣息均勻而有彈性，聲音顆粒圓潤、清晰。（二）教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：掌握發(fā)聲運動的三個部分的功能之間的異同 教學(xué)難點：通過對發(fā)聲運動的掌握，能利用高位置把歌曲表達(dá)完美（三）