【正文】 ，然后整理成文。、評(píng)價(jià)?？图颐窬咏o人的感覺(jué)很簡(jiǎn)潔，很嚴(yán)謹(jǐn)，給一種很敬畏的感覺(jué)；但傣家竹樓卻讓人感到很有詩(shī)意，讓人很去這藏在濃綠竹林中的竹樓內(nèi)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。，都運(yùn)用了列數(shù)字、做比較、打比方、舉例子的表達(dá)方法。從這個(gè)意義上說(shuō)，在民居的建筑上，因地制宜，才能使民安居樂(lè)業(yè)。通過(guò)“入境問(wèn)禁，入國(guó)問(wèn)俗，入門(mén)問(wèn)諱”的常禮教育，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重各民族習(xí)俗文化重要性。室內(nèi)通風(fēng)也很好，坐在室內(nèi)，只覺(jué)清風(fēng)徐來(lái)，花果飄香。特點(diǎn)二：傣族人居住區(qū)地處亞熱帶，氣溫高，多起竹樓，傍水而居。先來(lái)讀一讀文中的兩段優(yōu)美的文字。這一段話，解讀“八卦”的概念，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)客家先民對(duì)祖先文化的敬仰，體會(huì)客家人將文化與建筑融為一體的智慧。（3）大部分土樓有兩三百年甚至五六百年的歷史，經(jīng)受無(wú)數(shù)次地震撼動(dòng)、風(fēng)雨侵蝕以及炮火攻擊而安然無(wú)恙，顯示了傳統(tǒng)建筑文化的魅力。（1）土中摻石灰，用糯米飯、雞蛋清作黏合劑，以竹片、木條作筋骨，夯筑起墻厚1米、高15米以上的土樓。1——4研讀客家民居的特點(diǎn)，5——8組研讀傣家竹樓的特點(diǎn)。傣家竹樓（1）出示傣家竹樓的圖片。問(wèn)題：這里把什么比作奇葩？客家民居與哪里的民居相比較被譽(yù)為奇葩？這句話運(yùn)用了什么表達(dá)方法？你從這句話中體會(huì)到了什么？（2）感知客家民居外觀特點(diǎn)。 客家民居（1）體會(huì)打比方、做比較的表達(dá)方法。二、初讀課文，整體感知兩地民居的特點(diǎn)。安：安定；樂(lè)：喜愛(ài)，愉快；業(yè)：職業(yè)。師：你知道“民居”這個(gè)詞語(yǔ)的意思嗎？ 出示：民居的解釋。，并對(duì)民居的建材、外觀、整體布局、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和民俗文化等方面的特點(diǎn)進(jìn)行資料的整理。重點(diǎn)：了解客家民居、傣家竹樓的鮮明特色，體會(huì)中華傳統(tǒng)民居豐富的文化內(nèi)涵。第五篇：各具特色的民居8.《各具特色的民居》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：“閩”“粵”“奇葩”“營(yíng)壘”“夯筑”“八卦”等詞語(yǔ)的意義。師：正是因?yàn)橛辛嗽S多梁思成這樣的專家，才使得許多古民居得以保存下來(lái)，我們才得以欣賞到生齊讀課題，我們的學(xué)習(xí)要活學(xué)活用，（大屏出示寫(xiě)話練習(xí)）師：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們模仿課文，結(jié)合查到的資料，運(yùn)用一種或者多種說(shuō)明方法寫(xiě)幾句話介紹一種民居。師:傣家人蓋房，一家蓋房全村幫忙，他們都希望生活~~~~生答：吉祥、幸福~~ 師：客家民居和傣家竹樓在文化內(nèi)涵上驚人的相似，他們都希望生活吉祥、幸福、安寧，而他們因地制宜建造的民居卻又各具特色，有人說(shuō)客家民居師天上掉下來(lái)的飛碟，（大屏出示客家民居圖、對(duì)聯(lián)）這里有一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)讀讀上聯(lián)，你能試著對(duì)對(duì)下聯(lián)嗎？同桌討論討論吧！指名回答。師：這里師一個(gè)怎樣的世界？生答，師板書(shū)：綠色世界（大屏出示表格）師：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)25自然段，完成這個(gè)表格。師:客家人的美好愿望還寄托在對(duì)聯(lián)中，一起讀一讀。指名讀句子，說(shuō)說(shuō)抓住什么詞？大屏出示第四自然段比如——勤儉持家的愿望。男生再讀語(yǔ)句，女生再讀）你們還有什么發(fā)現(xiàn)？列數(shù)字的方法可以使對(duì)象具體可感。師：下面讓我們走進(jìn)客家民居，請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，哪一句話最能反映客家民居的特點(diǎn)？（生默讀）找到了請(qǐng)舉手師：你找的真準(zhǔn)，大屏出示第一自然段，生齊讀，師：你讀懂了什么？既然客家民居被譽(yù)為世界民居奇葩什么是奇葩？（師邊說(shuō)邊板書(shū)：世界奇葩，）師:你說(shuō)的很對(duì)，作者把客家民居說(shuō)成是奇特的花，這是用了什么說(shuō)明方法？對(duì)，用打比方的方法可以使說(shuō)明對(duì)象形象直觀。有句俗話說(shuō)：百里不同分，千里不同俗，也就是說(shuō)各地都有自己鮮明的民風(fēng)民俗，表現(xiàn)在民居的住宅上同樣也是異彩紛呈，各具特色。（出示課件）五、布置作業(yè)我們的祖國(guó)幅員遼闊，富有特色的民居數(shù)不勝數(shù)，課后請(qǐng)同學(xué)們查閱更多的民居資料，與老師、同學(xué)共享。（二）傣家竹樓對(duì)照客家民居的學(xué)習(xí)方法，咱們四人一小組合作自學(xué)一下傣家竹樓（出示課件：傣家竹樓圖片），呆會(huì)兒請(qǐng)每個(gè)小組選出一名代表進(jìn)行交流，看哪個(gè)小組的發(fā)言最精彩。”大部分土樓有兩三百年甚至五六百年的歷史??顯示了傳統(tǒng)建筑文化的魅力。大部分土樓有兩三百年甚至五六百年的歷史??顯示了傳統(tǒng)建筑文化的魅力。大家看它像什么？確實(shí)很有特色，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)16課——《各具特色的民居》（板書(shū)課題）齊讀課題，能以你的聲音告訴老師這是什么樣的民居？（重讀“特色”）二、檢查預(yù)習(xí)課前同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，老師來(lái)檢查一下大家的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)重難點(diǎn)了解客家民居及傣家竹樓的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)列數(shù)字、打比方、舉例子的說(shuō)明方法。今天同學(xué)們回去后，選擇你感興趣的一枚民居郵票，查詢有關(guān)的資料，了解民居的成因、建筑特色、流傳價(jià)值和與之相關(guān)的歷史傳說(shuō)或民間故事，寫(xiě)一篇說(shuō)明文，盡量用上我們今天學(xué)到的說(shuō)明方法。，要求：結(jié)合文中語(yǔ)句舉例談?wù)f明方法，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。（2）乙組成員針對(duì)甲組介紹情況質(zhì)疑，甲組成員答疑。比如，分客家圍屋組、傣家竹樓組，先分組讀、議，再相互交流、補(bǔ)充。梳理整理：客家民居──世界民居奇葩，傣家竹樓──綠色之家。，再同桌交流。由于我國(guó)幅員廣闊，各地區(qū)的自然地理?xiàng)l件不同，56個(gè)民族風(fēng)格與傳統(tǒng)各異，生產(chǎn)和生活各具特色，建筑材料千差萬(wàn)別，使我國(guó)的民居建筑多姿多彩，富有創(chuàng)造性。