【正文】 只有當(dāng)語(yǔ)言觸動(dòng)了孩子內(nèi)心深處時(shí)，朗讀才能豐富他的生活。孩子們被他們所讀的東西深深激動(dòng)著：他們?cè)骱扌皭?，為善良的勝利而歡欣鼓舞。我們坐在草地上，有個(gè)孩子翻開圖畫書，讀了起來??這不單是讀詞，還用它們?cè)炀洹＿z憾的是沒能在書店里找到好的圖畫書，因此不得不由我自己來畫和寫。作為一名教育工作者，不僅要胸懷“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的憧憬，堅(jiān)守著“衣帶漸寬終不悔”的執(zhí)著，還應(yīng)企盼著“暮然回首，那人卻在燈火闌珊處”的驚喜。更能使學(xué)生積極地看待人生展望未來。用一顆善良仁愛的心去對(duì)待一切不良行為。這就需要教師在做思想工作時(shí)應(yīng)以“真”待生?！边@些都告訴我們教育的過程其實(shí)是以其不斷發(fā)展的形式呈現(xiàn)于三部曲中。新的《義務(wù)教育法》也把德育放在首位，可見德育之重要性?？?，這初秋季節(jié)開出了多么漂亮的花。草地上有蝴蝶飛舞，蜜蜂在嗡嗡唱。我確定的目的是讓孩子看看“牧場(chǎng)”這個(gè)詞的美和它的細(xì)膩色彩。我力求做到使詞對(duì)于孩子不光是事物和現(xiàn)象的標(biāo)記，而是還包含情感色彩——它的芳香和細(xì)微差異。當(dāng)我們要教會(huì)他閱讀和書寫的時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)讓他置身于這種世界?，F(xiàn)在的通訊如此發(fā)達(dá)，家長(zhǎng)的意識(shí)比之以前要進(jìn)步得多，要了解孩子的所有情況應(yīng)該是一件更加容易的事情，關(guān)鍵在于我的行動(dòng)。對(duì)于我的孩子，單純得多，可愛得多，問題少得多之又多，只要多一些微笑，多一點(diǎn)信任，多一絲贊許就足以溫暖每一顆稚嫩可愛的童心。面對(duì)那一群在戰(zhàn)爭(zhēng)中留下很深傷痕，留下了至今尚未痊愈的創(chuàng)傷的孩子，蘇霍姆林斯基仔還沒正式和他們接觸之前早已經(jīng)把所以情況都熟記在心。嘿嘿，讀過《譯者的話》，讀過《成長(zhǎng)的三個(gè)階段——編者序》，在開始讀《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》的時(shí)候，我已經(jīng)愛上了這本厚厚的印象中的“理論”書了。這本書由蘇霍姆林斯基的三部名著構(gòu)成：一是《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》——它涉及的是小學(xué)兒童階段的樂學(xué)生活；二是公民的誕生——它涉及的是中心少年階段的和諧發(fā)展；三是《給兒子的信》——它涉及的是大學(xué)青年階段的成才修養(yǎng)?！蔽乙步ㄗh每一位教師都要寫教育日記，“面向教育事實(shí)本身”來記錄自己的閱讀日記、觀察日記和行動(dòng)研究日記，通過這些日記和反思來改進(jìn)自己的教育觀念和教育實(shí)踐。我深深體會(huì)到作為一名教師，“珍惜自己”、“賞識(shí)學(xué)生”、做一名理性的教育者，那么我就是快樂的，我也會(huì)是幸福的，我更會(huì)是一位深受學(xué)生愛戴的教師。俗話說：人無完人，金無足赤。這一切都將使教師工作另人厭惡。給我的教學(xué)起到了指導(dǎo)和借鑒作用。那些關(guān)于教育的真知灼見，值得我們一遍又一遍地閱讀、品味、反思。書中的建議和勸告看似淺顯，實(shí)際上是蘇霍姆林斯基完整的教育思想體系，涉及教師經(jīng)常遇到的棘手問題。對(duì)受贊美的學(xué)生的事跡核實(shí)要準(zhǔn)，否則贊美的內(nèi)容“失之毫厘”，學(xué)生會(huì)認(rèn)為“謬以千里”；對(duì)受贊美的學(xué)生的心理把握要準(zhǔn)，好的贊美能使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，促其產(chǎn)生自強(qiáng)不息的內(nèi)驅(qū)力，反之，不恰當(dāng)?shù)馁澝绤s會(huì)引起反感，并可能激起逆反情緒；對(duì)周圍學(xué)生的反應(yīng)估計(jì)要準(zhǔn)，不能讓受贊美的學(xué)生孤立于學(xué)生群體之外。教學(xué)中教師應(yīng)該更有針對(duì)性的贊美，而不僅僅是千篇一律的“畫的真好！”“你真棒！”可以用 “色彩很漂亮”、“有創(chuàng)意”等語(yǔ)言，也可用商量的語(yǔ)氣征求學(xué)生的意見，如“顏色鮮艷一點(diǎn)會(huì)更好看”、“如果涂上底色，你畫的更好”等等，這樣的話會(huì)更有助增強(qiáng)學(xué)生的信心。一次，他把美術(shù)作業(yè)交給我批改，我及時(shí)的表?yè)P(yáng)他的想象力豐富，并且畫的很有特色，還作為范畫給其他同學(xué)看，之后，他每次作業(yè)都能完成，而且色彩和構(gòu)思都很不錯(cuò)。第三篇：蘇霍姆林斯基讀后感（范文模版）蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中鼓勵(lì)教師學(xué)會(huì)贊美學(xué)生，在美術(shù)教學(xué)中，注重對(duì)學(xué)生的贊美，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且對(duì)提高學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)造性思維的提高有很大的促進(jìn)作用。每人都有一只云雀，而母親一只也沒有。他拿起了一只熱云雀，放到嘴邊。他們坐在桌子上，朝打開的窗戶外張望，好像打算飛出去一樣。我的小云雀飛出了窗母親有七個(gè)兒子，最大的9歲，最小的3歲。他滿臉愧色?！澳怯惺裁搓P(guān)系呢，既然我這么無能，就打我吧，打吧，”男孩這樣想著，憤怒的熱浪注滿了心頭，噴發(fā)出淚水。他走到他面前，拿起了記分冊(cè)，在上面寫：“您的兒子又一次什么也沒做出來。今天老師進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)，米佳得到了一道很難的題目。屋子里一片寂靜?！?托利亞大哭起來。奶奶在那邊吃飯。托利亞問：“奶奶，為什么您的眼睛這樣憂傷？”但她不說話。綠色的鍋 每天晚上托利亞都要到奶奶的床上去，聽奶奶給他講故事?！敖裉鞗]有給爺爺鋪床吧？”“沒有，沒鋪。他們黎明時(shí)出發(fā)，在島上旅行了整整一天，深夜才回到家。早晨爸爸去上班，爺爺早晨出去散步，媽媽對(duì)尤拉說： “兒子，我們?nèi)ソo爺爺鋪床。孩子們渾身冒汗，很疲勞但很高興地到學(xué)校去了。從大門到房子的路很難走。這里一個(gè)人也沒有。在所有的院子里男人、婦女和孩子們都在用鐵鍬鏟雪，清理道路。貪婪的男孩想：難道這筆財(cái)富就這么損失了？那些在心靈的某處長(zhǎng)著小蛆──貪婪的人，好好地想一想這個(gè)故事吧。他又吃了兩份冰淇淋，然后勉強(qiáng)地向?qū)W校走去。書包里裝滿了閃著銀光小包包。他吃了一份、兩份、三份。男孩看了一眼柳樹，吃驚得書包都掉在了地上。在一個(gè)安靜的、沒有人的胡同口突然一個(gè)頭發(fā)灰白的老爺爺追上了他，問他： “是你想要100份冰淇淋嗎？”男孩大吃一驚。貪婪的男孩世界上有一個(gè)很貪婪的男孩?！柄棽欢Ｍ鞘裁礀|西?！澳憔鸵瓜铝?，就要渴死了。他發(fā)現(xiàn)了旅行者，便平穩(wěn)地從高空俯沖下來，在人的頭頂上盤旋。他多么想喝水啊。水壺里的水旅行者在干燥的、缺水的草原上行走。這家的大人和孩子在水塘里洗澡，但誰也不拿桶。只有那些還抱在母親懷里的嬰兒，不必為了自己的快樂和滿足付出勞動(dòng)。在岸邊的柳樹的枝條上掛著一些木桶。據(jù)說，人們?cè)缇屯诹诉@個(gè)水塘并在岸邊定居下來了。“現(xiàn)在聽我講講往事吧。“這是什么人？”孫子問?！斑@是什么人？”孫子問爺爺?！斑@不是人，”爺爺回答。第二天清晨一個(gè)農(nóng)民駕著大車來到了爺爺?shù)男∧痉俊Ｂ愤^這里的人們，不管是步行的還是乘車的，都要繞道到水井邊喝水，向爺爺表示感謝。普通人在炎熱的、干旱的草原上有一口井。我很同情你，小孩……”第三個(gè)孩子沒說一句話。他全身都濕透了，冷得發(fā)抖。這時(shí)三個(gè)小男孩還在樹林里?！耙?yàn)槲覀儗?duì)別人說了‘您好’，他微笑了。一陣輕風(fēng)掠過樹冠，葉子沙沙地響。“您好，”父親說?！拔覀兏揪筒徽J(rèn)識(shí)她?！鞍职?，老奶奶去哪里？”兒子問。這是最主要的?！盃敔?，”我問。而這一年我種了白色的杏花，一清早我就把杏花帶到了學(xué)校里。從媽媽和奶奶的敘述中我知道了我的爺爺是一個(gè)偵察兵。她在這一時(shí)刻想的是人類的命運(yùn)。在這一瞬間所有的人，不管什么人，不管在什么地方，都凝滯在悲哀的沉默中，因?yàn)槟赣H正與兒子進(jìn)行著心靈的交談。母親蹲在鮮花簇?fù)淼男⌒〉哪骨啊?8歲的戰(zhàn)士彼得羅許多年以前，當(dāng)蘇聯(lián)軍隊(duì)從第聶伯河發(fā)起進(jìn)攻時(shí)，他第一個(gè)游過河的并占領(lǐng)了河岸上一塊大石頭旁邊的陣地。她從遠(yuǎn)方來，來自西伯利亞。許多年過去了。瓦西里站了起來，想再扔出一束手榴彈，但就在這一瞬間他倒下了，中了法西斯的子彈。現(xiàn)出了法西斯坦克的黑色輪廓。敵人的大炮在向我們的陣地開火。然后拿了一張白紙，他寫：“我的親愛的，最親愛的媽媽！再過幾個(gè)小時(shí)就要開始與法西斯匪徒的戰(zhàn)斗了。指揮員說，黎明時(shí)分?jǐn)橙藭?huì)發(fā)起進(jìn)攻，應(yīng)做好戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備。沒有寫完的信19歲的瓦西里于是他們就這樣做了。村子里的所有人，從百歲老人到小小孩，都聚集到綠色草地上來了。老人們想起來了：當(dāng)?shù)跗鹋螕絷?duì)員時(shí)，把她的6歲的女兒帶到了絞架前。人們開始想，這里立著兩根柱子算是怎么回事？在鋪了瀝青的操場(chǎng)上豎起兩根柱子，難道這樣好嗎？老人們回憶起來了，原來在法西斯占領(lǐng)時(shí)期這里曾立了一副絞架。于是開始鋤草，清理出地方鋪上沙子和石子，然后澆上瀝青。從早春到晚秋孩子們都在草地上玩?！斑@里躺著我的兒子。兩位母親在無名戰(zhàn)士墓旁相遇了。在一個(gè)溫暖的春日，兩位母親來到了無名戰(zhàn)士墓。但是一名蘇聯(lián)士兵的軀體被嚴(yán)重毀壞，以致找不到任何文件，不知道這位士兵的名字，也不知道他來自何方。蘇聯(lián)軍隊(duì)堅(jiān)守住了自己的首都。但在一個(gè)地方它彎曲成馬掌形?！艾F(xiàn)在誰也不會(huì)責(zé)備我們了，”他說。