鄂教版語文九上駱駝賦-wenkub.com
2025-11-25 04:06 本頁面
【正文】 對范介民評價時，注意引導學生結合時代背景去思考人物。②借物喻人，歌頌贊美了像范介民一樣如駱駝般堅韌頑強、無私奉獻的中國第一代 石油工人，也贊美了人珍視生命的美好情感，如：文章中的第 21 段對范介民的描寫，第 25段對油田描寫的作用。反復的修辭手法既強調了環(huán)境的惡劣，也寫出了人們無可奈何的心情。 3。 ) 第二課時 一、小組合作探究，品味文章深沉質樸的語言 過程：學生先獨立選擇品味點，思考批注，然后在小組內探究、討論、交流?；颍阂粋€石油勘探小分 隊在戈壁迷了路，駝工范介民為搶救駱駝、尋找駱駝而英勇獻身。指名板書，全班共同修改訂正。 ) 4．駱駝得救了嗎 ?再請一位同學為我們讀故事的發(fā)展部分，大家還是在紙上用簡潔的語言概括這部分的內容。 學生指出的生字有：浩瀚 猝然 沙礫 烏孜別克 (重視基礎知識的教學，并在課堂教學過程中落實。 3．師生對話，探討人物生命價值。 [教學重難點 ] 重點：了解 文章借物喻人的寫法，并揣摩文章中的環(huán)境描寫和細節(jié)描寫。 [教學設計 ] [教學目的 ] 1．分析文章結構，理
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