【正文】 七、藝術(shù)特色作者用的___________情節(jié)和_____________手法，深刻地剖析了當(dāng)時(shí)的英國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。相關(guān)情節(jié)：小人國(guó)的國(guó)王野心勃勃，在與鄰國(guó)不來(lái)夫斯古戰(zhàn)爭(zhēng)中，格列佛涉過(guò)海峽把不來(lái)夫斯古國(guó)大部分艦隊(duì)俘獲過(guò)來(lái)，從此格列佛受到小人國(guó)國(guó)王重用，斯開(kāi)瑞士就大為不滿，與財(cái)政大臣合謀謀害格列佛。總的來(lái)說(shuō)他是一個(gè)具有質(zhì)疑精神，酷愛(ài)真理，有忍耐力的游者。諷刺對(duì)象：通過(guò)“耶胡”和慧骃的對(duì)比批判英國(guó)的統(tǒng)治集團(tuán)的罪惡和社會(huì)惡習(xí)。第四卷描述了格列佛在賢馬國(guó)(“慧骃國(guó)”)的所見(jiàn)所聞。格列佛感到“這些杰出的四足動(dòng)物有許多美德，跟人類的腐化墮落對(duì)比一下，使我睜開(kāi)了眼睛，擴(kuò)大了眼界”。當(dāng)他航行到北美時(shí)，新招募來(lái)的水手劫奪船只，他被放逐到“慧骃國(guó)”。第三卷寫(xiě)的是飛島國(guó)。格列佛會(huì)見(jiàn)了亞歷山大、凱撒、龐貝、荷馬、亞里士多德等歷史上的有名人物。因受到海盜襲擊，他登上了一座飛島。幾只鷹在空中爭(zhēng)奪，箱子掉進(jìn)海里，被路過(guò)的一艘船發(fā)現(xiàn)，格列佛獲救后，乘船回到英國(guó)。他“頭腦清晰，判斷也很精確”。小測(cè)：第二課時(shí)（二）大人國(guó)游記格列佛在利立浦特人的心目中是個(gè)龐然大物，但一到布羅卜丁奈格，他就象田間的鼬鼠一般小了。他便搭乘這只商船，回到了倫敦。于是國(guó)王召開(kāi)了一次密謀會(huì)，要給格列佛定叛國(guó)罪，并把他的雙眼刺瞎。為此，國(guó)王賜給他尊貴的爵位。按表演技藝的高低，分別賞給藍(lán)、紅、綠不同顏色的絲線。格列佛溫順的表現(xiàn)逐漸贏得了利立浦特國(guó)王和人民的好感。格列佛游歷的幾個(gè)國(guó)家各有什么特點(diǎn)？小人國(guó)：身材比較矮，小朝廷里充滿陰謀詭計(jì) 大人國(guó)：身材比較高，善良、理智。國(guó)內(nèi)統(tǒng)治集團(tuán)之間的矛盾。他經(jīng)歷了一切，也看透了一切，于是，他寫(xiě)了《格列佛游記》。斯威夫特，英國(guó)18世紀(jì)前期最優(yōu)秀的諷刺作家和政論家。二、教學(xué)重點(diǎn)了解作品的大概內(nèi)容，并掌握重點(diǎn)情節(jié)的內(nèi)容。第五篇：格列佛游記教案《格列佛游記》教案斯威夫特一、教學(xué)目標(biāo)掌握基本的文學(xué)常識(shí)。四、寫(xiě)作特點(diǎn)作者以神奇的想象、夸張的手段、寓言的筆法，不留情面的批判，尤其對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗、無(wú)能、無(wú)聊、毒辣、荒淫、貪婪、自大等作痛快淋漓的鞭撻。與歐洲的統(tǒng)治者形成了鮮明的對(duì)比。格列佛從大人國(guó)回來(lái)后帶了什么東西？【明確】用國(guó)王胡子茬和王后手指甲做的梳子，一些縫衣針和別針，4個(gè)黃蜂刺，王后的頭發(fā)和金戒指，侍女的雞眼，鼠皮做的緊身褲。列舉格列佛在王宮里遇到的危險(xiǎn)。他被農(nóng)夫的仆人發(fā)現(xiàn)并帶回去了?！久鞔_】佛林奈浦一向與格列佛為敵，他向皇帝報(bào)告國(guó)庫(kù)空虛，要把我打發(fā)走。（講述小人國(guó)利里浦特與鄰國(guó)兵戎相見(jiàn)，是影射當(dāng)時(shí)英法兩國(guó)之間的連年征戰(zhàn)。小人國(guó)繩上跳舞跳得最高的人是財(cái)政大臣佛林奈浦，其次是內(nèi)務(wù)大臣瑞顓沙，他是格列佛在小人國(guó)的好朋友。小人國(guó)是如何選拔官員的？【明確】在繩子上跳舞，跳得高不跌落的擔(dān)任要職。（難點(diǎn)）【教學(xué)用具】《格列佛游記》、多媒體【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)課《我的叔叔于勒》以“我”的一雙清純的眼睛，真實(shí)地展示了19世紀(jì)法國(guó)社會(huì)的世態(tài)人情，今天我們透過(guò)格列佛的雙眼可以看到什么呢？讓我們跟隨格列佛到小人國(guó)、大人國(guó)游歷一番。格列佛性格：勤勞、勇敢、機(jī)智、善良；但又自傲、自卑、虛榮心強(qiáng)、尊卑觀念深 所到之處時(shí)間＼地點(diǎn)＼所乘船名＼奇特風(fēng)俗＼一、 利立蒲特島 “羚羊號(hào)” 高跟黨低跟黨 輝格黨托利黨 比賽繩技 大端派小端派 宗教戰(zhàn)爭(zhēng)二、 布羅卜（丁奈格島）“冒險(xiǎn)號(hào)” 以理智和仁慈來(lái)治理國(guó)家三、 勒皮他島（拉格多、巫人島、拉格奈格）“好望號(hào)”太陽(yáng)；魔術(shù)；舔地板。仿句：讀《三國(guó)演義》我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采； 讀《西游記》，我們可以學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀《駱駝祥子》，我們可以。四、你認(rèn)為小說(shuō)的最大特點(diǎn)是什么？學(xué)生可能的回答：想象奇特、荒誕不經(jīng)、夸張有趣??五、了解小說(shuō)的表現(xiàn)手法及寫(xiě)作特點(diǎn)反諷、影射、象征、寓言寫(xiě)作特點(diǎn)：作者以神奇的想象、夸張的手段、寓言的筆法，不留情面的批判，尤其對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗、無(wú)能、無(wú)聊、毒辣、荒淫、貪婪、自大等作痛快淋漓的鞭撻六、課堂檢測(cè)閱讀《魯濱孫漂流記》并把它與《格列佛游記》進(jìn)行比較討論兩位主人公性格特點(diǎn)有什么不同。讀書(shū)除了積累知識(shí)外，最重要的是學(xué)會(huì)思考，與大師進(jìn)行精神對(duì)話。格列佛被叛變，遍歷慧駰國(guó)。作者以小矮人的角度，仰視人類的粗俗和鐵石心腸。這里居民身高僅六英寸，君臣貪婪、國(guó)家戰(zhàn)禍連綿。三位教授正坐在那兒討論如何改進(jìn)本國(guó)語(yǔ)言，他們共有兩個(gè)計(jì)劃分別是什么？答：第一個(gè)計(jì)劃是簡(jiǎn)化言辭；第二個(gè)計(jì)劃是取消語(yǔ)言中的所有詞匯。大多數(shù)英國(guó)的騎士勛章適用于整個(gè)聯(lián)合王國(guó)，但是有三個(gè)級(jí)別最高的勛章只適用于一個(gè)地區(qū)，在這三個(gè)勛章中嘉德勛章適用于英格蘭，它也是這三個(gè)勛章中地位最高和最古老的。只有國(guó)君可以授予這枚勛章。節(jié)選的這兩個(gè)片斷，分別是發(fā)生在哪個(gè)國(guó)家的故事？利立浦特小人國(guó)用什么方法選拔官員？藍(lán)紅綠三色絲線影射什么？答：利立浦特小人國(guó)用比賽繩技的方法來(lái)選拔官員。圣約翰的托利黨的公共關(guān)系官員，后來(lái)政黨交替，輝格黨上臺(tái)，托利黨黨員被清算。斯威夫特晚景凄涼，親人去世，頭暈耳聾，每逢清醒，仍執(zhí)筆寫(xiě)作，直至七十八歲逝世。斯威夫特沒(méi)有官銜，給報(bào)社審稿不取報(bào)酬；哈利首相給他寫(xiě)文章的獎(jiǎng)金，被他憤而退回，聲明自己不是被雇傭的文人墨客。憑著一紙表示不堪深造（其實(shí)他后來(lái)還是取得了碩士及博士學(xué)位）的“特許文憑”，他只好到母親的遠(yuǎn)親鄧波爾爵士家去作私人秘書(shū)，處境無(wú)異于 “識(shí)字的奴仆”。斯威夫特（Jonathan Swift，1667—1745）是英國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)中激進(jìn)民主派的創(chuàng)始人，十八世紀(jì)英國(guó)最杰出的政論家和諷刺小說(shuō)家。了解作品誕生的文化歷史背景，作者鮮明的思想傾向以及對(duì)時(shí)代風(fēng)貌獨(dú)具個(gè)性的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生理解作品內(nèi)容。格列佛好像生活在神奇的童話世界中，這是多么有趣呀！(四)簡(jiǎn)介“飛島國(guó)”和“慧馬國(guó)”，引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和想象，激發(fā)學(xué)生閱讀“飛島國(guó)游記”和“慧馬國(guó)游記”的興趣。他們的長(zhǎng)相、樣子與我們都差不多，但身形巨大得讓人恐懼。幸運(yùn)的是，這條狗訓(xùn)練有素，我雖然被它用牙齒咬住銜起，卻并未被咬傷，甚至連衣服也沒(méi)有被撕破。（三）走進(jìn)“大人國(guó)”，也去過(guò)大人國(guó)，大人國(guó)的人到底有多大呢？讓學(xué)生想象。我放下繩索，取出小刀，割斷了系著鐵錨的繩子，這時(shí)我的臉上和手上大約中了兩百支箭。到了那兒，我拿出工具，把鉤子在每只船頭的孔里套牢，把所有繩子的另一端收攏扎在一起。不到半個(gè)小時(shí)，我就渡過(guò)運(yùn)河到達(dá)了敵艦隊(duì)停泊的地方。出示一個(gè)不足六英寸的玩具娃娃，引導(dǎo)學(xué)生想象小人國(guó)的人的樣子，格列佛的心理活動(dòng)及被綁的原因。過(guò)了一會(huì)兒，我覺(jué)得有個(gè)什么活的東西在我的左腿上蠕動(dòng)，輕輕地向前移著