【正文】 ，將我一口銜起，有搖著尾巴，輕輕地把我放在地上。，閱讀書上相關(guān)文字，想象大人國各種動物的巨大和格列佛的渺小。？播放有關(guān)視頻，閱讀“小人國游記”目錄，引導(dǎo)學(xué)生利用目錄讀書。我不管這些，拾起系著鐵鉤的繩索，輕而易舉地將敵方最大的五十艘戰(zhàn)艦拖回來了。我套牢了所有的鉤子，拿起繩結(jié)就拉，可是船卻一動不動。此時，敵人放射了幾千支箭，許多箭射中了我的手和臉，我疼痛難忍，工作也大受干擾。當(dāng)時跳下水逃命的不下三萬人。敵人見到我時一個個嚇壞了。）？我們來讀一段文字。，引導(dǎo)學(xué)生觀察和想象當(dāng)時發(fā)生的事情。他們中有幾個從我腰部往下跳，竟跌傷了。我盡力將眼睛往下看，竟發(fā)現(xiàn)一個身高不足六英寸、手持弓箭、背負(fù)箭袋的人！與此同時，我估計至少有四十個他的同類隨他而來。太陽開始熱起來了，陽光刺痛了我的眼睛，我聽到周圍一片嘈雜聲，可我躺著的姿勢，除了天空什么也看不到。我想站起來，卻動彈不得；由于我恰好是仰天躺著，這時我發(fā)現(xiàn)自己的胳膊和腿都被牢牢地綁在地上；我的頭發(fā)又長又厚，也同樣地綁著，從腋窩到大腿，我感覺身上也橫綁著一些細(xì)細(xì)的帶子。（板書：小人國），讓學(xué)生閱讀。，格列佛接受了“羚羊號”船長的邀請，在船上做外科醫(yī)生，隨船出航南太平洋，開始了他人生中一系列的奇遇。他最想干的事是航海旅行，他利用休息時間和父親寄給他的少量的錢學(xué)習(xí)航海技術(shù)和數(shù)學(xué)知識。十四歲那年，父親把他送進(jìn)著名的劍橋大學(xué)讀書，三年后因負(fù)擔(dān)不起學(xué)費而輟學(xué)。二、走進(jìn)文本，進(jìn)入“小人國” ，簡介格列佛。多么高的評價！這本書就是世界文學(xué)名著《格列佛游記》。中外著名作家伏爾泰、拜倫、高爾基、魯迅都非常推崇這部作品并給予高度評價?！陡窳蟹鹩斡洝吩谑澜缥膶W(xué)史上的地位。【教學(xué)準(zhǔn)備】閱讀《格列佛游記》，準(zhǔn)備教學(xué)課件 【教學(xué)流程】一、談話導(dǎo)入：，你們喜歡讀書嗎？你們已經(jīng)讀了哪些書？讀書有什么好處？出示讀書名言：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。3．培養(yǎng)學(xué)生的想象力和閱讀能力，激發(fā)學(xué)生閱讀《格列佛游記》的興趣。第一篇：格列佛游記閱讀教案格列佛游記【教學(xué)目標(biāo)】1．向?qū)W生介紹《格列佛游記》的作者及其主要內(nèi)容。2．引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些精彩的片段，教給學(xué)生基本的閱讀名著的方法?！窘虒W(xué)重點】了解《格列佛游記》的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀《格列佛游記》的興趣?！勘葋喗裉?，老師還要向你們特別推薦一本非常好看的書。這本書對英國和世界兒童文學(xué)產(chǎn)生過重要影響，其幻想手法、離奇的描寫令人叫絕，大人和兒童都喜歡讀，許多人多次閱讀這本書。自出版以來，它被翻譯成數(shù)十種文字，成為世界各國文學(xué)愛好者的常備書。板書：格列佛游記，簡介作者——斯威夫特(1667—1745)，英國著名諷刺小說家和政論家。格列佛，英國人。他先后在外科醫(yī)生貝茨先生和萊頓醫(yī)學(xué)研究中心學(xué)醫(yī)。他知道，在將來的航海旅行中，醫(yī)學(xué)會很有用處的。他先后去過很多有趣的地方，首先我們跟隨他走進(jìn)小人國看一看。我醒來時，太陽正好從東方升起。我只能朝上看。過了一會兒，我覺得有個什么活的東西在我的左腿上蠕動，輕輕地向前移著，越過我胸脯，到了我的下巴前。我大為驚奇，猛吼一聲，結(jié)果嚇得他們?nèi)康纛^就跑。出示一個不足六英寸的玩具娃娃，引導(dǎo)學(xué)生想象小人國的人的樣子，格列佛的心理活動及被綁的原因。提問：你想知道后面發(fā)生的事情嗎？你認(rèn)為可能會發(fā)生什么事？，想象小人國的一些基本情況，以及格列佛在小人國是怎樣生活的？（例如小人國居民的生活和格列佛生活的飲食起居等情況。不到半個小時，我就渡過運河到達(dá)了敵艦隊停泊的地方。他們趕忙從艦上跳到海里，拼命地向岸邊游去。到了那兒，我拿出工具，把鉤子在每只船頭的孔里套牢，把所有繩子的另一端收攏扎在一起。我把眼鏡拿出來，牢牢地戴在鼻子上，繼續(xù)大膽地工作起來。我放下繩索，取出小刀，割斷了系著鐵錨的繩子，這時我的臉上和手上大約中了兩百支 2 箭。抓住片段中的幾個數(shù)字引導(dǎo)學(xué)生想象小人國的三萬多人見到格列佛紛紛跳水逃命的情景和格列佛一人拖回五十艘戰(zhàn)艦的有趣場景。三、走進(jìn)文本，進(jìn)入“大人國”，也去過大人國，大人國的人到底有多大呢？讓學(xué)生想象。書中片段：在御花園，還發(fā)生過一次更危險的事故。幸運的是，這條狗訓(xùn)練有素，我雖然被它用牙齒咬住銜起，卻并未被咬傷，甚至連衣服也沒有被撕破。，想象格列佛在大人國是怎樣生活的? “大人國”后的感想：離開小人國，我又跟著格列佛去了大人國。他們的長相、樣子與我們都差不多，但身形巨大得讓人恐懼。因為格列佛太小了，他住進(jìn)了巨人專門為他設(shè)計的小箱子里，里面有做工精細(xì)的小床、小椅子、小桌子、小柜子等各類生活用具。格列佛好像生活在神奇的童話世界中，這是多么有趣呀！四、簡介“飛島國”和“慧骃國”，引領(lǐng)學(xué)生讀書，引導(dǎo)學(xué)生觀察和想象，激發(fā)學(xué)生閱讀“飛島國游記”和“慧馬國游記”的興趣。我們怎樣讀一本好書呢? 出示“溫馨指引”：課外閱讀很重要，以下幾點請做到 借助插圖和目錄，主要內(nèi)容要知道 精彩片段仔細(xì)讀，略讀精讀少不了 閱讀思考相結(jié)合，文本內(nèi)涵細(xì)推敲 持之以恒讀好書，終生受益人人笑，讓我們和好書交朋友，一起捧起《格列佛游記》這本好書，與格列佛一起游歷那神奇的世界去吧！第二篇：格列佛游記 教案《格列佛游記》導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計實驗學(xué)校六年級語文導(dǎo)讀目標(biāo)：向?qū)W生介紹《格列佛游記》的作者及其主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和閱讀能力，激發(fā)學(xué)生閱讀《格列佛游記》的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：閱讀《格列佛游記》，準(zhǔn)備教學(xué)課件 導(dǎo)讀過程：（一）談話導(dǎo)入，你們喜歡讀書嗎？你們已經(jīng)讀了哪些書？讀書有什么好處？出示讀書名言：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍……今天，老師還要向你們特別推薦一本非常好看的書。這本書對英國和世界兒童文學(xué)產(chǎn)生過重要影響，其幻想手法、離奇的描寫令人叫絕，大人和兒童都喜歡讀，許多人多次閱讀這本書。自出版以來，它被翻譯成數(shù)十種文字，成為世界各國文學(xué)愛好者的常備書。板書：格列佛游記，簡介作者——斯威夫特(1667—1745)，英國著名諷刺小說家和政論家。格列佛，英國人。他先后在外科醫(yī)生貝茨先生和萊頓醫(yī)學(xué)研究中心學(xué)醫(yī)。他知道，在將來的航海旅行中，醫(yī)學(xué)會很有用處的。他先后去過很多有趣的地方，首先我們跟隨他走進(jìn)小人國看一看。我醒來時，太陽正好從東方升起。我只能朝上看。過了一會兒，我覺得有個什么活的東西在我的左腿上蠕動，輕輕地向前移著，越過我胸脯，到了我的下巴前。我大為驚奇，猛吼一聲，結(jié)果嚇得他們?nèi)康纛^就跑。出示一個不足六英寸的玩具娃娃，引導(dǎo)學(xué)生想象小人國的人的樣子，格列佛的心理活動及被綁的原因。提問：你想知道后面發(fā)生的事情嗎？你認(rèn)為可能會發(fā)