【正文】 但只要我們抓住了上述三個環(huán)節(jié)，相信做好農(nóng)村初中班主任工作就并不會太難。鑒于家長在子女教育中的重要地位和作用，班主任在強(qiáng)化班級學(xué)生管理的同時，尤其要做好與家長的溝通工作。家長都有“望子成龍，望女成鳳”的想法，在家長心里，自己的孩子什么都好。學(xué)生出了問題，學(xué)校家庭都有責(zé)任，家長與老師都要負(fù)責(zé)。首先應(yīng)該充分肯定學(xué)生的主流和優(yōu)點，然后再說缺點，分析原因并提出建議，讓學(xué)生家長聽后覺得符合客觀實際，覺得教師的每一句話都是肺腑之言，覺得學(xué)校教育的目的與家長的愿望是一致的。我們不能一有事就召見家長，一見面就投訴學(xué)生，埋怨家長。只有具備了這樣的本領(lǐng)，你的學(xué)生才會體會到你的關(guān)懷，才會和你一起健康、安全地邁入更加美好的明天三、要有堅實的家庭橋梁班主任需要與學(xué)生溝通，更需要與家長溝通。他們的心理有什么變化；和哪個同學(xué)人際關(guān)系不好；哪個同學(xué)最近學(xué)習(xí)不在狀態(tài)。教師要多尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心，多激勵學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，多鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。魏老師大大表揚(yáng)了他一番，說：“心眼好是大優(yōu)點，這說明你是個好人！”這個也許從沒聽過表揚(yáng)的學(xué)生被魏老師夸得滿臉通紅、渾身冒汗，一個勁地說：“老師，我沒有這么好，我沒有這么好。以前在網(wǎng)上看到過全國著名特級教師魏書生講的一件事，他們班轉(zhuǎn)來一個學(xué)生，這個學(xué)生原來是個令人頭疼的“小霸王”，魏老師見了他后的第一件事就是讓他說出自己的三個優(yōu)點，學(xué)生抓耳撓腮，想了半天，回答：“老師，我沒有優(yōu)點?，F(xiàn)在體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生早已為教育部明文禁止，公眾輿論對于體罰學(xué)生事件一向持嚴(yán)厲批評態(tài)度，認(rèn)為體罰是一種不科學(xué)、不人道的教育手段，是學(xué)校管理不力和教師素質(zhì)不高的表現(xiàn)，體罰不僅與現(xiàn)代教育理念和教育精神背道而馳，而且不會取得令人滿意的成效甚至還會適得其反。這就是“誠心”發(fā)揮作用的結(jié)果。所以班主任對學(xué)生必須一律平等相待。因此，作為初中班主任應(yīng)該轉(zhuǎn)變“角色”。一個班主任老師要想得到學(xué)生的信任、理解和愛戴，并在學(xué)生中有威信，就得對學(xué)生真誠。所以當(dāng)他與別人發(fā)生矛盾時，我讓雙方各自做自我批評；當(dāng)他的紀(jì)律稍有好轉(zhuǎn)，我趕緊在全班同學(xué)面前表揚(yáng)他；他在運(yùn)動會上為班級爭得了榮譽(yù)，我號召全體同學(xué)向他學(xué)習(xí)；他為班級做好事，我隨時夸他……經(jīng)過兩年來的教育，他尊敬老師，熱愛班集體，與同學(xué)關(guān)系也搞好了。根據(jù)他的行為，幾乎一兩天就應(yīng)該批評他一次。著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。如果偏愛某個學(xué)生，那么其他學(xué)生就會有看法，心里會產(chǎn)生不滿情緒。班主任像這樣用自己的愛心去感化學(xué)生，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而使學(xué)生能夠接受德育感化，并取得理想效果。初一學(xué)生，剛離開父母，很不習(xí)慣學(xué)校的集體生活，生活上要靠自理，有部分學(xué)生還產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭。記得我剛做班主任時，看到學(xué)生這也不會，那也不懂，還不時犯錯誤，心里著急，火氣很大，常常發(fā)脾氣批評他們。二、要有真誠的人文關(guān)懷著名人本主義心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為，在我們每一個人身上，一般都有向著好的方向?qū)崿F(xiàn)它的內(nèi)在可能性的潛能。為了關(guān)注和防泛外界不良的因素對學(xué)生的影響，應(yīng)該建立了一整套反饋系統(tǒng)。再加上農(nóng)村學(xué)生的家長大多對孩子們的學(xué)習(xí)不抱太大的希望。”隨著社會的不斷發(fā)展，學(xué)校教育出現(xiàn)了一些新情況，滲透入不少新元素。班主任對這種違反紀(jì)律的學(xué)生的教育和處理是非常頭疼的事情。進(jìn)入中學(xué)，課程增加，學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)壓力隨之增加。就農(nóng)村中學(xué)學(xué)生，班主任面臨的主要困難：主要困難：一．學(xué)生的思想工作難做由于外界因素的影響和自身學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)，一部分學(xué)生組織紀(jì)律觀念差，經(jīng)常遲到，曠課，抽煙，上網(wǎng)成癮，過早談戀愛，不講熱愛集體熱愛勞動，缺乏艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。第五篇：如何當(dāng)好班主任如何當(dāng)好班主任初中是中學(xué)的初級階段，初中學(xué)生年齡由兒童期轉(zhuǎn)入少年期，心理上也逐漸從依附家長、崇拜老師的狀態(tài)轉(zhuǎn)到尋求自主的狀態(tài)?？傊?，教育是一門科學(xué)，育人成才是一門精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng)新、講藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。當(dāng)別人成功時，為別人喝彩，對失敗的、不幸的人多說一些同情、鼓勵的話，只有這樣心態(tài)才會平和，內(nèi)心才會平衡。讓學(xué)生在履行責(zé)任的過程中學(xué)會負(fù)責(zé)任，魏老師尤其強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該做家務(wù)，一個好人首先要愛自己的父母，孩子從小要為父母分憂解愁，讓孩子很小的時候做家務(wù)勞動，訓(xùn)練孩子的責(zé)任心。學(xué)生也才會積極投入到班級管理中去。魏老師班主任工作輕松的原因是他真正走進(jìn)了學(xué)生的內(nèi)心深處，以公開、民主、科學(xué)的方法管理班級，這樣高效率的班級管理，是教學(xué)成功的一個不容忽視的重要因素。教師決策要民主。魏老師樸實的話語中道出了真諦。這次他提出的主題是：班級管理要民主化、科學(xué)化。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在