怎樣做一個(gè)好媽媽-wenkub.com
2024-11-09 04:59 本頁面
【正文】 只有不斷的提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，才能為國家、為社會(huì)培養(yǎng)更多更好的人才。教育家蘇霍姆林斯基說：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。這時(shí)的自我意識(shí)管理一般都以“他律”為主，作為班主任應(yīng)充分加強(qiáng)學(xué)生自我意識(shí)的管理，使之逐漸從“他律”向“自律”方向發(fā)展。而學(xué)生要產(chǎn)生一種與班主任方向一致的巨大的合力，把老師的要求內(nèi)化為學(xué)生的心理需要，就要培養(yǎng)自我管理意識(shí)，建立自我意識(shí)管理制度。用集體主義精神凝聚全班同學(xué)，使同學(xué)們有一種班榮我榮，班恥我恥的強(qiáng)烈意識(shí)，增強(qiáng)班集體主人翁責(zé)任感。優(yōu)化班級環(huán)境我們不僅要給學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)雅的物理環(huán)境，更重要的是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿濃郁的文化氣氛的藝術(shù)環(huán)境。這就要求教師全方位、大范圍、多層次地調(diào)查研究，深入實(shí)際，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，用其所長。班干部隊(duì)伍是班級的核心力量，這個(gè)核心是否具有凝聚力，決定班級的凝聚力和向心力。班級凝聚力和向心力不會(huì)隨著班級的組成而產(chǎn)生，需要班主任和全體班級成員長期、有意識(shí)的培養(yǎng)才能形成。這是班主任工作的一項(xiàng)重要的內(nèi)容。（3）教師的處世為人之道。“愛美之心人皆有之”，教師當(dāng)然有權(quán)利追求美，然而應(yīng)該在美的追求中顯露出與教育活動(dòng)相協(xié)調(diào)的氛圍，得體的穿著打扮，應(yīng)當(dāng)是在樸素中顯出落落大方的風(fēng)采，顯現(xiàn)出富有朝氣和活力的時(shí)代精神。也正是這種無言之“言”像一面鏡子照射著學(xué)生健康成長。正如加里寧所說：“一個(gè)教師必須好好的檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感覺到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督之中”。因此，班主任的工作藝術(shù)不僅影響班級工作的開展，而且直接影響著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，對教育工作也有著深遠(yuǎn)的影響。寫到此，心中依舊后怕。正準(zhǔn)備倒車，不經(jīng)意間看了一眼，想知道孩子站在哪兒，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子沒在旁邊。孩子年幼，無知的地方太多了。萬一忘記了，她也要記得提醒我?！甭牭竭@話，我嘗試過解釋，結(jié)果，越解釋越糟糕。從那時(shí)到現(xiàn)在為止，孩子很少再說放棄的話，包括她在學(xué)習(xí)上遇到難題。在她6歲那年，她開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)舞蹈。很多人認(rèn)為這個(gè)與學(xué)習(xí)無關(guān)，放棄就放棄了。只有兩者并重，才能在教育的天平上找到相對平衡的點(diǎn)。當(dāng)她寫得好時(shí)，又及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。對于我的孩子來說，這是一個(gè)老問題。意識(shí)到這點(diǎn)之后，我開始注意鼓勵(lì)孩子，放大她的優(yōu)點(diǎn)，縮小她的缺點(diǎn)。當(dāng)她揚(yáng)起驕傲的小臉蛋時(shí)，我的心被滿滿的幸福填滿了！所以，當(dāng)我聽到有些家長說：“我的孩子什么事情都不干??我只要求他認(rèn)真讀書??他怎么這么不爭氣??”每每聽到這些話，我總是替那個(gè)孩子心疼，當(dāng)初，他肯定也跟我家孩子一樣，充滿期待地想要做家里的小主人，想要以自己的雙手贏得父母的贊許，享受勞動(dòng)的喜悅與成就。幾天前，因我手劃傷，孩子心疼得不得了，直問我：“媽媽，有什么忙需要我?guī)偷膯?？”我說了一個(gè)“不”字后馬上后悔了，我看到孩子黯淡的眼神和頹喪的心情。因此，我常常在孩子獨(dú)立思考之后，肯定孩子的思考價(jià)值；在孩子告訴我一些生活小竅門時(shí)，欣喜地抱住孩子??我要讓孩子明白并牢記：學(xué)習(xí)是一件非?？鞓返氖?，無論學(xué)到哪方面的知識(shí)，都會(huì)成為她的本領(lǐng)。到了初中，這種潛意識(shí)會(huì)突然凸顯出來。為了帶孩子出去玩，我們放棄了很多屬于自己的時(shí)間。陪著孩子，學(xué)會(huì)玩耍 孩子的童年不能沒有玩樂。遇到自己喜歡吃的飯菜，我們要求孩子必須要和我們一起分享，而不是吃獨(dú)食?！闭f的就是遺傳和后天的言傳身教。做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo)，只有腳踏實(shí)地，從小事做起，從眼前做起，堅(jiān)持不懈，不斷反思，不斷改進(jìn)，才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。勇于接受來自各方的批評和建議，并且能夠承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正。”我們想要成為一名優(yōu)秀的教師就要不斷的提升自己，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和淵博的文化知識(shí)，教師的專業(yè)知識(shí)是教書育人的資本，是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在一些小問題的學(xué)生，并去關(guān)愛、改變他們，不要讓他們覺得跟其他人有差距從而產(chǎn)生偏激的想法。要嚴(yán)格要求自己的言行，為人師表，以身立教，樂于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學(xué)生的健康成長盡心盡力，盡職盡責(zé)。好媽媽們傳達(dá)出的共識(shí)是，做有愛心、有能力的中國好媽媽，成為家庭幸福的主動(dòng)力.【如何讓孩子“聽”話】：確保對孩子沒有誤解；給孩子保留尊嚴(yán)；點(diǎn)到為止；給批評穿上表揚(yáng)外衣；在孩子主動(dòng)尋求幫助時(shí)，再給出意見；多給孩子一個(gè)選擇；告訴孩子理解他的感受；找出錯(cuò)誤中值得贊賞的一面；給孩子多幾次的嘗試機(jī)會(huì)；耐心的等待孩子體悟道理；1關(guān)注并及時(shí)充分肯定每一個(gè)好的行為；1精神獎(jiǎng)勵(lì)的良性運(yùn)用；1第三篇：怎樣做一個(gè)好老師怎樣做一個(gè)好老師不知不覺間踏入教育行業(yè)已經(jīng)兩年多了，在這兩年多時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了當(dāng)一名合格的教師有多么不容易。著名主持人
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