怎樣做一個好媽媽-預覽頁
【正文】 媽媽，她的孩子生下來之后身體很差，還得了過敏性的哮喘病。有位秦女士對此深有感觸，她在生活宣言中寫道：“哎呀！做父母真的是太不容易了！”愛美之心，對于現(xiàn)代媽媽而言，是對家庭對生活持續(xù)充滿熱情和愛心的重要動力源泉，只有懂得如何內外兼修，全面提升自己，才能為家庭提供美好的智慧和體驗。很多年輕的媽媽除了善于處理家庭事務之外，在生活才藝方面也不含糊，其中“尋找中國好媽媽”人氣選手“90后”媽媽葛女士則是其中的佼佼者，她的個人才藝包括唱歌、舞蹈、繪畫和廚藝等多個方面，且善于利用這些才能為工作和家庭添加更多的色彩。做一件事就一定要做好，要有責任心。要熱愛工作，熱愛集體，熱愛學生。其次，我們也要不斷的加強學習，提高自己的專業(yè)水平。作為教師，平時應盡可能多的了解各方面的知識，以滿足學生的好奇心，成為學生的良師益友，使自己的教育思想先進、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進課堂，流利、生動、自然地講解教學內容，啟發(fā)引導學生去思考探究，努力按照學科的課程標準要求和特點，尊重學生的個性，關注學生的興趣，從學生實際出發(fā)，從學生的生活入手，用自己的知識感染學生，在課堂上注重學生的自主學習，合作交流，努力創(chuàng)設一種競爭向上的學習氣氛，使教學過程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動過程。要一直保持良好的心態(tài)，只有這樣，我們才會讓自己成為更優(yōu)秀的老師，才會讓更多學生和家長接受我們。家長朝夕與孩子相處，言行舉止無時無刻不在影響著孩子。因為這些，都會影響到孩子的說話語氣。孩子的眼睛是明亮的！如果我們對她的要求自己都不能做到，沒過幾天，她鐵定跟我們一樣。玩是最好的老師，它能帶領著孩子走進自然，親近自然；它能讓孩子在玩中慢慢熟悉世界的規(guī)則，以一個兒童的視野親近這個社會；它能教會孩子如何和同伴友好相處，共同分享生活的點滴快樂??我們經(jīng)常帶孩子出去玩，山里，水邊，或約她的朋友，或一家三口，在與同伴玩耍的過程中，孩子慢慢地成長著，她不再亂發(fā)脾氣，不再獨自一人亂生氣，她變得更加地合群，也更加地快樂。其實，真正喜歡做一件事是不會覺得苦的。少年求學時代，做出一道難題，背下一篇文言文，看了一本課外書，知道一些生活賞識，心中便溢滿了小小的得意。我們有時需要閉上如影相隨的眼睛，放下效率優(yōu)先麻煩不要的思想，給孩子一個鍛煉的空間。”孩子這才開心起來，又積極地要幫我忙了。批評和表揚并重，懲罰和鼓勵并存 我們也不是一開始就鼓勵孩子的。而有些問題如果不解決好，很可能會影響其綜合發(fā)展。平時鼓勵也罷，提醒也罷，始終無法使她認真寫字。我相信，只要我們能堅持，孩子的這個問題是能得到一定程度的改善，甚至完全改變的。毅力不可能一蹴而就。生活中的每一件事都有可能影響孩子意志力的形成。這事我也曾心動過，老實說，每周接送，確實非常麻煩，時間被割裂成一段一段的，很多事情沒法做。幼兒園時，曾答應孩子給她買貼貼紙，結果忘記了。這事可嚴重了。我不想失信于孩子，更不希望給孩子留下一個媽媽說話不算數(shù)的壞印象，以致將來無法教育孩子。有一次，我接孩子回家，到車庫門前，孩子先下了車。當時嚇出了一身冷汗?？梢姡嘀魅渭缲摰氖且环N責任，一種使命。我是如何開展好班主任工作的呢？（一）注重言傳身教教師不僅對學生進行“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是對學生進行心靈的熏陶，使其具有良好的品質?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。儀表主要包括衣著發(fā)式、修飾打扮等，它是教師展現(xiàn)在學生面前的個人外部形態(tài)。教師在日常生活中的舉止，要力求表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的神態(tài)，要注意克服那些不良的習慣和動作。無言之“言”，勝于千言，教師只有自覺提高自己的知識修養(yǎng)和審美素質，不斷完善自己，才能成為一個為人師表的合格教師。馬卡連柯說過：“有很高的威信和值得敬愛的學校集體的輿論監(jiān)督，能夠鍛煉學生的性格，培養(yǎng)學生的意志……”可見，有凝聚力和向心力的班集體是學生健康成長的園地?！币粋€合格的班主任應努力使自己成為學生最敬佩的、最親近、最信任的人。因此，班主任對班干部選拔尤為重要。特別是要善于觀察，尤其是在組織各項活動中根據(jù)每個學生表現(xiàn)出來的特長，發(fā)現(xiàn)人才，以便為“我”所用。蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說：“共產(chǎn)主義的全部思想教育部應該遵循著?通過集體?，?在集體中”和?為了集體?的原則來進行。我們在《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度的基礎上制定了詳細的班規(guī)班約，使學生有章可循，以此來約束自己的一言一行。小學生的自我意識管理是很不自覺，極不穩(wěn)定，他們的認知水平雖有，但意志能力較差。在班級管理中，“嚴”字當頭，整體強化，但仍需把管理與教育結合起來，正確處理好二者關系，即管理是手段，教育是目的。總之，班主任的工作不是一蹴而就的，而是一個長期的艱巨的過程
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