【正文】 七、課后拓展用對稱剪的方法剪出對稱的各種美麗的圖形。四、進(jìn)行操作練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。通過觀看生活中對稱的圖片議一議對稱的美。師：看圖片，這是什么？生說（學(xué)生直觀地看到圖片，豐富的色彩，刺激了學(xué)生的視覺，將學(xué)生的注意吸引到課堂。能夠用對印的方法表現(xiàn)23幅作品。在參與活動中，展開想象，培養(yǎng)思維想象的能力。在最后的創(chuàng)作體驗環(huán)節(jié)中，我以米羅可兒借形想象理念為引導(dǎo)，讓幼兒進(jìn)行相關(guān)的思考、設(shè)計與創(chuàng)作，即平面布蝴蝶與立體布小魚的創(chuàng)意活動，將一個載體（布老虎）轉(zhuǎn)換成另一個載體（布蝴蝶、布小魚），鼓勵幼兒即興聯(lián)想和思考，使他們在無形中養(yǎng)成敢于創(chuàng)新、勇于沖破思維定勢的良好習(xí)慣，獲得快樂和成功的經(jīng)驗，有助于培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，讓孩子在嘗試創(chuàng)作中中施展藝術(shù)天分，自由揮灑創(chuàng)意想象。在本次活動中，我通過制作的布老虎PPT、收集的39。三、延伸拓展，體驗創(chuàng)作。（4）提問：你覺得這樣的布老虎怎樣？（5）一起學(xué)學(xué)可愛、神氣、生氣勃勃、威武勇猛的布老虎（2只老虎音樂2遍）PPT從圖案角度欣賞布老虎（1）提問：布老虎頭上兩邊還有什么特別的地方？（2）小結(jié)：有圖形、花草、動物等，頭頂上有一個“王”字，（山中之王，林中之王）（操作PPT）如果從頭上中間分開，“王”字一半在左邊，一半在右邊，圖案這邊一個或半個，那邊一個或半個，兩邊是相同的，說明什么？說明布老虎頭上兩邊是對稱的。在古時候，大人希望也相信布老虎能保護(hù)小朋友健康快樂地成長。幼兒園中班美術(shù)教案14活動目標(biāo)：欣賞布老虎造型、色彩、圖案之美，感受中國民間玩具藝術(shù)的魅力。活動難點(diǎn)：分步驟學(xué)習(xí)折鋼琴，完成成品。幼兒園中班美術(shù)教案13活動目標(biāo)：①學(xué)會折鋼琴。請幼兒說說自己最喜歡哪幅作品，為什么？三、結(jié)束教師小結(jié)，表揚(yáng)繪畫有創(chuàng)意的幼兒。幼兒繪畫。——仔細(xì)看看它有幾個花瓣？花瓣是什么形狀的？——油菜花的顏色是什么樣的？——油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？（幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗講述。感受色彩對比。觀察幼兒能否結(jié)合動物的局部特征創(chuàng)造性的裝飾房屋。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。幼兒在畫有背景的作業(yè)紙上進(jìn)行添畫，一方面可以潛移默化地感受國畫獨(dú)特的美感，同時也可以通過接觸初步感受宣紙的獨(dú)特質(zhì)感。3．欣賞、評價。一個柄上結(jié)幾個櫻桃呢？小班的活動常常需要教師的支持和引導(dǎo)。2．相關(guān)的國畫圖片、國畫顏料。）游戲“開汽車”小司機(jī)們，你們的汽車刷好了嗎？讓我們開著我們的小汽車讓大家欣賞一下吧！幼兒園中班美術(shù)教案10活動目標(biāo)1．觀察櫻桃，了解櫻桃的外形特征。通過范畫，幫助孩子學(xué)習(xí)操作的過程。）引導(dǎo)孩子拼一拼，讓孩子感受感受各圖形間的連接?；顒舆^程：通過玩具汽車，引起幼兒興趣。能用雙色刷色，并會用輔助材料添加背景。在評價作品時，我讓孩子和老師一起帶著賞識的情緒觀賞同伴的作品，從中獲得更多的作畫經(jīng)驗。教學(xué)反思中班初期的孩子畫裝飾畫很難，興趣不濃厚，一個偶然的機(jī)會，一個全新的活動產(chǎn)生了。(1)幼兒欣賞同伴作品，并說說自己喜歡哪一種鞋底花紋。(1)引導(dǎo)幼兒討論：用什么方法畫能讓兩只鞋底的花紋對稱。感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。在拼湊過程中以幼兒自選為主，幼兒可以根據(jù)自己的能力強(qiáng)弱來選擇活動，待幼兒完成后，讓大家一起欣賞。四、互評互賞作品，體驗成功的喜悅。：看到葉子這么漂亮，王老師想用這些葉子來為大家變魔術(shù)，看看王老師是怎么變的。1．教師：今天小朋友帶來了很多樹葉，都很漂亮，那王老師也帶來了很多的樹葉，我們來欣賞一下?；顒訙?zhǔn)備：。對顏色的認(rèn)識可能有點(diǎn)兒過細(xì)，個別幼兒拿油畫棒的姿勢還需要加強(qiáng)教育。讓幼兒感受到成功反思：本次活動是一個整合活動，再簡單的幾何圖形上裝飾，是科學(xué)與藝術(shù)的融合。剪好后，貼上去，可以幫助沒完成的小朋友。路還沒鋪，我們來幫助小兔子鋪路，不過小兔子要求鋪三條路，一條是“△”的路，一條是“□”的路，一條是“○”的路，老師給你們準(zhǔn)備了各種圖形的路，請你們在里面涂上漂亮的顏色，圖好后，剪下來按小兔的要求鋪路。評析：概念方面，綠色，深綠，翠綠，淡綠。過程：一、引題小朋友們好，老師要告訴你們一個好消息，昨天我看到了一張非常漂亮的圖片，我把它帶來了，想看嗎？出示范畫，提問：這張畫畫的是什么呢？大家說說看。目標(biāo)：學(xué)習(xí)涂顏色，嘗試漸變的方法。教學(xué)反思：這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。幫助。造型刺激，欣賞更多的氣球娃娃造型。二、幼兒欣賞、造型刺激。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?！皥D畫里講了一個什么故事，你們到了哪里玩？心情感覺怎么樣？”幼兒園中班美術(shù)教案5活動目標(biāo)體驗成功的快樂和創(chuàng)作的樂趣。把自己與弟弟、妹妹一起游戲的快樂心情表現(xiàn)在大家的臉蛋上，讓大伙也感受到你的快樂。”老師進(jìn)行局部的示范。“當(dāng)哥哥帶著弟弟去玩時，他們是怎樣做的？（哥哥伸出一只手，弟弟伸出一只手，大手拉小手，成為了一對好朋友?！懊糠晷瞧谒?，我們幼兒園都會開展“大手拉小手”的`活動，活動前我們中二班的哥哥、姐姐先要干什么呢？老師把你們與弟弟、妹妹一起玩的情景拍了下來與大家分享，請看！”提問：你們拉著弟弟、妹妹的手去哪里呢？玩了些什么游戲呢？弟弟、妹妹玩得怎么樣？他們玩得高興嗎？當(dāng)你看到弟弟、妹妹玩得這么高興時，你的心情又是怎樣的？二、出示欣賞畫，通過觀察、比較感知人物間的高矮對比關(guān)系和手拉手的基本特點(diǎn)?；顒訙?zhǔn)備：活動前已進(jìn)行過“大手拉小手”的活動，并拍攝了相關(guān)的照片。為此，我抓住這一契機(jī)開展了本次的美術(shù)活動——大手拉小手。哪張畫像小樹林？哪張畫中的樹最像夏天的樹？哪張畫中的樹畫的和別人不一樣？添畫的說出想法。四、嘗試畫小樹林教師示范放置小樹，并學(xué)習(xí)布局。難點(diǎn)：一棵樹與小樹林畫面布局的不同。通過此活動可以發(fā)揮孩子們的想象力，讓小孩子們感受更多的夏天氣息！活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒繪畫寫生的興趣，協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)畫面布局。欣賞作品。教師演示。三、活動過程：趣味導(dǎo)入，觀察特征。培養(yǎng)幼兒對剪紙藝術(shù)的喜愛之情。在延伸環(huán)節(jié)，播放了更多不同造型的汽車圖片，引發(fā)幼兒繼續(xù)研究汽車和制作的興趣。整個活動遵循幼兒的主體性地位，鼓勵幼兒自主觀察、大膽制作在前，鼓勵幼兒總結(jié)，教師提升在后?！庇變翰僮?，教師巡回指導(dǎo)。（1）請同伴幫忙解答。幼兒自由分組觀察并討論發(fā)現(xiàn)問題，師幼共同解決問題。教師引導(dǎo)語：請小朋友們到汽車加工坊認(rèn)真看步驟圖，一步一步的完成，用剪刀時要注意安全，剪下的紙屑要及時放回到垃圾盤中。大卡車的車頭像梯形車身是長方形，可以運(yùn)輸貨物。物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、卡車和小轎車的范例4個、折剪步驟圖6張、幼兒操作使用的卡紙若干、黑色卡紙輪子若干、剪刀、膠棒、水彩筆。第五篇：幼兒園中班美術(shù)教案幼兒園中班美術(shù)教案幼兒園中班美術(shù)教案1活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)看圖折紙，知道步驟圖中直線、虛線的含義和操作方法?；顒又?，也許是教學(xué)經(jīng)驗不夠，我感覺自己對幼兒隨機(jī)教育不夠。所以我創(chuàng)設(shè)了讓幼兒幫助小魚畫螃蟹畫像這一情境，初步培養(yǎng)幼兒同情心這一社會情感，以激起幼兒的作畫愿望。教學(xué)反思手印畫能夠鍛煉幼兒的創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的精細(xì)動作，促進(jìn)大腦更快發(fā)展。你們看，螃蟹畫好了，像不像？（2）交待要求。（1）示范。”這是什么動物呀？。、螃蟹1只。（視活動具體情況選擇以下3項，可全選，也可選其1或其2進(jìn)行描述）活動建議在幼兒下筆畫之前，可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一只大蝸牛，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置，然后再下筆畫。（2）要選用一些鮮艷的顏色來著色。（教師在黑板上示范）（５）添畫簡單的背景四、欣賞優(yōu)秀作品，交代繪畫要求。可以先用線條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。（提示幼兒：不要繞得太多，老師覺得繞4圈就最合適，線與線之間不要太密）再引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上占的位置。蝸牛長得這么可愛，我們一起把它們畫下來吧。添畫簡單的背景。需要老師指導(dǎo)時對幼兒的舉動觀察入微，才能進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)與引導(dǎo)，同時也需要老師能根據(jù)活動進(jìn)展的情況和幼兒的興趣及時調(diào)整活動原有計劃等?；顒邮欠癯晒?，需要老師自己十分投入地參與活動?；蚴孪茸層變菏煜ひ幌绿匾膺x擇的樂曲，情況可能會好一些。(執(zhí)教的班級十分活躍，班上的幼兒都很好動、調(diào)皮。此時，小朋友已完成了米老鼠交給的任務(wù)，他們最想做的事是唱起來、跳起來，把自己內(nèi)心無比的快樂表達(dá)出來，老師的任務(wù)就是滿足他們的愿望。此時幼兒的情緒非常高漲，于是，我先讓他們交流一會兒，然后請了用紅藍(lán)色塊涂臉和臉上畫滿線條的兩位小朋友上來，想讓大家通過比較感受用線條和用色塊進(jìn)行化妝所展示的不同美，可只有少數(shù)幼兒對此感興趣，回應(yīng)我的問題。，并請幼兒說說自己的化妝。這一下，他們又重新找到事做，并非常樂意幫助同伴，而沒畫好的幼兒也樂意別人幫忙和他一起畫，不知不覺地他們學(xué)會了互相幫助。引導(dǎo)他們不斷地修改。另外在化妝的過程中，小朋友看到鏡子里的臉在不斷變化，看到身邊熟悉的同伴臉變花了，他們變得越來越激動，發(fā)出的聲音也越來越大，場面非常熱鬧，這是，需要老師對場面能稍加控制。如果我當(dāng)時不急著叫他往臉上畫，而是先肯定他在手上畫的很棒，再鼓勵他嘗試著往兩上畫畫看。我問他為什么不在臉上畫時，他先是默不作聲，等我再次詢問時，他竟然放聲大哭起來。，幫助能力較弱的幼兒完成臉部化妝。、花紋、圖形、也可以涂色塊。這樣才吸引所有幼兒的注意力，并激發(fā)幼兒參與化妝的興趣。，老師戴上耳朵，裝上尾巴，打扮成米老鼠。(此時，幼兒的驚訝聲出現(xiàn)得更加頻繁，有少數(shù)的幼兒有點(diǎn)兒按捺不住，不停在自己的位置上動來動去。(此時幼