【正文】 ?；顒舆^程觀察鞋底，引發(fā)興趣。展示、欣賞作品。另一方面，我又鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，將點、線、面有機結合，構成美麗的圖案。顏料、有孩子事先剪好的圖形等。（3）交流：請孩子上臺擺一擺、并說一說你拼出的什么車，并引導孩子圖形間的`重疊?；顒訙蕚?、櫻桃圖片，畫有盤子和櫻桃柄等內容的作業(yè)紙人手一張。給盤子里添好櫻桃后要用桌子上的小毛巾擦擦手。體驗共建動物新家，幫助小動物的快樂。學習用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景?！筒嘶ǖ闹Ω墒且桓€是有很多根？它們是怎樣排列的？——油菜花的葉子是什么形狀的？它們怎樣排列生長在枝干上的？幼兒觀察后回答。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去，在課上積極的舉手發(fā)言，課堂紀律也表現(xiàn)的非常好。過程速度放慢，多次重復，保證大多數(shù)孩子能夠根據(jù)示范自己折好，對于接收能力稍弱的孩子教師應個別指導，多加鼓勵，讓每一個孩子都喜歡這樣的手工制作課程，喜歡探索制作，并從中尋找樂趣!四、展示幼兒作品展示環(huán)節(jié)必不可少，這是對幼兒勞動成果的肯定，也是鼓勵再創(chuàng)造不可或缺的機會。PPT從造型角度欣賞布老虎小朋友真厲害，發(fā)現(xiàn)了布老虎獨特的秘密，那布老虎頭上會有什么秘密呢？（1）布老虎圖片和老虎圖片對比觀察（2）提問：布老虎和老虎的頭一樣嗎哪里不一樣？——眼睛怎樣？——嘴巴怎樣？（3）小結：布老虎的頭上，眼睛特別大，嘴巴特別大，特別的夸張。第一小組：用對稱的方法剪貼、裝飾布小魚第二小組：用對稱的方法涂畫裝飾布蝴蝶曬曬我的布玩具寶貝幼兒作品點評與欣賞活動反思：瑞吉歐有一條著名的教育理念“幫助孩子的眼睛越過圍墻!”老師就是孩子活動中的伙伴、支持者和參與者。奇跡般地出現(xiàn)許多偶然圖像，從而激活學生的思維，開辟自由想象的空間。出示圖片，請學生猜想，并說出答案。（3）對印，展開根據(jù)印出來的圖案看看，想一想印出的東西像什么？（4）添畫。八、板書《對印的花紋》1：單個對稱2：雙個對稱步驟：1：對折2：想3：畫｛①調色②作畫4：對印5：添畫。（平衡、均衡、整齊、穩(wěn)定）三、對印方法的演示本課需要用到的工具比較多，過程有些繁雜，教師事先準備好作畫的工具進行分步展示。了解對稱圖形帶給人們的一般感受。幼兒園中班美術教案15教材分析：《對印的花紋》是義務教育課程標準實驗教科書美術二年級上冊第八課。提問：你在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)象布老虎一樣用對稱的顏色、圖案裝飾的東西？（蝴蝶 風箏 衣服 褲子 鍋碗勺子 盆子 手帕 桌布）師：運用對稱的顏色、圖案裝飾的東西端莊、漂亮，讓人們看了舒服，讓我們生活變的更美。二、觀看PPT和實物，交流、討論、欣賞布老虎夸張的造型、色彩與圖案?；顒訙蕚洌赫奂埣垙埲舾?，已折好的鋼琴一個，折紙步驟圖，雙面膠兩個?；顒臃此迹涸谟變河^察之前，還應該利用圖片，讓幼兒更好、更快的去發(fā)現(xiàn)，用放大鏡去發(fā)現(xiàn)油菜花那些細小的部分，這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。）教師小結：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。三、動物的新家——分享交流、體驗成功動物的新家造好了，猜猜看這些都是哪些動物的新家呢？為什么？小結：今天動物朋友們都住進了你們設計的新家了，它們的房子可都不一樣哦，新家漂亮又寬敞，住在里面可舒服啦！活動反思：評價幼兒美術活動時，不應過分強調最終完成的作品，而是把重點放在活動的過程中，應該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異，以積極評價為主，支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，把每個孩子的作品都展示在美術園地中，使每個幼兒都有成就感，從而不斷激發(fā)孩子對美術活動的興趣和熱情，這種個性化的注重主體參與的評價方式有利于孩子學會自尊和尊重別人。在此基礎上，還可以延伸進行類似的“漂亮的梅花”、“紫色的葡萄”等手指點畫活動。教師提供畫好櫻桃柄的作業(yè)紙，一是幫助幼兒鞏固一一對應的概念，二是幫助低齡幼兒解決構圖困難的問題。2．嘗試用手指在宣紙上點畫出櫻桃，感受宣紙的獨特質感。（1）那你們喜歡汽車嗎？老師就為你們準備了各種各樣的圖形，讓我們自己來拼一拼，拼出各種不同的汽車。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。我選擇了孩子們熟悉的物品——鞋子，讓孩子們給鞋底設計花紋，這樣的活動一呈現(xiàn)在孩子們面前，他們就充滿了欣喜和探索的興趣。(2)提示：將畫有鞋底的紙對折，中間選擇一張自己喜歡的彩色復印紙，用鉛筆進行創(chuàng)作，就會出現(xiàn)花紋對稱的美麗的鞋底了。教學重點、難點學習畫裝飾畫，體驗創(chuàng)作的喜悅。修改建議本次活動我沒有把重點放在拼湊組合樹葉的方法，重點是讓幼兒發(fā)揮想象，進行樹葉擺放，樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式，可以變化出很多不同的東西。（邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的）。，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。整個活動以游戲化，情節(jié)化的形式展開，給幼兒營造了一個寬松和諧的學習氣氛。（評析：幼兒看到背景圖都很激動，注意力一下子都集中過來了。你覺得什么地方漂亮？（評析：第一個環(huán)節(jié)，認識圖形顏色，先介紹一下涂色，重點講解圖形。幼兒園中班美術教案6設計意圖：在平時美術課教學中，我們一般都是畫一樣東西，先構圖，在涂色。三、大膽想象、動手創(chuàng)作?；顒訙蕚錃馇蛲尥蕖⒋岛玫臍馇?帶小棒)、毛根、報紙、包花紙、廣告紙、即時貼、蛋糕盆、音樂等。用線條筆畫好后，請小朋友想一想用什么顏色表現(xiàn)你當時的快樂心情，然后為畫面穿上一件漂亮的衣服。）三、師幼合作，進行重點、難點的示范。欣賞畫若干。幼兒園中班美術教案4設計思路：每逢星期四上午，我們幼兒園的小朋友都會參加“大手拉小手”的活動。活動環(huán)節(jié)：一、觀采、激發(fā)嘗試的興趣抬頭觀察樹葉的茂密和綠的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季節(jié)。每組討論后派代表分析優(yōu)劣，談談喜歡那個籃，為什么。欣賞兒歌《水果歌》小朋友們在歌中聽到了什么？各種水果（蘋果、橘子、西瓜…）水果既好吃又有營養(yǎng)，小朋友一定有自己最喜愛的39。整個活動中也有不足之處，在導入環(huán)節(jié)，教師提供的圖片比較單一，限制了幼兒的思維，在制作過程中，要關注幼兒的個體差異，引導能力弱的幼兒的培養(yǎng)，讓全體幼兒在本次教育活動中都能夠得到發(fā)展。四、分享幼兒的作品，共同體驗成功的樂趣提問：你喜歡哪一輛汽車？為什么？你在制作時有沒有遇到困難？你是怎么解決的？鼓勵幼兒欣賞同伴和自己的作品，表達自己的想法，共同體驗成功的樂趣。教師引導語：我們現(xiàn)在一共有三個汽車加工坊，分別是卡車、轎車和公共汽車，小朋友們可以自己選擇想要制作的汽車，到相應的加工坊準備好。小轎車的車身上半部分像梯形，下半部分有的像長方形，有的像梯形，可以乘坐的客人比較少，一般是家用或者做出租車。能沿線折剪出公共汽車、小轎車和大卡車，并為汽車進行裝飾。在講解示范手印畫這一重點環(huán)節(jié)，先讓幼兒觀察螃蟹的圖片，讓幼兒直觀認知螃蟹的特征。（3）幼兒作畫，教師巡回指導。（1）示范。在講解兩種顏色交替涂色時，如果教師能在黑板上示范講解，幼兒可能會更容易理解、并掌握這種涂色方法，效果會更好。展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞。引導幼兒把一只蝸牛畫在紙的中心位置，畫得大大的，讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫紙上有一只大蝸牛?；顒舆^程一、猜謎語，引出主題。需要老師盡量運用夸張、詼諧的表情和語言進行指導。我?guī)г摪嗖痪?，對他們并不了解。因此，我及時結束了原計劃的講評，宣布：小朋友們的化妝都非常棒，現(xiàn)在舞會開始，讓我們盡情跳起來吧!到了結束階段，幼兒都投入到活動中。但遺憾的是沒有一個小朋友去邀請聽課的老師。巡視中，我不停地針對每一個幼兒的化妝以商量的口吻：是不是再把上面這個地方畫上幾條線?或以暗示的口氣：如果把紅色的嘴巴再涂大、涂寬一點，效果肯定會更好的!看看鏡子上的臉譜再畫，慢慢來。這是我事先沒有預料到的。)b、米老鼠：歡迎小朋友們到迪斯尼樂園來玩。我沒有制止他們，仍繼續(xù)自己的化妝。)a老師以變魔術的形式引導幼兒觀察如何進行化妝。老師：小小腿兒盤盤好，小小手兒放放好，小小眼睛看過來，快來看我變魔術。(3)在涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。并運用多種繪畫材料、工具及載體，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術創(chuàng)作，引導幼兒自主創(chuàng)造，表達自己的意圖及對美術作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的魚，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。（視活動具體情況選擇以下3項，可全選，也可選其1或其2進行描述）活動建議在幼兒下筆畫之前，可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一只大蝸牛，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置，然后再下筆畫。（教師在黑板上示范）（５）添畫簡單的背景四、欣賞優(yōu)秀作品，交代繪畫要求。（提示幼兒：不要繞得太多，老師覺得繞4圈就最合適，線與線之間不要太密）再引導幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上占的位置。活動準備、蠟筆人手一份，已畫好的蝸牛輪廓圖一張。添畫簡單的背景。教師：蝸牛小時候很小的，后來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終于長成了一個大大的殼。用兩種鮮艷的顏色交替使用涂色，這樣看上去很有規(guī)律，也很美麗?。?）學習深淺兩種顏色疊加過渡涂色教師：除了這種方法，還可以用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分，接著我用淺綠色疊加涂上去，在把剩余的部分也涂上淺綠色，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。六、作品評價比一比誰畫的蝸牛最美麗。魚幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當?shù)牧私夂褪煜?，我能從中班幼兒的認知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣，變被動為主動，通過創(chuàng)設小魚不見了的問題情境勾起幼兒強烈的好奇，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。(2)畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了?；顒舆^程：組織幼兒進入迪斯尼樂園，盤腿席地而坐。當然，開場活動也可以