展望20xx回顧20xx[5篇模版]-wenkub.com
2024-11-09 04:22 本頁面
【正文】 愿我們在幾天后的考試之中取得好成績。在過去的一年之中，有太多的事情發(fā)生，也有太多的故事值得我們回憶……回顧2013年也真是一個碩果累累的一年。在元旦匯演時，我們展示我們精心排練的節(jié)目，從同學(xué)們臉上洋溢的笑容之中我們知道，我們的辛苦排練白費。還有剛剛過去的元旦匯演。（4）高中段：通過認(rèn)真分析，反思2012屆新高考的得與失，進(jìn)一步完善和深化備考策略與資源的傳承和創(chuàng)新工作。（4）完善內(nèi)部管理機(jī)制，把工作的特殊性，個性化與管理的統(tǒng)一性要求結(jié)合起來，做好協(xié)調(diào)與管理。（4）強(qiáng)調(diào)課題研究的應(yīng)用性和實效性，圍繞各校特色發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展做文章。五是狠抓學(xué)科基本規(guī)范和基本能力，大文科重點以擴(kuò)大學(xué)生閱讀面提升學(xué)生理性認(rèn)識、現(xiàn)實熱點、隱性熱點的水平，以開展讀書、讀報活動為載體，通過全程關(guān)注、全員關(guān)注、堂堂清落實來提高規(guī)范化水平，促進(jìn)能力提高（如計算能力、概念表述能力）（5）深入研究初中生源減少情況下，教學(xué)教研及備考方面的問題及對策，繼續(xù)落實三個學(xué)段一起抓的教研管理策略。（2）深化同課異構(gòu)、異課同構(gòu)活動，督促街校形成備課內(nèi)容的研究，以此為抓手推進(jìn)備課組建設(shè)。打算從三個方面著力：一是適用課型與內(nèi)容的梳理；二是基于信息技術(shù)的互動發(fā)展模式完善；三是基于網(wǎng)絡(luò)的教科研新機(jī)制建立與健全。總之，今春以來，領(lǐng)導(dǎo)班子以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，帶領(lǐng)全室教職工加強(qiáng)對各種理論知識的學(xué)習(xí)，不斷提高思想覺悟、綜合素質(zhì)，經(jīng)過踏實的工作，完成年初制定的計劃，黨建和教科研工作都取得了顯著的成效，為新洲教育事業(yè)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。因此我們開展“三優(yōu)”評比活動，即在參加課題研究的單位中評選教育科研先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)個人、優(yōu)秀成果。課題結(jié)題率達(dá)100%，課題優(yōu)秀率達(dá)62%，這兩個數(shù)據(jù)與全市平均水平相比，遙遙領(lǐng)先。我們先后開展了高三教師新課程知識能力測試、新課程考試大綱學(xué)習(xí)研討、四輪次的高三備考計劃研討、四次全區(qū)學(xué)生質(zhì)量監(jiān)測與分析、導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用與推廣、規(guī)范化訓(xùn)練的專項檢查。復(fù)習(xí)教學(xué)管理中突出四個“節(jié)點”：始終把備課組說課、老師課堂提問、達(dá)標(biāo)考試評價和對學(xué)生個性化輔導(dǎo)，作為教學(xué)研究與管理的監(jiān)控點。五是突出教學(xué)質(zhì)量的評價管理。認(rèn)真抓好學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測和成績分析，規(guī)范檢測試題的命制、批閱、統(tǒng)計、分析工作，建立學(xué)科教研員對本學(xué)科負(fù)總責(zé)的機(jī)制。（3）深化教學(xué)質(zhì)量的評價檢測工作一是引導(dǎo)各中小學(xué)著力建設(shè)良好教風(fēng)，培養(yǎng)勤學(xué)進(jìn)取的學(xué)風(fēng)，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二是切實加強(qiáng)“三定三隨”機(jī)制。以常規(guī)管理為落腳點，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。初中物理青年教師大獎賽獲市級二等獎1人，三等獎2人。二是為了推進(jìn)學(xué)前教育三年行動計劃，提升學(xué)前教育普及水平，教研室首次成立了新洲區(qū)學(xué)前教育中心備課組，并做到了每學(xué)期中心備課組不少于兩次專題活動。僅2011——2012學(xué)教研員除了對教材教法作一些專題的講座外，有18名教研員先后深入課堂講公開課，其中年齡最大的有57歲（劉競業(yè)）、最小的36歲（朱春秀），教研員不僅在區(qū)內(nèi)講課，而且與學(xué)校教師一樣同樣參加省市優(yōu)質(zhì)課的賽課。以內(nèi)外兼修的要求為基點，提升教研員的研究力、指導(dǎo)力（1）三種培訓(xùn)促提升。第三篇：回顧 思考 展望回顧 思考 展望新洲區(qū)教學(xué)研究室2012春季工作匯報材料今春以來，區(qū)教研室緊緊圍繞區(qū)教育局新的“六個兩”工作重點，借“創(chuàng)先爭優(yōu)”之勢，充分調(diào)動全體黨員教職工工作的主動性和創(chuàng)造性，開展了“閱讀與備課”、“課內(nèi)比教學(xué)”、“武漢市高效課堂巡禮——走進(jìn)新洲”等特色活動，較好地完成了本的各項任務(wù)，并獲得了教育部藝術(shù)教育先進(jìn)單位、湖北省教研創(chuàng)新先進(jìn)單位、武漢市科研工作先進(jìn)單位、武漢市教師隊伍管理年先進(jìn)單位、武漢市五五普法先進(jìn)單位、區(qū)工會工作紅旗單位、區(qū)十佳基層黨組織等榮譽(yù)稱號。因此，我們必須采取合理的方式、充分發(fā)揮協(xié)調(diào)的精神，大家互補(bǔ)，做到協(xié)調(diào)發(fā)展、合理搭配，進(jìn)一步提高工作效率。獎懲明確、責(zé)任連帶：在本學(xué)年中，我們工作中的失誤就沒有規(guī)定有明確的責(zé)任關(guān)系。從而導(dǎo)致在教學(xué)工作中出現(xiàn)重復(fù)、吃回鍋肉的問題，也容易導(dǎo)致因分工不明而出現(xiàn)失誤時推卸責(zé)任。工作效率有待提高：本學(xué)期，我出任XX級計維班主任，因而在工作中，有些時候不能正確處理好工作中的各種關(guān)系，從而導(dǎo)致某些工作延滯，效率不高。同事間溝通不夠，工作進(jìn)展不順利：正確處理同事之間的人際關(guān)系，是工作順利開展的保證。畢業(yè)生資格審查和畢業(yè)證學(xué)位證的辦理：在XX老師的帶領(lǐng)下，我系根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，對每個畢業(yè)生的資格都進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)和慎重的審查，確保沒有學(xué)生因為資格審查的問題而導(dǎo)致其證件的發(fā)放。我系教務(wù)辦公室根據(jù)教師教學(xué)計劃和學(xué)生課程安排，合理利用教師、教室的不同時間段，將我系教師所任班級的考試細(xì)致認(rèn)真的安排下去。但是，在本學(xué)年的畢業(yè)生教
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