【正文】 “兔寶寶們，你們可真棒，都沒有被大灰狼捉住。肯定孩子不一樣的想法?！皠偛磐脤殞殏兌愕每烧婧?，大灰狼一只兔子也沒抓到，只好灰溜溜地走了。加深幼兒對游戲規(guī)則的理解。重點關(guān)注孩子們是否能分辨兩種不同性質(zhì)的音樂，并作出相應(yīng)的動作和表情。等一會兒，大灰狼來了可怎么辦呀？躲哪里？”（啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹、房子后面。“玩得真累呀，我們快來找一個小椅子休息一下?！肮緡９緡！彼摹⒄埧腿死蠋熀炔栉?、結(jié)束:其他班上的小朋友也也想喝茶了，來！寶寶們，我們也去給他們倒茶去！第五篇：小班音樂游戲小班音樂游戲：小兔和狼執(zhí)教：左孿鸞 活動目標：。我們的茶壺是什么樣子的??？（又矮又胖）來！我們來做一做。在學(xué)習歌曲的過程中，體驗與同伴共同舞蹈的快樂。通過實物呈現(xiàn)、出示圖片的形式進行教學(xué)。第四篇：小班音樂游戲小班音樂游戲：小茶壺課前說課：茶壺是孩子們身邊隨時可見的生活用品，在孩子的眼中，茶壺只是一種沒有生命力的物品。三、休息整理放松活動。走小溝（山溝）。游戲開始。游戲結(jié)束小息片刻。師：我們輕輕的跳下臺階，這樣狗熊就聽不到我們的腳步聲了。師：前面出現(xiàn)了一條彎曲的山路，過這條路的時候可能會出現(xiàn)大狗熊，大狗熊可喜歡我們手里的玩具啦，碰到它我們該怎樣保護好我們的玩具？把玩具藏到哪里？（引導(dǎo)幼兒將玩具藏到自己的身上）大狗熊也會傷害我們小朋友怎么辦？（看到大狗熊出現(xiàn)，原地不動就可以。提醒幼兒別掉到“水里”。師：小朋友們，我們手中的玩具都受了傷，讓我們一起護送我們的玩具去醫(yī)院好嗎？讓我們成立一支“小小玩具護送隊”，護送我們的玩具。培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇敢的精神，知道愛惜玩具。小班體育教案：小企鵝運冰塊引發(fā)幼兒活動的興趣：小企鵝是住在南極的動物，在南極有許多的大冰塊，小兔子開的冷飲店里要用大冰塊，它打電話給小企鵝：“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎？我想要一些大冰塊你能幫我運過來嗎？”活動目標：探索多種運球的方法，練習運球的動作；體驗運球的方法和動作的內(nèi)在聯(lián)系；喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則。教師講解：捉害蟲時要蹲下來，兩臂體前伸直，手觸地，腳分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉住。這邊的河水好清啊，看看有我的孩子嗎？游啊游，游啊游，終于發(fā)現(xiàn)我的寶寶了，寶寶，給媽媽打個招呼吧，今天媽媽交給你們好多本領(lǐng)，想不想跟媽媽一起學(xué)啊？（幼兒自由回答）小蝌蚪游啊游，游啊游，這邊游游，那邊游游，慢慢地長出兩天后退（伸伸腿，踢踢腿），小蝌蚪繼續(xù)游啊游，尾巴慢慢地變短了（扭扭屁股），長出了兩天前腿（伸伸胳膊，側(cè)伸胳膊，上舉胳膊），后來呢，小蝌蚪扭扭屁股尾巴不見了，孩子們你們已經(jīng)變成小青蛙了。體驗游戲的快樂。、進行游戲《運果子》①觀察幼兒的動作和取放玩具的情況；②小結(jié)幼兒游戲情況，引導(dǎo)幼兒聽清楚貓媽媽的要求。”重點：練習小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。比較畫面上男孩、女孩的多與少。游戲鞏固：幼兒分成六隊，每對幼兒拖拉玩具依次輪流繞障礙、走過獨木橋。幼兒手持玩具一個跟著一個在直線上走，后面的幼兒不要踩著前面的玩具。在場地上設(shè)置各種障礙，距離為 3米。教師再拿走一張椅子，游戲重新進行。第二名幼兒立即出發(fā)，直至將5張椅子擺成圓圈，就算小熊的房子蓋好了。活動過程：一、音樂游戲：數(shù)高樓教師帶領(lǐng)幼兒站成大圓圈，請4—6位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外，引導(dǎo)幼兒隨著音樂開展游戲活動。學(xué)會按要求向指定方向跑和跳，并能有序地擺放小椅子。放松活動“小狗洗澡”。游戲“小狗找肉骨頭”。（3）聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。變換方式朝制定目標爬行。孩子們！老師和你們一起做游戲。小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。（強調(diào)音樂停止，動作馬上停下來）幼兒創(chuàng)造表演剛才老師發(fā)現(xiàn)有一個小朋友表演的非常認真，做出了許多漂亮的動作，老師要請他來當小老師，讓我們一起和她跳起來吧開汽車游戲引導(dǎo)幼兒注意捕捉音樂開始和停止的信號開車和停車。我們一起歡迎它吧！你們看！小人偶跳舞了，小人偶最聽小朋友們的話了，你們讓它跳舞，它就跳舞。師：小朋友坐過車嗎？當司機叔叔看到綠燈時怎么辦？看到紅燈呢？（強調(diào)遇到紅燈立刻停止）師：媽媽通常用什么給小朋友洗衣服呢？洗衣機要怎么才能轉(zhuǎn)起來呢？怎樣才能停止呢？師：我們小朋友平時最愛聽音樂了（出示錄音機），怎樣才能聽到音樂？當我們按下開始鍵，錄音機就會播放出好聽的音樂，我們再按下停止鍵時，音樂就會馬上停下來，讓我們來試一下好嗎？師：那你還發(fā)現(xiàn)生活中有什么能夠突然間開始，然后又立刻停下來呢？幼兒討論：如電燈、門、洗手的水龍頭等。在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點。多采用和幼兒交流的形式，師幼互動?；顒咏Y(jié)束?！蚪處熥銮形鞴先耍驹谌ν?。學(xué)玩游戲“大西瓜”?；顒舆^程：在《剪羊毛》樂曲伴奏下，全體幼兒用各種身體動作拍出節(jié)奏型－－│－∣。能記住自己旁邊的朋友是誰，并在繞一圈后回到原來的位置。先回原位者，下次游戲時做切西瓜人。◎邊聽歌曲邊兩拍一下做其他身體動作，如：拍腿、拍頭等。a)齊唱歌曲?；顒訙蕚洌盒蕾p過歌曲《大西瓜》。四、結(jié)束。請幼兒欣賞一遍。欣賞一遍歌曲。寶寶們，咱們和小花貓一起到草地上去捉老鼠吧。（四）認識小花貓，學(xué)習小花貓走路。（三）認識小烏龜，學(xué)習小烏龜走路。寶寶們跳得真好，咱們再和小兔比一比誰跳得高？（二）認識小鴨子，學(xué)習小鴨子走路。（音樂）二、通過觀察，認識幾種小動物并學(xué)習它們走路的樣子。但在活動中也存在一定的不足之處：孩子的規(guī)則意識不強，在以后的活動中需加強這方面的教育。在活動中比較不足的是由于我們幼兒年齡差距有些不同，導(dǎo)致有些年齡較大的幼兒很快就會玩了，年齡較小的吸收比較慢要反復(fù)進行游戲，還有游戲過程中幼兒的情緒處于有些過于興奮的狀態(tài)在平時的常規(guī)中還有待加強。第一環(huán)節(jié)：出示小魚的圖片作為導(dǎo)入。附兒歌：許多小魚游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快捉住教學(xué)反思本次游戲活動符合小班幼兒年齡特點和學(xué)習特點，達到了預(yù)期的活動目標，師幼互動、幼幼互動都很融洽，在整個活動過程中都呈現(xiàn)出輕松愉快的氛圍，“魚媽媽”的角色引導(dǎo)讓幼兒能夠輕松自然地進入到“魚寶寶”的角色中去，教師的正面鼓勵與引導(dǎo)讓幼兒能很好地學(xué)習了小魚游水的動作，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習的積極性，但是在游戲的過程中，教師可用語言多鼓勵幼兒讓其自主地去做不同的小魚游水的動作，在每一次游戲結(jié)束后教師都應(yīng)用正面鼓勵的話語總結(jié)前一游戲中出現(xiàn)的問題，重聲游戲規(guī)則后再玩下一次游戲。請一個小朋友當小貓，其余幼兒當小魚，繼續(xù)玩一次游戲。如果你被小貓抓走了，你就不能玩游戲了，就要被小貓捉到小貓家去，被小貓吃了。活動目標:幼兒熟悉音樂旋律，學(xué)會小魚游得動作，能跟著音樂積極參與游戲。在一開始就表明呆會兒會請最棒的小朋友上臺來給大家表演，那么在學(xué)的時候無疑又給了幼兒們一種心理動力，啟發(fā)他們敢于表現(xiàn)自己的欲望，培養(yǎng)努力向上、競爭的意識。引導(dǎo)幼兒邊唱邊隨歌曲做相應(yīng)的動作。老師問XX在哪里？小朋友就要很快地用小手指出來，還要說XX在這里，好嗎？教師示范歌曲。第二篇：小班音樂游戲反思小班音樂游戲反思小班音樂游戲反思一：小班音樂游戲《小手拍拍》案例與反思主要是因為本土環(huán)境因素，幼兒多為4歲的留守兒童，家庭教育不夠，有部分幼兒動作協(xié)調(diào)能力不足，同時為了激發(fā)幼兒對于音樂游戲的興趣愛好。如果在一開始的時候就多一點點提示和示范，孩子們會有一個大概的意識，知道該編怎樣的動作，在這個基礎(chǔ)上再讓他們想其他的動作，也許效果會更好一點。為了擔心我的示范會局限了孩子們想象的空間，所以在第一次一起做動作的時候我選擇了不示范。想不到，這個方法非常地有效果，孩子們的注意力一下子集中起來，小眼睛、小嘴巴、小手都開始動起來，邊說、邊找、邊一起動，學(xué)的非常的認真、開心?；顒舆^程中，教師既是組織者，又是參與者，做到真正的有效互動。在創(chuàng)編表演中幼兒們也活躍了許多。也可以有節(jié)奏的擺動小手所做的事物。并在原有動作的基礎(chǔ)上，學(xué)習創(chuàng)編。整堂韻律活動幼兒的參與積極性高，能根據(jù)老師的要求完成音樂游戲。在這次游戲活動中，幼兒跟著節(jié)奏做開火車的模仿動作，在音樂聲中體驗游戲的樂趣，從而喜歡音樂，喜歡合作。通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)?！?正當大家討論的熱烈的時候，小馬語出驚人：“你們想一想，小螞蟻的洞口那么小，豆子這么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小朋友又開始想辦法。因為有了對歌曲的理解和喜愛，幼兒也特別樂意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法后，大家一起將豆子抬著走等，活動效果比較好?？傊?，整個活動在唱唱變變棉花糖的過程中比較順利地結(jié)束了，在音樂的伴奏下體現(xiàn)了那種愉快、活躍的氣氛，深深地感染了這群天真可愛的孩子們。在學(xué)唱環(huán)節(jié)中，以多種形式演唱歌曲，讓小朋友們先一起唱，在分男女唱，由于小班幼兒上學(xué)還不到一個月，對于男女還不是很清楚，雖然我一直提醒妹妹小朋友和弟弟小朋友來區(qū)分，可還是有個別幼兒搞不清自己是男是女，在這個環(huán)節(jié)浪費了不必要的時間，再者這一環(huán)節(jié)也是整個活動的主要環(huán)節(jié)，在孩子完全學(xué)會歌曲的情況下開始下面的創(chuàng)編環(huán)節(jié)，并把自己編出的小動物唱到歌曲里，使孩子對整首歌的完整性把握的很好。第一環(huán)節(jié)：奇妙的棉花糖（出示實物棉花糖），讓孩子看一看、摸一摸更加直觀地了解棉花糖的特征，以棉花糖的口吻來介紹給小朋友，這樣很快吸引了幼兒的注意力。孩子可以自由做變變變的動作，可以變自己喜歡的小動物，充分地發(fā)展了孩子的思維以及對活動的興趣，本次活動我利用看一看、摸一摸、變一變的方式幫助幼兒熟悉、記憶歌詞。如果你被小貓抓走了，你就不能玩游戲了，就要被小貓捉到小貓家去，被小 篇四：小班音樂活動教學(xué)反思小班音樂活動教學(xué)反思小班音樂活動教學(xué)反思一：小班音樂教學(xué)反思《綱要》中提出：給予孩子自由表現(xiàn)的機會、鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術(shù)形式表達自己的感受和體驗；樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作?；顒幽繕?幼兒熟悉音樂旋律，學(xué)會小魚游得動作，能跟著音