【正文】 五、教育信息化建設(shè)項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)是工作反饋調(diào)整的重要工具與手段之一，通過自評(píng)、互評(píng)和機(jī)構(gòu)認(rèn)定，可以及時(shí)調(diào)節(jié)我們的工作，進(jìn)一步提升工作效益。（3）在財(cái)力可及的情況下建立遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)。(6)加強(qiáng)各學(xué)科的信息技術(shù)教育，開展教科研工作：加快校本教研課題的立項(xiàng)，并就已立項(xiàng)的科研專題進(jìn)行教研。今后應(yīng)用的重點(diǎn)要從傳統(tǒng)的課堂上的教學(xué)輔助課件制作，逐步轉(zhuǎn)移到在各學(xué)科的學(xué)習(xí)中應(yīng)用信息技術(shù)，在教學(xué)設(shè)計(jì)、傳遞教學(xué)的途徑、虛擬現(xiàn)實(shí)、集成技術(shù)等方面運(yùn)用新的教育思想和方法。教師由原來處于中心地位的傳遞知識(shí)的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者、開發(fā)者和合作伙伴，更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、研究、評(píng)價(jià)。(1)教學(xué)準(zhǔn)備策略，(2)教學(xué)組織策略，(3)教學(xué)指導(dǎo)策略，(4)教學(xué)管理策略，(5)教學(xué)資源開發(fā)策略，(6)教學(xué)評(píng)價(jià)策略；要求把課堂教學(xué)、小組教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)、個(gè)別化教學(xué)等方式密切結(jié)合起來，根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)對(duì)這6個(gè)策略進(jìn)行設(shè)計(jì)。第二，推廣應(yīng)用教育信息技術(shù)理論和方法。缺乏相應(yīng)的教科研活動(dòng)帶動(dòng)應(yīng)用的開展。，對(duì)教育媒體在教學(xué)過程中的地位和作用認(rèn)識(shí)不足，還沒有確立發(fā)揮各種教育媒體作用的觀念。舒茶職高 第五篇：學(xué)校教育信息化發(fā)展規(guī)劃五寨小學(xué)信息化發(fā)展規(guī)劃一、背景分析：當(dāng)今社會(huì)處在信息化的快車道上，這就要求學(xué)校教育要與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)時(shí)代變革，充分掌握新技術(shù)，教師要具有終身學(xué)習(xí)的能力。引進(jìn)新技術(shù)專業(yè)人員；加大對(duì)教師、信息化工作人員、行政管理人員的培訓(xùn)；加快建設(shè)具有現(xiàn)代信息素養(yǎng)、熟練應(yīng)用信息技術(shù)的教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍。（四）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與信息安全，為教育信息化發(fā)展提供安全保障。（三）加強(qiáng)管理，為教育信息化發(fā)展提供制度保障。全體教職工要充分認(rèn)識(shí)加快教育信息化建設(shè)的重要性和緊迫性，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，加快信息技術(shù)與學(xué)校管理、教育教學(xué)中的深度融合。——加強(qiáng)信息技術(shù)與教育深度融合實(shí)踐研究。搭建學(xué)校統(tǒng)一認(rèn)證系統(tǒng)，使用戶實(shí)現(xiàn)跨部門和信息系統(tǒng)的協(xié)同工作和實(shí)現(xiàn)教學(xué)平臺(tái)與數(shù)字圖書館、教學(xué)資源庫(kù)的整合，實(shí)現(xiàn)師生多渠道即時(shí)溝通，培養(yǎng)學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)的終身學(xué)習(xí)能力。管理模塊、教務(wù)管理模塊、云錄播教學(xué)系統(tǒng)、視頻會(huì)議系統(tǒng)、監(jiān)控安防系統(tǒng)、人事管理模塊、教職工績(jī)效評(píng)價(jià)模塊、學(xué)籍管理和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)模塊、學(xué)校財(cái)務(wù)和后勤管理模塊等。實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的數(shù)字化、個(gè)性化，推動(dòng)基礎(chǔ)課程與信息技術(shù)的深度融合，滿足學(xué)生自主、便捷、高效、個(gè)性化的學(xué)習(xí)需要。以信息化手段改造和優(yōu)化校務(wù)管理工作。建設(shè)數(shù)字化圖書館，引進(jìn)數(shù)字圖書、電子期刊，使師生在校內(nèi)外都可對(duì)館藏圖書進(jìn)行查詢、檢索、預(yù)借等操作。——建設(shè)校本資源庫(kù)和資源庫(kù)管理平臺(tái)?！ㄔO(shè)學(xué)校公共服務(wù)區(qū)域數(shù)字化系統(tǒng)。提高網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理——建設(shè)網(wǎng)絡(luò)直播互動(dòng)教室（直錄播教室）。提高網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理各項(xiàng)工作進(jìn)行現(xiàn)代化改造，構(gòu)建資源數(shù)字化、應(yīng)用集成化、傳播智能化的信息環(huán)境，建設(shè)可共享的優(yōu)質(zhì)校本教育資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)教研、管理服務(wù)的高度數(shù)字化、智能化，全面提升師生的信息素養(yǎng)和應(yīng)用水平，最終建成優(yōu)質(zhì)、安全、綠色、人本的信息化校園，為建設(shè)全省一流學(xué)校的總體目標(biāo)提供強(qiáng)大支撐。新建學(xué)校數(shù)字化廣播網(wǎng)，校園安防網(wǎng)全部升級(jí)成數(shù)字信號(hào)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)、校園廣播網(wǎng)、校園安防網(wǎng)等多網(wǎng)融合。提供面向部門和用戶的個(gè)性化存儲(chǔ)及公共網(wǎng)盤等服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)師生的移動(dòng)辦公和學(xué)習(xí)提供條件。在可操作的前提下，高起點(diǎn)制定發(fā)展信息化規(guī)劃，引入當(dāng)前最新信息化技術(shù)和產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)我校信息化建設(shè)的跨越式發(fā)展。根據(jù)統(tǒng)一規(guī)劃部署，促進(jìn)學(xué)校教育信息化的全面推進(jìn)，同時(shí)避免全面鋪開，要抓重點(diǎn)項(xiàng)目，提高有限資源的使用效率。二、指導(dǎo)思想未來五年，學(xué)校將全面貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》、《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（20112020年）》，以“統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施；整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)；優(yōu)化應(yīng)用，資源共享；立足高端，跨越發(fā)展”為原則，高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)通過打造數(shù)字化校園、智慧校園，創(chuàng)設(shè)良好的信息化氛圍，引領(lǐng)教師發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的信息化管理水平。從教職工信息素養(yǎng)來看，教師基本能熟練應(yīng)用多媒體開展教學(xué)活動(dòng)，絕大部分教師能制作質(zhì)量較高的多媒體課件。一、現(xiàn)狀分析我校自2009年逐步完成了校園網(wǎng)改造，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備更新?lián)Q代，微機(jī)教室的升級(jí)改造，校園安防系統(tǒng)的改造和新建，班班通數(shù)字化多媒體教室建設(shè)等。該經(jīng)費(fèi)主要用于激勵(lì)本校人員積極參加項(xiàng)目活動(dòng)所發(fā)放的款項(xiàng)。通過培訓(xùn)，提高校領(lǐng)導(dǎo)的信息意識(shí)，全面規(guī)劃學(xué)校信息化管理平臺(tái)，基本實(shí)現(xiàn)電子辦公、信息發(fā)布、會(huì)議通知、計(jì)劃總結(jié)、師生管理、后勤財(cái)務(wù)等方面電子化操作，并做到常態(tài)化、規(guī)范化，提升學(xué)校的教育內(nèi)涵，提高教學(xué)效率和管理功能。加強(qiáng)信息科技學(xué)科教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。繼續(xù)做好網(wǎng)絡(luò)研修工作，逐步探究基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在日常教學(xué)研究活動(dòng)中的應(yīng)用實(shí)踐，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。加快我校網(wǎng)絡(luò)教育、教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)步伐，通過自建、共建、整合和引進(jìn)等多種途徑建設(shè)具有本校特色的專題資源庫(kù)。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的課題研究，以研究促進(jìn)應(yīng)用。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以加強(qiáng)應(yīng)用為主線，以提高效益為核心，明確目標(biāo)，強(qiáng)化推進(jìn)過程，促進(jìn)學(xué)校信息化應(yīng)用質(zhì)量的迅速提升，不斷探索信息技術(shù)環(huán)境下新型的教育教學(xué)模式和管理模式，積極推進(jìn)新課程改革。教科室做好現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題的申報(bào)、論證、開題及過程管理工作。五、聚焦課堂，在實(shí)踐中探索信息技術(shù)與課程整合的有效性、高效性。教師的信息素養(yǎng)是學(xué)校信息化水平的一個(gè)重要表現(xiàn)，加強(qiáng)對(duì)教師的信息技術(shù)技能培訓(xùn)，對(duì)新進(jìn)教師及青年班主任，將在新學(xué)期初接受學(xué)籍信息收錄、校校通管理平臺(tái)、教學(xué)課件制作、excel制表等信息化技能的常規(guī)培訓(xùn)，以使新班主任能在最短的時(shí)間內(nèi)熟練操作、維護(hù)及使用平臺(tái)，提高信息化管理水平和信息技術(shù)素養(yǎng)。二、落實(shí)信息化常規(guī)工作。一、加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。開展學(xué)生的計(jì)算機(jī)創(chuàng)作活動(dòng)，收集學(xué)生作品教育科研在推進(jìn)教育信息化的過程中，將堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，通過研究促進(jìn)信息化工作，以教育信息化推進(jìn)教育科研活動(dòng)，深化教育改革。加強(qiáng)在職教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，中青年教師100%通過信息技術(shù)培訓(xùn)，使網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成為教師自我進(jìn)修的一種重要手段。教師信息技術(shù)應(yīng)用能力方面。②為推動(dòng)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校的發(fā)展,搞好局域網(wǎng)、計(jì)算機(jī)房、等硬件建設(shè)。七、近期目標(biāo)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)要廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，提高全體教師的認(rèn)識(shí)：信息技術(shù)是目前發(fā)展最迅速、影響最廣泛的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域之一，信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，教育信息化已經(jīng)成為推動(dòng)教育改革的強(qiáng)大動(dòng)力，以教育信息化來推動(dòng)中小學(xué)教育改革向縱深發(fā)展，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的必由之路。（2）班級(jí)：結(jié)合班級(jí)環(huán)境文化制作以城市風(fēng)貌為內(nèi)容的班級(jí)特色教育長(zhǎng)廊?！襁_(dá)成度：（1）學(xué)生： ①普及：五年級(jí)以上學(xué)生能基本獨(dú)立操作計(jì)算機(jī)，并能進(jìn)行word、powerpoint的操作。教師根據(jù)回復(fù)的信件，編成指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活小冊(cè)子。準(zhǔn)備期：調(diào)查活動(dòng)準(zhǔn)備、學(xué)生基本電腦技能準(zhǔn)備、訓(xùn)練五六年級(jí)每個(gè)學(xué)生申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)個(gè)人郵箱、網(wǎng)絡(luò)道德及安全教育準(zhǔn)備?！翊胧海?）借德育網(wǎng)站建“千山德育環(huán)境文化”交流板塊?！襁_(dá)成度：（1）電子榮譽(yù)手冊(cè)的制作與展示，也是對(duì)教師的評(píng)價(jià)之一?！衲繕?biāo)：通過人文性的關(guān)懷，鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)機(jī)制，建立和發(fā)展教師專業(yè)團(tuán)隊(duì)，使電子榮譽(yù)手冊(cè)成為教師專業(yè)能力發(fā)展的加速度。（3）形成多級(jí)別課題研究局面，校級(jí)課題區(qū)級(jí)一般課題區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題?！衲繕?biāo)：科研引領(lǐng)，實(shí)踐論證。措施（4）生成 ，在課堂內(nèi)外都是學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手。措施（2）學(xué)習(xí)吧內(nèi)各項(xiàng)資源的量化。試點(diǎn)建立10個(gè)博客。（5）建設(shè)應(yīng)用博客。學(xué)校通過改建圖書館，不僅從空間上擴(kuò)大學(xué)生的容量，而且從傳統(tǒng)的圖書館以文本閱讀為主延伸到電子閱覽，增加了學(xué)生的閱讀量和瀏覽信息的能力。在這個(gè)平臺(tái)上，學(xué)生有配套年級(jí)段的課內(nèi)課外的閱讀資源，教師指導(dǎo)策略，練習(xí)設(shè)計(jì)，在線指導(dǎo)和交流，師生新資源的生成等內(nèi)容?！穸ㄆ?、定人的開展信息技術(shù)與學(xué)科整合的實(shí)踐研討活動(dòng)●不定期不定人的監(jiān)督常態(tài)課。開展信息技術(shù)和課程整合實(shí)踐，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。這是一種自發(fā)的、不定期的、隨機(jī)的、簡(jiǎn)潔、便利而又和諧的培訓(xùn)方式。其方式有兩種①校外同伴互助培訓(xùn)。包括信息技術(shù)課程培訓(xùn)，應(yīng)用能力培訓(xùn)等。構(gòu)建多元信息技術(shù)培訓(xùn)方案，提高教師信息素養(yǎng)?！翊胧海?）修訂和完善信息技術(shù)管理人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，崗位責(zé)任制度、計(jì)算機(jī)房、網(wǎng)絡(luò)、常規(guī)媒體、多媒體教室、資源庫(kù)等專用教室和專用設(shè)備的管理制度，教師學(xué)生培訓(xùn)制度、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用檢查評(píng)比制度、考核獎(jiǎng)勵(lì)制度和信息化課題資料管理制度等常規(guī)管理制度，使學(xué)校教育信息化工作有章可循?！翊胧海?）由校長(zhǎng)親自擔(dān)任學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，書記副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，定期召開學(xué)校信息化推進(jìn)會(huì)議，了解推進(jìn)情況，及時(shí)調(diào)整，合理規(guī)劃。●措施：（1）根據(jù)市教委對(duì)創(chuàng)建市信息化應(yīng)用示范學(xué)校硬件配備要求，在市、區(qū)教育局、政府的支持下，積極創(chuàng)造條件，不斷完善校園內(nèi)信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施。（2）學(xué)校、班級(jí)、各部門精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎的電腦月、科技月、藝術(shù)月、體育月、讀書月等活動(dòng)，將信息技術(shù)的運(yùn)用與校園主題文化月活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，體現(xiàn)不同教育內(nèi)涵和文化追求。努力提升學(xué)校信息化教育生態(tài)品味。五、實(shí)施策略：立足學(xué)校，局部推進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)全體。