【正文】 今后，我將不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思，努力尋找符合自己具體情況、能體現(xiàn)教學(xué)特色、具有創(chuàng)造性的實(shí)驗(yàn)新途徑和新方法，開(kāi)發(fā)新的教育資源，讓自己的新基礎(chǔ)教育工作之花開(kāi)得更加燦爛。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、討論、觀察、思維、實(shí)驗(yàn)、操作和語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力。本學(xué)期，作為語(yǔ)文教研組長(zhǎng)和新基礎(chǔ)教育語(yǔ)文中心組成員，我能堅(jiān)持下班聽(tīng)課，參加活動(dòng)，并及時(shí)反饋意見(jiàn)。在課堂教學(xué)中，我開(kāi)動(dòng)腦筋、嘗試各種方法，如情景式、討論式、提問(wèn)式、游戲式等，培養(yǎng)質(zhì)疑、發(fā)散思維，讓我的語(yǔ)文課充滿人文關(guān)愛(ài)，挖掘?qū)W生潛力，力爭(zhēng)使我的課堂活潑輕松并真正有效。如今，在“把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命活力”的“新基礎(chǔ)教育”精神感召下，我的教育教學(xué)觀念得以更新。本學(xué)期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了葉瀾教授構(gòu)建的“時(shí)代精神與未來(lái)新人形象；轉(zhuǎn)型時(shí)期學(xué)校教育的文化使命；十大新教育觀念系統(tǒng)；未來(lái)教師新形象；讓課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力”的新基礎(chǔ)教育理論，更新教育思想和教育觀念，并與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，用新基礎(chǔ)教育理論指導(dǎo)和改進(jìn)自己的教育教學(xué)實(shí)踐?，F(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育理論，指導(dǎo)、改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐一個(gè)教師在生命過(guò)程中可以自然地成長(zhǎng)，但一個(gè)教師的能力發(fā)展則需要用心去努力達(dá)成。只有讓學(xué)生親身體會(huì)到不遵守誠(chéng)信而得到的惡果，他們才會(huì)更好地去維護(hù)誠(chéng)信。誠(chéng)信二字滲透在生活的各個(gè)層面?！皬]山真面目”終將會(huì)被揭穿，信任的基礎(chǔ)永遠(yuǎn)是誠(chéng)實(shí)?！熬右谎裕嗰R難追”這一古訓(xùn)是說(shuō)，人在理智的狀態(tài)下一旦許下諾言就要忠實(shí)地履行承諾。誠(chéng)信就會(huì)贏得信任；不誠(chéng)信就會(huì)失去做人的基礎(chǔ)。從這個(gè)情景中就可以看出他得罪了許多的顧客。［感想傾訴］當(dāng)表演結(jié)束以后，我就請(qǐng)那兩組同學(xué)發(fā)表自己的意見(jiàn)。 ［具體過(guò)程］，他是一個(gè)平常愛(ài)好缺斤短兩的商販。是誠(chéng)信對(duì)社會(huì)發(fā)展有利還是不誠(chéng)信呢？今天就揭開(kāi)謎底。他把深圳公司當(dāng)作真誠(chéng)可信的合作伙伴。改革開(kāi)放之初，深圳某公司與法國(guó)一家公司做生意?！叭鼓谭凼录睂?dǎo)致許多官員下臺(tái)，一個(gè)大型集團(tuán)破產(chǎn)。不講誠(chéng)信的人可以欺人一時(shí)但不能欺人一世，一旦被識(shí)破，他就難以在社會(huì)上立足，其結(jié)果既傷害別人又傷害自己。如小商販缺斤短兩、三鹿奶粉事件、山西假酒事件等等，可謂是不勝枚舉，屈指可數(shù)?；A(chǔ)教育協(xié)會(huì)是安徽省十大優(yōu)秀社團(tuán)，“義務(wù)支教活動(dòng)”也是安徽省十佳優(yōu)秀品牌活動(dòng)。③與心理協(xié)會(huì)聯(lián)合舉行心理講座，給學(xué)村留守兒童進(jìn)行心理健康與教育。④“支教、幫扶有我在”。《基礎(chǔ)教育研究》雜志，每?jī)蓚€(gè)月計(jì)劃出版一期。⑤“三下鄉(xiāng)”。對(duì)于優(yōu)秀的文章可以推薦給上報(bào)給本協(xié)會(huì)雜志、《教科院社團(tuán)工作通信》以及《安徽基礎(chǔ)教育》。板塊具體內(nèi)容包括：①經(jīng)典語(yǔ)句。報(bào)刊每二、三周計(jì)劃出版一期，內(nèi)容題材廣泛，形式多樣。比賽結(jié)束后，評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名以及優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀予以認(rèn)可和鼓勵(lì)。幫扶內(nèi)容涉及學(xué)生學(xué)習(xí)、生活以及心理健康等各個(gè)方面。組織部把會(huì)員按專(zhuān)業(yè)分組，每次分配約四十個(gè)會(huì)員參加“一幫一”活動(dòng)。宣傳部走訪了解活動(dòng)進(jìn)程為活動(dòng)結(jié)束后記錄活動(dòng)總結(jié)報(bào)告作準(zhǔn)備。第四、“義務(wù)支教”活動(dòng)：宣傳部每周三以海報(bào)張貼和手機(jī)短信的形式通知會(huì)員參加周日下午3：005：00的“義務(wù)支教”活動(dòng)，以及集合時(shí)間、教室等。②由文藝部組織，各個(gè)部門(mén)積極配合，各個(gè)會(huì)員踴躍參加，為大家表演各種文藝節(jié)目，拉近各部員部長(zhǎng)之間的感情。③請(qǐng)指導(dǎo)老師袁強(qiáng)老師上臺(tái)講話，對(duì)協(xié)會(huì)成員予以指導(dǎo)。每個(gè)部門(mén)設(shè)部長(zhǎng)1人，主干若干。）●根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑問(wèn)難進(jìn)行拓展，互相交流，激發(fā)進(jìn)一步閱讀的興趣。謀篇布局、選材、敘述方式、遣詞造句、修辭等。育人價(jià)值：培養(yǎng)回溯反思能力；發(fā)展創(chuàng)新思維；激發(fā)拓展學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：能夠自主反思、總結(jié)和提升單元學(xué)習(xí)的收獲；能夠主動(dòng)將 學(xué)到的知識(shí)遷移運(yùn)用到新的內(nèi)容之中。我們本次的推進(jìn)課以共同點(diǎn)為突破口，本單元的核心價(jià)值學(xué)生很容易就感知到了，但那只是一種口號(hào)式的、朦朧的感知，將“補(bǔ)白”作為本單元的抓手，讓學(xué)生在研讀課文的過(guò)程中，補(bǔ)白動(dòng)作、補(bǔ)白心理、補(bǔ)白畫(huà)面??豐滿人物的形象?！袷崂韱?wèn)題，歸納匯總。（三）不同階段單元類(lèi)結(jié)構(gòu)教學(xué)的整體結(jié)構(gòu)首先，育人價(jià)值：培養(yǎng)整體閱讀視野；發(fā)展類(lèi)比思維；喚起閱讀期待；其次，教學(xué)目標(biāo)：導(dǎo)習(xí)得、導(dǎo)質(zhì)疑、導(dǎo)學(xué)法、導(dǎo)興 趣再次，教學(xué)過(guò)程、方法與要求 其一，單元導(dǎo)讀，導(dǎo)是關(guān)鍵、讀是手段、主題是主線。狐貍用?您?、?親愛(ài)的?它真這樣尊重烏鴉嗎？——與主題有關(guān)的問(wèn)題。狐貍想了想，就笑著對(duì)烏鴉說(shuō)：‘您好，親愛(ài)的烏鴉！’烏鴉不作聲。提問(wèn)前，先認(rèn)真讀課文，想一想，提自己真正不懂的問(wèn)題；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后再看看課文，找找課文內(nèi)有沒(méi)有現(xiàn)成的答案?！薄皩?duì)此年級(jí)”：例1：兒童詩(shī)對(duì)二年級(jí)學(xué)生的育人價(jià)值（二年級(jí)，新橋小學(xué)，徐芳娣）“（1）這類(lèi)文體最大的語(yǔ)言特色是語(yǔ)言精煉、音韻優(yōu)美，為兒童學(xué)習(xí)駕馭語(yǔ)言提供優(yōu)良的條件，同時(shí)得到美的享受，讓孩子們走進(jìn)語(yǔ)言，熱愛(ài)母語(yǔ)；（2）兒童詩(shī)一般運(yùn)用奇特的比喻、機(jī)智的比擬、鮮活的動(dòng)詞、豐富的想象、新穎的構(gòu)思表達(dá)細(xì)膩的感受、純真的童心，營(yíng)造出一個(gè)真善美的世界，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)與愛(ài)幻想的年齡特征。（4）學(xué)生需要在閱讀中為寫(xiě)作積淀方法結(jié)構(gòu)，積淀豐富的語(yǔ)言文字?！?具體論述：（1）興趣、情感等非智力因素在閱讀過(guò)程中需要進(jìn)一步發(fā)展。預(yù)計(jì)學(xué)生可能存在的思維障礙及困難主要是：垂直與平行是兩條直線的位置關(guān)系，屬于純數(shù)學(xué)的內(nèi)容，但四年級(jí)學(xué)生的抽象思維能力和空間想象能力還比較弱，所以抽象的過(guò)程可能有一些困難。尤其是第一學(xué)期的孩子，還是以形象思維為主。這句話是海鷗媽媽說(shuō)的第一句話，估計(jì)學(xué)生在劃句時(shí)容易把海鷗媽媽的話整個(gè)劃下來(lái)。在閱讀理解方面，多數(shù)學(xué)生能夠借助拼音讀通課文，對(duì)于老師提出的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，也能夠在讀文的過(guò)程中自己解決。在識(shí)字、寫(xiě)字方面，本班學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的識(shí)字方法，初步具備了自主識(shí)字的能力。在這里我也有一點(diǎn)自己的反思：；，尊重其個(gè)體差異性； （蘇霍姆林斯基）。我們都笑了，不僅因?yàn)橐粋€(gè)人改正了錯(cuò)