【正文】 早戀的行為階段此時(shí)已不滿足于對(duì)異性暗暗的愛慕，由地下轉(zhuǎn)入地上，公開遞紙條寫情書，如果雙方有意則發(fā)展成為出雙入對(duì)，朋友圈子越來越小，只喜歡兩個(gè)人單獨(dú)相處，紀(jì)律松懈，甚至性格都開始變化。教學(xué)過程：活動(dòng)一：以一個(gè)學(xué)習(xí)委員、學(xué)生會(huì)干部、優(yōu)秀團(tuán)員過早涉足“愛河”的事例，引導(dǎo)學(xué)生討論什么是愛情，什么是友情，兩者之間的細(xì)微區(qū)別。（小組交流）（教師總結(jié)）師；大家看看我們?cè)撊绾魏蛣e人交往？ 學(xué)生回答：教師總結(jié)：學(xué)會(huì)寬容別人 禮貌提出要求去做 善于鼓勵(lì)同伴 會(huì)表達(dá)感謝理讓別人把話說完（學(xué)會(huì)傾聽、注意表情）備用游戲：接力賽 活動(dòng)程序：每人發(fā)下一個(gè)吸管，隊(duì)伍中的第一個(gè)同學(xué)同時(shí)發(fā)下一條橡皮筋。好，開始。生：（三）小組畫人師：下面我們請(qǐng)每小組上來畫人臉？畫人臉，很簡(jiǎn)單是吧？聽好游戲規(guī)則，畫人臉包括輪廓、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。（學(xué)生埋頭作圖，老師巡視，記錄時(shí)間）師：剛才大家體驗(yàn)了一下左右手畫圖，那么在我們畫之前，你們有沒有考慮一下左手該做什么，右手該做什么？生：沒有。而中指和小拇指都在一邊，結(jié)果還是失敗了，正當(dāng)大家唉聲嘆氣的時(shí)候，小拇指拍腦袋在其他四指面前說，五個(gè)手指合作把乒乓球抓起?！边@還不容易嗎，眾手指說道。突然，一旁的無名指叫了起來：“真討厭，大家都不給我起名字，我真不愿意和他們?cè)谝黄?。大拇指說：“我最粗，干什么都離不開我。（配合上手勢(shì)）師：這是我們開場(chǎng)之前活躍氣氛的游戲。在上課前，我們先來學(xué)習(xí)一個(gè)自我激勵(lì)的手勢(shì)語言。四、總結(jié)同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到拖拉作風(fēng)的危害，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要明日復(fù)明日第四篇：心里健康輔導(dǎo)教案培養(yǎng)良好的合作習(xí)慣活動(dòng)目標(biāo)感受：與他人合作不容易領(lǐng)悟：在合作中每個(gè)人都是很重要的學(xué)會(huì)：在合作中想著對(duì)方，為對(duì)方留余地 活動(dòng)內(nèi)容小品表演，實(shí)例示范 活動(dòng)形式心理訓(xùn)練、游戲、討論 活動(dòng)對(duì)象初二年級(jí)學(xué)生 活動(dòng)準(zhǔn)備工具：三角板、白紙、鉛筆、秒表學(xué)生排練小品學(xué)生6人組成一小組 活動(dòng)設(shè)想現(xiàn)在的學(xué)生都是獨(dú)生子女，是家庭的重心，受到父母和家人過多的照顧，易形成“以自我為中心的性格。3．表演后：組織學(xué)生討論小品的意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)辦什么事都要只爭(zhēng)朝夕，不要養(yǎng)成拖拉作業(yè)，當(dāng)天應(yīng)做完的事決不要放到明天去做。教師（在教室里）：同學(xué)們，今天的課外作業(yè)是第一課的練習(xí)題。二、教學(xué)過程： 導(dǎo)言同學(xué)們，你們喜歡故事嗎？好，下面教師給大學(xué)講一個(gè)有趣的故事，故事的名字叫《寒號(hào)鳥》?？础吨腔廴松返拿斯适?，討論：⑴什么是集中注意力？⑵注意力集中對(duì)我們學(xué)習(xí)有什么好處？⑶對(duì)感興趣的事物你如何注意？小組活動(dòng)：在自己的學(xué)習(xí)中會(huì)不會(huì)碰到注意力不集中的情況，你是怎樣戰(zhàn)勝這只攔路虎的呢？把你自己的絕招和同學(xué)說說。⑵說“物體”。做一些關(guān)于提高注意力的游戲。下決心去鍛煉和提高自己的注意力，就好比找到了一把打開知識(shí)寶庫的金鑰匙。五、教師總結(jié)教師：同學(xué)們，通過本課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)自己的重要性，了解了自己是個(gè)什么樣的人，還學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自己的幾種方法。采花游戲?qū)嵺`指導(dǎo)a)演講比賽教師將演講題目寫在黑板上：認(rèn)識(shí)我自己，并向同學(xué)宣讀演講要求。當(dāng)同學(xué)給你提出不完全正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你怎么辦？1）把不滿的話憋在心里。請(qǐng)你選擇教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題：當(dāng)同學(xué)給你做出正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你應(yīng)該怎么辦？立刻行動(dòng)起來，改正自己的缺點(diǎn)。三、堂活動(dòng)談一談教師在黑板上寫出四個(gè)問題：1）你喜歡別人夸自己長(zhǎng)得漂亮嗎？2）你在同學(xué)面前炫耀過自己的能力嗎？3）你是否不自己長(zhǎng)得不漂亮而自卑？4）你喜歡自己的性格嗎？教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后想一分鐘，最后請(qǐng)四位同學(xué)們自由發(fā)言。二、授新課教師念一遍課文，然后請(qǐng)學(xué)生念一遍。愿我們?cè)谌松穆猛局谢ハ喙膭?lì)，看準(zhǔn)目標(biāo)，不言放棄，勝利最終屬于你我。室內(nèi)（2）讓能夠堅(jiān)持下來的典型同學(xué)談?wù)勛约旱母惺?。如：爬一座高山，走?dú)木橋，堅(jiān)持書法練習(xí)等。過渡：快樂大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)出你的快樂，我的快樂，他的快樂，我們共同的快樂。主題活動(dòng)二：快樂大轉(zhuǎn)盤尋找快樂的秘訣（1）以小組討論的形式，在組內(nèi)交流你有哪些快樂的秘訣？請(qǐng)毫無保留地奉獻(xiàn)出來，組長(zhǎng)派人用彩色筆寫在下發(fā)的扇形紙上，并寫上組號(hào)。請(qǐng)每個(gè)小組派一位代表把覺得最快樂的事以演講的形式告訴全班同學(xué)。出示活動(dòng)課題：快樂的秘訣（二）主題活動(dòng)主題活動(dòng)一：快樂你我他感受快樂請(qǐng)一位同學(xué)講一段笑話，讓大家感受其中的樂趣。四、活動(dòng)過程（一）熱身活動(dòng)同學(xué)們，在上課之前，我們先欣賞一首歌，會(huì)唱的可以跟著一起唱。（6）大頭針若干。最后，我們齊唱一首歌曲：《我們都是快樂的人》快樂的秘訣一、目的要求通過講笑話、寫快樂、說快樂、分享快樂的秘訣等活動(dòng)，使學(xué)生增進(jìn)相互間的了解,加深彼此間的感情,體會(huì)人際分享的快樂。情景表演以小組為單位，根據(jù)所提示內(nèi)容，排演心理情景劇。（采訪：表演了節(jié)目和沒表演節(jié)目的同學(xué)分別感覺如何）（學(xué)生得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗(yàn)）認(rèn)識(shí)情緒采訪：訪問此刻的學(xué)生的心情怎樣？根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書，指出這就是情緒。二、教學(xué)目的：讓孩子從小逐漸認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己的情緒，并學(xué)會(huì)初步的調(diào)節(jié)，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考：（1）兩名學(xué)生的死給家庭、社會(huì)帶來了什么？（2）他們的死都和哪些因素有關(guān)？（3）如果你是老師，在對(duì)待學(xué)生時(shí)會(huì)不會(huì)有稍微的疏忽和冷漠？（4）兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎？全班交流。老師說“知道了”，沒當(dāng)場(chǎng)解決。（點(diǎn)擊課件）聽，熟悉的旋律又充盈我們的課堂，讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這節(jié)課吧！師：同學(xué)們、親愛的少先隊(duì)員們，張開雙臂揮動(dòng)手中的小花，一起哼唱這首歌吧！笑著擁抱挫折吧?。c(diǎn)擊課件）(有興趣的同學(xué)參與做動(dòng)作，屏幕上出現(xiàn)多朵開得絢爛無比的花。貝多芬 學(xué)生朗讀?！浚ㄋ模┎屎缙獛煟喝绻看文愣寄軕?zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富，我們相信，風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗！看?。c(diǎn)擊課件）女排姑娘的故事（三個(gè)階段）音樂:《陽光總在風(fēng)雨后》師：中國(guó)女排重新登上世界最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，靠的是女排姑娘們頑強(qiáng)的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì)。師：小組討論，假如你的同學(xué)遇到挫折，你會(huì)教他一招戰(zhàn)勝挫折的方法嗎？（點(diǎn)擊課件）戰(zhàn)勝挫折解決的辦法有:A、發(fā)泄法：打枕頭，寫日記…… B轉(zhuǎn)移法：到外面玩，做別的事…… C、換位法:別人遇到此事會(huì)怎樣做…… D、安慰法：塞翁失馬，焉知非福…… E、求助法:找人傾訴尋找辦法……教師根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)擊相應(yīng)點(diǎn)，并引申拓展。師：接下來這個(gè)故事是老師聽來的，聽后，深深地打動(dòng)了我的心。讓人心動(dòng)，讓人感動(dòng)。凱勒身上得到啟發(fā)）課件:圖片話語話師:閉上眼睛，你現(xiàn)在就是海倫，好好地想一想，你的耳朵聽不見任何聲音，你的眼睛看不見任何東西，你的眼前是什么？睜開你的眼睛請(qǐng)學(xué)生回答。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。心理小測(cè)試題。二、活動(dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折，人人都不可避免?？梢哉f，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。（配樂，學(xué)生制作心理快餐）享用“心理快餐”：教師導(dǎo)語：現(xiàn)在，大家行動(dòng)起來，一起來享用美味的心理佳肴吧?、倏词放葎?dòng)畫片段；②播放節(jié)奏感很強(qiáng)的音樂，跟著音樂做運(yùn)動(dòng)； ③齊唱《幸福拍手歌》，邊唱邊拋開煩惱，跟著歌詞大意拍手、拍肩、跺腳 ④看照片回憶快樂的往事；介紹另一些生活中常用的能創(chuàng)造快樂, 發(fā)泄不良情緒的辦法：教師過渡：這些能使自己經(jīng)常開心的小竅門真好，生活中能給我們帶來快樂的辦法可多了！多媒體動(dòng)畫演示文稿：讀有趣的書；至少培養(yǎng)自己有一種興趣愛好；經(jīng)常與家人、同學(xué)、朋友在一起，談心、玩耍。師小結(jié)：要知道，一個(gè)人遇到不順心或不公正的對(duì)待時(shí)，他并不是世界上最倒霉、最不幸的人，世界上很多事，取決于我們的想法，有時(shí)候換個(gè)角度想問題，能讓我們擺脫煩惱，增強(qiáng)自信，找到快樂。）心理體驗(yàn)，多媒體出示：小紅買了一件新衣服，自己挺滿意。思考：為什么同樣面對(duì)下崗，沙和尚滿臉笑容，而豬八戒卻悶悶不樂？ 教師小結(jié)：不同的想法，對(duì)人的影響多大??！情境游戲：《猜一猜》情節(jié)設(shè)計(jì)：丁丁上前，做悶悶不樂狀，委曲地自言自語：作文課，我認(rèn)真地寫，滿懷信心地給老師看，老師說不行；而同桌這么死板的作文，老師卻說好多了。玲玲很生氣，在學(xué)校把氣壓在心里，放學(xué)了，在回家的路上，她邊走邊摘樹葉出氣。丹丹氣憤地跑進(jìn)房間，大哭起來，媽媽來叫吃飯也不去吃。二、學(xué)生互動(dòng)，傾訴煩惱：教師導(dǎo)語：生活中人人有煩惱，有了煩惱怎么辦?請(qǐng)大家來聽一個(gè)錄音故事：《國(guó)王長(zhǎng)了一只兔耳朵》。誰知騎摩托車的人絲毫沒有歉意，連車都沒停，揚(yáng)長(zhǎng)而去。三、活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好地調(diào)整自己。2． 課間，采訪高年級(jí)同學(xué)，先請(qǐng)他們用時(shí)間一詞說一句話，然后請(qǐng)他們談對(duì)時(shí)間的感受，再和他們交流對(duì)時(shí)間的看法。 請(qǐng)同學(xué)談一談對(duì)這句話的理解和感受？ ：（1）在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作生活中，你有過浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象嗎？（2）今后你打算怎樣珍惜時(shí)間？ ：我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)做事不拖拉、不磨蹭，做到今日事，今日畢。板書：意味著生命、財(cái)富、勝利”一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰“。）（這則小布叮木偶劇，才不會(huì)硬性地告訴寶寶，珍惜時(shí)間、珍惜生命等等大道理，而是以好玩的小布叮夢(mèng)游故事，帶著寶寶跟著小布叮的步子，一起經(jīng)歷奇妙的旅行，引導(dǎo)寶寶也和小布叮一樣，認(rèn)識(shí)到：要好好的珍惜時(shí)間，這樣時(shí)間爺爺、時(shí)間寶寶都會(huì)很高興的呢！在看木偶劇的同時(shí)，幫助寶寶和小布叮一樣，養(yǎng)成愛惜時(shí)間的好習(xí)慣哦?。r(shí)間是非常公平的：它對(duì)于每一個(gè)人都是完全一樣的，一天24小時(shí)；對(duì)它的態(tài)度不同，它就會(huì)給人們帶來不同的結(jié)果。分組讓學(xué)生分別寫字、做算術(shù)題、畫畫、讀課文等。三、看一看、聽一聽、做一做?！?同學(xué)猜謎語 板書： 時(shí)間二、說一說。教學(xué)難點(diǎn)：由于學(xué)生時(shí)間概念差，對(duì)時(shí)間的存在缺乏感覺，對(duì)于時(shí)間的長(zhǎng)短、多少不能直觀認(rèn)識(shí)，因此會(huì)給教學(xué)帶來一定的難度。教學(xué)重點(diǎn)：1．時(shí)間是寶貴的，它是留不住的，一去不復(fù)返，是用金錢買不到的。二、情感：1．感受到時(shí)間的寶貴。時(shí)間也是公平的，每人每天都有24 小時(shí)。考試前你如何準(zhǔn)備？（）A合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。師生互動(dòng)、平等參與。（4）、如何正確對(duì)待考試成績(jī)。學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生討論：請(qǐng)部分成績(jī)較好的同學(xué)談自己有關(guān)考試心理活動(dòng)情況。[課前準(zhǔn)備]學(xué)生預(yù)習(xí)：有關(guān)考試心理活動(dòng)大寫實(shí)。七相信努力、相信自己[教學(xué)目的] 讓學(xué)生明白考試的目的；做好考試前準(zhǔn)備；消除學(xué)生們過分的焦慮、緊張的心理；教育學(xué)生要以正確的態(tài)度、良好的心理參加考試。你聰明、熱情大方、樂于助人。、不冷淡、不親昵、不賣弄。不宜在晚上或幽靜處單獨(dú)相處。第三：既要注意自尊自愛，也不要故作清高，或有意冷淡。所以，男女同學(xué)之間的正常交往，有利于培養(yǎng)健全的人格和健康的心理。其實(shí)，這種性別角色的魅力越明顯，就越容易獲得異性的好感，異性之間的交往就會(huì)更加協(xié)調(diào)自然，完全不必矯揉造作。旁白：我們班獲得第一名。旁白：小雅私下對(duì)朋友說。那么男女同學(xué)之間就不能交往了嗎？我們之間應(yīng)該怎樣交往呢？ 互動(dòng)：五、男女生如何相處 心理劇1 旁白：小雅是班級(jí)的學(xué)習(xí)尖子，彈得一手好鋼琴，而且天生一副好嗓子，但她幾乎不和男生講話。因?yàn)槲覀冎牢覀冊(cè)诖禾旄闪饲锾觳旁撟龅氖隆６渌牟惶P(guān)注。生活中，在一些老師、家長(zhǎng)和同學(xué)的眼里，只要男同學(xué)和女同學(xué)要好，就是“早戀”，于是我們之間一直保持距離，不敢接近，我們想一起交流，但我們怕被人誤解，更怕自己陷入“早戀”而不能自拔。正從異性疏遠(yuǎn)期向異性親近期發(fā)展，有了解對(duì)方、接近對(duì)方的欲望，希望異性同學(xué)注意自己、喜歡自己。讓我們?cè)谛睦砘顒?dòng)中拋棄心靈的恐懼，在活動(dòng)中領(lǐng)略心的世界。（播放世界杯足球賽主題曲《生命之杯》）六正確對(duì)待青春期異性交往的教案輔導(dǎo)目的：通過活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)異性交往有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，樹立健康的異性交往觀念，形成正確的異性交往態(tài)度。請(qǐng)舉其他榜樣