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2024-12-04 23:53 本頁面
【正文】 (2)把 Section A， B 中所有食物類名詞，按可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞分類列在練習(xí)本上。 1. (學(xué)生分組，調(diào)查組內(nèi)同學(xué)的用餐習(xí)慣。 ) T: OK. Please listen to the tape. Then fill out the table on the blackboard. Name For Breakfast For Lunch For Supper Michael 3. (重放 1a錄音，學(xué)生跟讀，注意語音語調(diào)。 ) S1: I often have … for breakfast. (教師板書解釋并領(lǐng)讀，要求學(xué)生掌握 usually。 ) breakfast T: (出示圖片 2) They have lunch. (板書，讓學(xué)生猜測詞義，然后領(lǐng)讀，要求學(xué)生掌握。 1. (教師出示三張鐘表簡圖，分別是早上 7∶ 00，中午 12∶ 00，下午 5∶ 00，內(nèi)容都是一家人吃飯的情景。 ) 3. (讓學(xué)生自己先試著填寫 2b中的空格，畫出不 懂之處，然后教師解決學(xué)生所提疑問。 1. (角色表演：教師挑選幾組表演 2a對話。 ) T: OK. Now practice the dialog with your partner. Then underline the sentences you don’t understand. 7. (教師解答學(xué)生疑問，完成 2a。 ) may ,take, sir S5: Some eggs, please. S6: Some cakes, please. T: Would you like something to drink? S5: A glass of apple juice, please. S6: A glass of milk, please. T: OK. Wait a moment, please.(教師講解 wait a moment，板書并要求學(xué)生掌握。解釋 glass，板書并要求學(xué)生掌握。 ) (然后教師展示一張飯店菜單。 ) T: You can begin like this: I can see an apple in Picture A, but I can’t see it in Picture B. I can see some fish in Picture A, but I can’t see it in Picture B. (對找出最多區(qū)別的同學(xué)給予表揚。 ) (方案一 )(少了什么？教師準(zhǔn)備若干食物卡片，并將這些卡片一一展示，學(xué)生逐一讀出卡片上的食物名稱，然后將卡片抽去一張讓學(xué)生快速辨認(rèn)，看少了哪一張，教師可 以問 What’s missing?學(xué)生只需回答單詞。 2021年 Unit3 Topic3 SectionB 參考教案 The main activities are 1a and 2a. 本課重點活動是 1a和 2a。 ) T: Are you ready? Go! (教師先拿出卡片讓學(xué)生快速看一眼，然后合卡，抽卡，再呈現(xiàn)給學(xué)生。 ) Step 2 Presentation 第二步 呈現(xiàn) (時間 :12分鐘 ) 設(shè) 置情境，引出新句型。 ) T: What’s this in English? S1: It’s an order. (教師幫助學(xué) 生說出 an order，板書并要求學(xué)生掌握。 ) glass T: S4, would you like
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