【正文】 2235。E,故a1,a2,a3為R3的一個基，且233。190。9249。r3174。235。0233233。1234。r2+r1190。234。235。記作B=233。(b1,b2)=(a1,a2,a3)x21234。x30233。1234。x31233。x3234。234。233。0234。x3235。234。234。233。0110023000249。174。233。234。0234。234。14234。234。235。1234。R)則a+b=(x1+y1,x2+y2,L,xn+yn)ka=(kx1,kx2,L,kxn).因為(x1+y1)+(x2+y2)+L+(xn+yn)=(x1+x2+L+xn)+(y1+y2+L+yn)=0, kx1+kx2+L+kxn=k(x1+x2+L+xn)=0,所以a+b206。a1249。的一個極大無關(guān)組為a1,a2,a3。234。235。248。248。247。0 0 1a 0247。a a 1 a247。174。247。247。1+3a a a a246。1 a a a246。x1+x2=3可得：237。12236。248。248。247。0 0 0 0 0247。2 1 3 55247。231。174。247。1 0 2 12246。12所以a3=32a172a2,a4=a1+ 1 1 43246。x1+x2=3設(shè)α4=x3α1+x4α2,即237。x+3x=9238。37239。248。0 414 8 248。0 0 0 0247。247。247。0 0 0 0247。31 8 1247。=B, A=231。0 12 2247。231。231。7231。2231。230。(2)α1=(1,1,2,3),α2=(1,1,1,1),α3=(1,3,3,5),α4=(4,2,5,6),α5=(3,1,5,7).解：(1)以向量組為列向量組成Α, 0 1230。248。248。247。247。0 0 044247。2 1 7 2 5247。231。174。1 3 01 10 3 3 0 30 1 1 0 10 1 1 0 1247。231。231。230?？芍猂(Α)=R(B)=4,Α的4個列向量線性無關(guān),即α1,α2,α3,α4是該向量組的極大無關(guān)組.(3)同理，230。248。247。231。247。231。231。174。231。247。247。230。231。0 0 011231。7231。232。232。231。231。1 36 10 51510 5151231。231。08 40 1247。231。247。247。247。1 29 0246。 6 1 1 7246。248。0 18 10248。0 0 0247。247。247。0 0 0247。1 5 4247。174。174。247。231。5231。231。1 4 1246。1 0 230。0210010249。234。234。235。而R(A)=2,要使R(A)=R(B)=2,需a2=0,即a=2,又233。235。234。10233。B=(b1,b2,b3)=1234。234。0234。234。11k1k234。234。235。0120k11k11249。,a2,L,as的秩為r且其中每個向量都可經(jīng)a1,a2,L,：a1,a2,L,ar為a1,a2,L,as的一個極大線性無關(guān)組.【證明】若a1,a2,L,ar(1)線性相關(guān)，且不妨設(shè)a1,a2,L,at(t(2)是(1)的一個極大無關(guān)組，則顯然（2）是a1,a2,L,as的一個極大無關(guān)組，這與a1,a2,L,as的秩為r矛盾，故a1,a2,L,ar必線性無關(guān)且為a1,a2,L,=(1,1,1,k),a2=(1,1,k,1),a3=(1,2,1,1)的秩和一個極大無關(guān)組.【解】把a1,a2,a3按列排成矩陣A，=234。0247。39。 237。(2)α1=(1,2)，α2=(2,3), α3=(4,3)。答：文件丟失；文件版本不匹配；非法操作；資源耗盡；病毒問題。答：略。，做哪些準(zhǔn)備工作。答：略，并為其設(shè)置登錄密碼。？答：軟件運行的權(quán)限不同。答：略。答：通過windows設(shè)備管理器，鼠標(biāo)右鍵需要卸載的驅(qū)動，太彈出的快捷菜單中選擇【卸載】命令即可。驅(qū)動程序常被稱為“硬件和系統(tǒng)之間的橋梁”。答：在啟動安裝有多操作系統(tǒng)的計算機中，一次只能運行一個操作系統(tǒng)，并且其他操作系統(tǒng)不會影響當(dāng)前操作系統(tǒng)，操作系統(tǒng)之間可以相互共享資源。答：略第4章 8操作系統(tǒng)。答：運行安裝程序；硬盤分區(qū)與格式化；復(fù)制操作系統(tǒng)安裝文件；重新啟動計算機；完成系統(tǒng)配置。答：主分區(qū)：主分區(qū)包含操作系統(tǒng)啟動所必須的文件和數(shù)據(jù)。設(shè)定中斷。答：安全前bios設(shè)置；放入光盤并重啟計算機；硬盤分區(qū)及格式化；安裝操作系統(tǒng)；安裝驅(qū)動程序；安裝必備軟件。？答：全新安裝操作系統(tǒng)。分時操作系統(tǒng)。22．冰心的詩集《繁星》、《春水》是人們公認(rèn)的小詩最高成就，被茅盾稱為“________”、“_________”。17．冰心的主要作品有：詩集《__________》、《__________》，短篇小說集《_________》、《________》，散文集《________》、《________》、《________ 》等。13．冰心是福建長樂人，出生于福州一個具有________、________ 的海軍軍官家庭。10．冰心的早期小說創(chuàng)作以“問題”小說為主，如_______、_________等。6．“春江水暖鴨先知”是_______ 朝______________的詩句，在冰心筆下有著同樣的詩句：“人 在廊下，書在膝上，_____________。2．冰心于l923年發(fā)表的兩部詩集是______、________，創(chuàng)作上受到印度詩人___________的影響，其詩歌作品，在當(dāng)時吸引了很多青年的模仿。氣質(zhì)和性格有哪些學(xué)說 ？試分別敘述。大學(xué)生自我意識的復(fù)雜性體現(xiàn)在自我認(rèn)識內(nèi)容廣泛；自我認(rèn)識途徑多樣；自我認(rèn)識差異較大。（1）生理自我、心理自我和社會自我（2）現(xiàn)實自我、鏡中自我和理想自我試論述大學(xué)生自我意識的發(fā)展特點。其中自我認(rèn)識是最基礎(chǔ)的部分，決定著自我體驗的主導(dǎo)心境以及自我控制的主要內(nèi)容；自我體驗又強化著自我認(rèn)識，決定了自我控制的行為力度；自我控制則是自我完善的實際途徑，對自我認(rèn)識、自我體驗都有著調(diào)節(jié)作用。狹義自我是指個體對自己心里活動的認(rèn)識與控制；廣義自我指一切個體能夠稱之“我的”之總和。道德意志對道德行為起調(diào)控作用。12．大學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)方式有哪些?15613．大學(xué)生的情感教育應(yīng)從哪些方面著手?（1）教育學(xué)生做一個快樂的自己（2）激發(fā)大學(xué)生的積極情感（3）加強高級社會性情感的培養(yǎng)。5什么是情緒、情感教育?情緒、情感教育的目的是什么?1436．情緒健康的標(biāo)準(zhǔn)有哪些?142大學(xué)生常見的情緒、情感問題有哪些?答：常見的情緒問題有：焦慮、抑郁、憤怒、嫉妒。（4）具有創(chuàng)新的勇氣，但不善于利用周圍有利的條件，以注重自我的想法而忽視向他人求教，只重書本知識而忽視實踐經(jīng)驗。（4）在創(chuàng)造中已展露頭腳，孕育著更大的創(chuàng)造性。（1）創(chuàng)造性思維測驗有：托蘭斯創(chuàng)造性思維測驗；南加利福尼亞大學(xué)測驗；芝加哥大學(xué)創(chuàng)造力測驗；沃利奇—凱根測驗（2）創(chuàng)造性人格測驗有：自我陳述法和投射技術(shù)測驗法8．簡述吉爾福特創(chuàng)造力理論的主要內(nèi)容。3．簡述皮亞杰、加德納、斯滕伯格智力理論的主要內(nèi)容？1051074．簡述大學(xué)生智力發(fā)展的主要特點。第二，大學(xué)生學(xué)習(xí)動機的激發(fā)（1）創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)求知欲。（2）幫助學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。第四，學(xué)習(xí)策略時學(xué)習(xí)的調(diào)控過程。9．大學(xué)生心理健康教育管理體系包括哪些方面答：大學(xué)生心理健康教育管理體系要做到組織嚴(yán)密、職責(zé)分明、運轉(zhuǎn)良好，應(yīng)主要包括管理機構(gòu)組成、教育隊伍建設(shè)、教育教學(xué)設(shè)置、教育實施途徑、心理危機干預(yù)、管理制度建設(shè)和經(jīng)驗交流與研討等幾個組成部分。（1）調(diào)整認(rèn)知，正確對待壓力與挫折。（6）加強校園文化建設(shè)，通過第二課堂活動，廣泛宣傳、普及心理健康知識，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。（2）開設(shè)大學(xué)生心理健康教育的選修課或?qū)ｎ}講座、報告。〕中間要停頓，圓點帶個尾〔，〕并列詞語間，點個瓜子點〔、〕總結(jié)導(dǎo)語前，上下兩圓點〔：〕并列分句間，圓點加逗點〔；〕疑問與發(fā)問，耳朵墜耳環(huán)〔？〕命令打招呼，滴水下屋檐〔！〕引文特殊詞，蝌蚪上下竄〔“”〕轉(zhuǎn)折或注釋，一橫寫后邊〔——〕意思說不完，六點緊相連〔??〕第二篇：習(xí)題答案第一章心理的本質(zhì)是什么？答：（1）心理是大腦的機（2）心理是大腦對客觀現(xiàn)實的反映。有些意思要省掉，可以加個省略號。喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號?！?最后，讓一首標(biāo)點符號歌使我們在教學(xué)中運用自如。我不禁叫起來：“??！這么多魚！”他連忙脫掉鞋襪，跳進膝蓋深的水里逮起來。1她帶走了落葉、紙屑、塵土和果皮，留下了清新的空氣與潔凈的大地。1“不！不！你誤會了。1