【總結(jié)】《變色龍》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思一、教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)本課,使學(xué)生了解一些動(dòng)物是怎樣適應(yīng)環(huán)境的;列舉出動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的各種辦法,如冬眠、保護(hù)色、擬態(tài)、警戒色等。,并體驗(yàn)合作的樂趣;鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象;關(guān)心新科技、新發(fā)明,善于用學(xué)到的知識(shí)改善生活。3.要求學(xué)生會(huì)查閱書刊及其他信息源;能利用簡(jiǎn)單表格等方法整理有關(guān)資料。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):了
2024-12-08 09:18
【總結(jié)】《師說》第一課時(shí)班級(jí)姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】第1段的文言現(xiàn)象(通假字、詞類活用、特殊句式)。第一段?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、準(zhǔn)確理解段落字詞意義,把握段落內(nèi)容?!绢A(yù)習(xí)案】1、作者介紹韓愈,
2024-11-18 22:22
【總結(jié)】1教學(xué)目標(biāo):1.知道線段的比和成比例線段的定義.會(huì)判斷已知線段是否成比例.2.探索并掌握比例的有關(guān)性質(zhì).會(huì)用比例的性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的比例變形及計(jì)算.3.通過對(duì)比例性質(zhì)的探索、推導(dǎo),培養(yǎng)觀察、歸納、猜想、證明的能力.教學(xué)重點(diǎn):用比例的性質(zhì)進(jìn)行比例變形及計(jì)算教學(xué)難點(diǎn):、教學(xué)過程:一、線段的比兩條線段的
2024-11-18 22:24
【總結(jié)】相似三角形的應(yīng)用目的:利用相似三角形的性質(zhì)解決實(shí)際問題.中考基礎(chǔ)知識(shí)通過證明三角形相似線段成比例()????方程含有未知數(shù)的等式函數(shù)求最值等問題備考例題指導(dǎo)例1.如圖,P是△ABC的BC邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),且四邊形ADPE是平行四邊形.(1)求證:△DBP∽△EPC;
2024-11-19 08:37
【總結(jié)】讀《司馬法》教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與能力(1)能借助工具書和注釋翻譯課文,積累文言詞匯,逐漸形成獨(dú)立翻譯文言文的能力。(2)理解課文的思想內(nèi)容,感受作者的獨(dú)特著眼點(diǎn)。(3)反復(fù)誦讀,把握作者的論證過程,感受作者的思想傾向。(1)通過讀課文,利用工具書并結(jié)合書下注釋讀懂課文,落實(shí)字詞,疏通文意。(2)通過自主學(xué)習(xí)、合作探究
【總結(jié)】藤野先生集體備課教案黃達(dá)芳整理【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力:1、理解、積累“讀一讀,寫一寫”中的詞語(yǔ)。做到會(huì)讀、會(huì)寫并理解其含義。2、收集魯迅生平和創(chuàng)作的資料,認(rèn)識(shí)魯迅的人生道路,為理解魯迅作品打下基礎(chǔ)。3、了解散文形散神不散的特點(diǎn)。4、學(xué)習(xí)文章多方面表現(xiàn)人物性格的手法。過程與方法:1、引
2024-12-08 05:30
【總結(jié)】變色龍契訶夫教學(xué)目標(biāo):1、通讀課文,把握課文主要情節(jié)。有條理、有重點(diǎn)地復(fù)述故事大意。2、在把握課文大意的基礎(chǔ)上欣賞課文通過對(duì)話、神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)地刻畫人物性格的寫作特色。3、分析文章中簡(jiǎn)練而傳神的環(huán)境描寫,體會(huì)其對(duì)于表現(xiàn)故事時(shí)代背景的作用。教學(xué)重點(diǎn):第一課時(shí):把握故事主要情節(jié),概括人物性格特點(diǎn),體會(huì)變色龍式的
【總結(jié)】《詩(shī)經(jīng)氓》說課稿第一環(huán)節(jié):確定目標(biāo)一、《課標(biāo)》摘引:認(rèn)同中國(guó)古代優(yōu)秀文學(xué)傳統(tǒng),體會(huì)其基本精神和豐富內(nèi)涵,為形成一定的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)用歷史的觀點(diǎn)理解古代文學(xué)的內(nèi)容價(jià)值,從中汲取民族智慧。誦讀古典詩(shī)詞和文言文,背誦一定數(shù)量的名篇。二、《課標(biāo)》分解分析:行為動(dòng)詞:體會(huì)、理解、背誦核心概念
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):?詩(shī)詞欣賞?領(lǐng)會(huì)寓意?熟讀成誦《沁園春·雪》寫于1936年2月。遵義會(huì)議確立了毛澤東同志在全黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東同志率領(lǐng)長(zhǎng)征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北之后,領(lǐng)導(dǎo)全黨展開了反抗日本帝國(guó)主義的偉大斗爭(zhēng)。在陜北清澗縣,毛澤東同志曾于一場(chǎng)大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形
2024-11-30 02:47
【總結(jié)】《藤野先生》學(xué)案班級(jí):姓名:一、必知必會(huì)1.給加點(diǎn)的字注音。緋.紅()宛.如()驛.站()解剖.()油光可鑒.()畸.形()不遜.()匿.名()杳.無(wú)消息()深惡
2024-11-19 08:33
【總結(jié)】《家》成功地塑造了一系列形象鮮明的典型人物,也深刻地展現(xiàn)了新舊兩種力量的矛盾斗爭(zhēng)。請(qǐng)你概述一個(gè)情節(jié),表現(xiàn)這種不可調(diào)和的矛盾。答:示例:參加學(xué)生運(yùn)動(dòng),在學(xué)生聯(lián)合會(huì)開過會(huì)的覺慧,1一回到家就被叫到祖父的面前,他驚恐不安地等待閉目假寐的祖父訓(xùn)斥。1當(dāng)祖父睜眼后,卻又奇怪地?fù)]手讓他出去??烧?dāng)他走時(shí),又被叫回,嚴(yán)厲地責(zé)備他上街散傳單,又痛罵學(xué)生太囂張,太胡鬧,
2024-11-15 00:36
【總結(jié)】韓愈師說韓愈(768--824),字退之,祖籍河北省昌黎,世稱韓昌黎,曾官至吏部侍郎,又稱韓吏部,號(hào)文,又稱韓文公。他是唐代著名的文學(xué)家、哲學(xué)家、古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。主張對(duì)古文應(yīng)“師其義不師其辭”,做到“詞必己出”。?韓愈:退之古文運(yùn)動(dòng)的者。著有《先生文
2024-11-19 04:18
【總結(jié)】教育系06(6)班讀孟嘗君傳-----王安石?世皆稱孟嘗君能得士,士以故歸之,而賴其力,以脫于虎豹之秦。?嗟乎!孟嘗君特雞鳴狗盜之雄耳,豈足以言得士?不然擅齊之強(qiáng),得一士焉,宜可以南面而制秦,尚取雞鳴狗盜之力哉??雞鳴狗盜之出其門,此士之所以不至也。背景簡(jiǎn)介?這是王安石讀過《史記孟
2024-11-30 02:46
【總結(jié)】liaihui讀《孟嘗君傳》王安石十四中李愛輝liaihui作者簡(jiǎn)介:王安石,字介甫,號(hào)半山,生前封荊國(guó)公,死后謚號(hào)文。撫州臨川人,于北宋真宗天福五年(公元1021年)出生在官宦之家。王安石是北宋的名相,同時(shí)也是一名杰出的思想家、文學(xué)家。王安石了解北宋中期的社會(huì)危機(jī),于是向宋仁宗上《
2024-11-19 06:58
【總結(jié)】14、《詩(shī)經(jīng)》兩首【教學(xué)目標(biāo)】1、了解兩首詩(shī)歌反映的古代社會(huì)生活及思想情感;2、了解《詩(shī)經(jīng)》概況、代表作及其賦比興的手法及其藝術(shù)效果;3、背誦課文,默寫名句;4、了解四言詩(shī)的節(jié)奏和押韻?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】介紹有關(guān)《詩(shī)經(jīng)》的文學(xué)常識(shí);背誦課文,默寫名句。【教學(xué)難點(diǎn)】了解四言詩(shī)的節(jié)奏和押韻。【課型】精讀課【教學(xué)方法】誦讀
2024-12-09 08:35