【總結(jié)】漳平市鐵路小學(xué)備課表課題4、觀(guān)察水生植物教學(xué)時(shí)數(shù)1教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:原因。,它們的生長(zhǎng)需要水分、陽(yáng)光和空氣。過(guò)程與方法:,能看懂維恩圖的表達(dá)方式。,探究水葫蘆浮在水面的秘密。情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān):培養(yǎng)研究水生植物的興趣,體會(huì)到水生植物也是一個(gè)個(gè)活
2024-11-19 20:26
【總結(jié)】三上《科學(xué)》教案我看到了什么教學(xué)要求:1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察,研究大樹(shù),鼓勵(lì)學(xué)生親近自然,關(guān)注自然,并體驗(yàn)情感。2、組織學(xué)生經(jīng)歷從“看”到“觀(guān)察”的過(guò)程,并對(duì)大樹(shù)作簡(jiǎn)單的描述。3、通過(guò)觀(guān)察、描述獲取有關(guān)大樹(shù)的信息。教學(xué)準(zhǔn)備:1、教師選擇一棵大樹(shù),供學(xué)生觀(guān)察。(校園內(nèi))。2、觀(guān)察記錄紙。3、一些工具(繩子、尺、
2024-11-30 14:43
【總結(jié)】第一課尋訪(fǎng)小動(dòng)物【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念動(dòng)物具有多樣性,動(dòng)物的生存依賴(lài)于環(huán)境,不同的環(huán)境中生長(zhǎng)著不同的動(dòng)物。過(guò)程與方法會(huì)議和整理已有的對(duì)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),提出尋訪(fǎng)小動(dòng)物中可能碰到的未提及解決問(wèn)題的方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)發(fā)展親近和關(guān)注周?chē)h(huán)境中的小動(dòng)物的態(tài)度,形成愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,珍愛(ài)生命,保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)?!窘虒W(xué)重
2024-11-19 20:28
【總結(jié)】教學(xué)內(nèi)容第三單元我們周?chē)牟牧?.觀(guān)察我們周?chē)牟牧辖虒W(xué)重點(diǎn)觀(guān)察和辨認(rèn)身邊不同的材料教學(xué)難點(diǎn)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述木材的特性教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:1.物體都是由一種或多種材料做成的,我們的周?chē)嬖谥S多不同種類(lèi)的材料。2.我們周?chē)某R?jiàn)材料有木頭、紙、金屬、塑料、玻璃、纖維等。過(guò)程與方法:1.調(diào)查材料在日常生活中
2024-11-20 03:25
【總結(jié)】各種材料制作的物品塑料制作的物品鐵制作的物品鋁制作的物品陶瓷制作的物品紙制作的物品我們周?chē)某R?jiàn)材料有:木頭、羊毛、石料、紙、金屬、塑料、玻璃等給身邊的材料分類(lèi)天然材料:直接來(lái)自大自然的材料。人造材料:不直接來(lái)自大自然,通過(guò)加工處理天然材料,
2024-11-30 01:12
【總結(jié)】我們周?chē)牟牧衔覀冎車(chē)牟牧险n桌金屬木材窗戶(hù)物品可以有一種材料做成的,也可以有幾種材料做成的。金屬玻璃紙書(shū)本觀(guān)察周?chē)牟牧稀Q(chēng)衣服文具盒自行車(chē)可能使用的材料看看自己身邊,穿的、佩戴的和攜帶的物品都是什么材料做成的?把它們寫(xiě)在表格中。你認(rèn)為塑料
【總結(jié)】《淀粉的蹤跡》一、教學(xué)目標(biāo)1、科學(xué)概念(1)知道淀粉遇到碘酒會(huì)變藍(lán),并根據(jù)藍(lán)色的深淺來(lái)判斷淀粉含量的多少。(2)利用碘淀反應(yīng)可以檢測(cè)食物中是否含有淀粉。2、過(guò)程與方法(1)會(huì)用碘酒檢驗(yàn)食物是否含有淀粉。(2)在觀(guān)察不同配比的淀粉和滑石粉混合物滴碘酒后的反應(yīng)時(shí),能?chē)L試探究變化的原因。(3)會(huì)運(yùn)用推理的方法思考實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)
2024-12-08 22:51
【總結(jié)】第四課觀(guān)察水生植物【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿(mǎn)空氣是浮在水面上的原因。水生植物都有根莖葉等器官,它們的生長(zhǎng)需要水分、陽(yáng)光和空氣。過(guò)程與方法:用簡(jiǎn)圖畫(huà)出水生植物的主要形態(tài)特征,能看懂維恩圖的表達(dá)方式。在觀(guān)察中提出問(wèn)題,探究水葫蘆浮在水面的秘密。情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān):培養(yǎng)研究水生植物的興趣,體
2024-12-02 12:13
【總結(jié)】觀(guān)察水生植物?(一)什么是水生植物?(二)水生植物四大家族?(三)哪里找水生植物水生植物四大類(lèi)家族1.生長(zhǎng)在水面下的:沉水性植物2.生長(zhǎng)在水面上、根在泥土里:浮葉性植物生長(zhǎng)在水面上、沒(méi)有固定根:漂浮性植物3.生長(zhǎng)在水岸邊或水底下的:挺水性植物?
【總結(jié)】一、什么是水生植物?一群生活在有水的環(huán)境的植物。含水的地區(qū)如沼澤、海洋、濕地、河流、湖泊…等等。?典型的水生植物是一生都要依賴(lài)水的。?常見(jiàn)的水生植物:如水稻、布袋蓮、大萍、荷花、香蒲、浮萍…等等?說(shuō)說(shuō)看,這些照片可以如何分類(lèi)?如可食用或不可食用?長(zhǎng)在水面下或水面上?水生植物四大
【總結(jié)】大保當(dāng)小學(xué)科學(xué)教學(xué)案級(jí)級(jí)三班1、2、3課型觀(guān)察課課題4.觀(guān)察水生植物主備教師艾繼剛上課教師艾繼剛備課時(shí)間2020、8、23學(xué)習(xí)目標(biāo)1、水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿(mǎn)空氣是浮在水面上的原因。2、水生植物都有根、莖、葉等器官,它們的生長(zhǎng)需要水分、陽(yáng)光和空氣。。
【總結(jié)】,蚯蚓,-,蚯蚓的生活環(huán)境,蚯蚓喜歡生活在陰暗、潮濕的地底下,觀(guān)察蚯蚓的身體,1、蚯蚓的身體是怎樣的?,從飼養(yǎng)盒輕輕拿起蚯蚓,放在白紙上,用放大鏡觀(guān)察蚯蚓,把它的樣子畫(huà)在書(shū)本的畫(huà)板里,并標(biāo)出口、肛門(mén)、...
2024-10-23 05:33
【總結(jié)】《螞蟻》說(shuō)課稿黃家口鎮(zhèn)小學(xué)楊輝炎我今天說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)科學(xué)讀本三年級(jí)上冊(cè)第二單元?jiǎng)游锏牡谖逭n《螞蟻》。一、說(shuō)教材小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。《螞蟻》這部分內(nèi)容
【總結(jié)】水里生來(lái)水里長(zhǎng),一雙大眼鼓囊囊,甩起漂亮大尾巴,嘴里吐出一串泡。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念1、魚(yú)類(lèi)有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu),具有生命體的基本特征。2、金魚(yú)用鰭游泳,用腮呼吸。3、金魚(yú)和螞蟻具有相同的生命特征。過(guò)程與方法1、用實(shí)驗(yàn)的方法證明自己的猜想。2、繼續(xù)利用維恩圖比較動(dòng)物的相同和不同。
2024-11-30 04:04
【總結(jié)】三年級(jí)科學(xué)教案水貢井區(qū)青杠林小學(xué):林湘平一、設(shè)計(jì)理念:1、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體在科學(xué)學(xué)習(xí)中,教師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,發(fā)揮他們的能動(dòng)作用,讓他們?cè)趨⑴c科學(xué)探究活動(dòng)中,自己提出問(wèn)題,設(shè)計(jì)解決方案,自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn),收集各種資料,得出結(jié)論
2024-11-19 22:50