課文月球之謎教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-11-06 14:36 本頁面
【正文】 五、總結(jié)全文讀了這篇課文，你有什么感受和想法？六、播放月球介紹七、布置作業(yè)。，討論怎么記住這些生字，并且介紹自己的識(shí)字方法。第一課時(shí)一、導(dǎo)入，課前交流同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解就太陽的奧秘，你們了解月球的知識(shí)嗎？今天，我們就一起去探尋月球的奧秘。同學(xué)們寫文章的時(shí)候，可以模仿這樣去寫，會(huì)使文章寫得具體而有條理。（板書：月球表面：奇異）（1）出示月球表面的圖片。（指名說，投影出示課文例舉出的月球之謎）古往今來，為了探索月球的奧秘，人類付出了巨大的努力。（2）要讀準(zhǔn)這些生字，有哪些地方要注意的？（指名說）（3）拼音不見了，還認(rèn)識(shí)嗎？學(xué)生同位讀—開小火車讀—學(xué)生齊讀。（播放課件。（板書課題，齊讀課題）這個(gè)“謎”該怎么寫呢？（請(qǐng)同學(xué)口頭表達(dá)“謎”字的寫法）（展示謎字）你們用了加偏旁的方法記住了這一個(gè)謎字，真棒！兩個(gè)謎字雖然很像，但是意思是不一樣的。② 月來滿地水，云起一天山。今天，我們要走近地球的鄰居──月球。２、制作多媒體課件；準(zhǔn)備人類第一次登上月球的紀(jì)錄片。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞，讀通讀順課文，能表達(dá)課文的主要內(nèi)容。同學(xué)們想通過什么方式來進(jìn)一步了解月球呢？（上網(wǎng)查閱有關(guān)資料、到圖書館查找有關(guān)書籍）那同學(xué)們趕緊行動(dòng)起來，去探索月球的更多奧秘吧！第四篇：《月球之謎》教學(xué)設(shè)計(jì)《月球之謎》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，掌握“夜幕、降臨、夜空、懸掛、奧秘、努力、登上、任何、一旦、曾經(jīng)、估計(jì)、年齡、神秘、探索、遐想、奇異”等詞語。四、全班交流：師：同學(xué)們說得真起勁兒，想不想讓全班同學(xué)都知道你的猜想？（想）現(xiàn)在就給你機(jī)會(huì)，誰來說說你在課文中發(fā)現(xiàn)了哪些月球之謎？（指名答）A、師：誰能按順序說出文中直接描述的未解之謎？[指生答]（CAI相機(jī)點(diǎn)擊出示：月球是從哪來的？上面有些什么東西？它跟地球一樣嗎？月球上的塵土也有殺菌的本領(lǐng)嗎？為什么不同植物種進(jìn)月球塵土里生長的不一樣？月球的年齡比地球大嗎？月球的火山活動(dòng)比地球早？）B、師：作者在課文中提出了對(duì)月球的疑問，那你有沒有什么不同的問題呢？（鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容提出自己的疑問。屏幕上出示了哪些自讀要求？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來大聲地讀出來。）師：古往今來，人們仰望天上的一輪明月，總會(huì)激起無窮的疑問！直到1969年7月20日，美國的兩名宇航員首次登上月球，（相機(jī)點(diǎn)擊宇航員首次登月的圖片）發(fā)現(xiàn)了更多的月球之謎。課前準(zhǔn)備：課文插圖，月球表面照片及能表現(xiàn)出月色皎潔、清幽的圖片；樂曲《春江花月夜》；學(xué)生收集古詩詞中描寫月亮的名句及有關(guān)月球奧秘的圖文資料。”（課件出示：神六飛天的畫面）還記得這個(gè)畫面嗎？請(qǐng)生談感受。要求：四人小組合作，讀一讀，劃一劃，議一議，
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