【正文】 教學反思：本節(jié)課的設計還是比較合理的，但是對中班朋友來說有點難度，幼兒不宜接受，所以在以后的教學中我應該進一步改進。強調(diào)：陳述人或事物的動作、情況、變化的詞叫做動詞。讓幼兒戴頭飾分別表演小馬、小兔、小鳥、小雞、小鴨、白鵝、小魚、烏龜?shù)膭幼?，其余幼兒朗誦兒歌，老師出示動詞寶寶：跑、跳、飛、啄、叫、瞧、游、爬?！钡谖迤河變簣@中班語言動詞游戲教案幼兒園中班語言：動詞游戲教學設計教學目標：初步了解動詞的基本概念，并會正確使用動詞。”“你要真是花鴨，就讓我們看看你的腳丫。”“你要真是小白兔，就讓我們看看你的耳朵。請幼兒分角色上臺，臺下的幼兒扮演主人，進行一問一答的情境表演。看掛圖，教師有感情地朗誦詩歌。學習詩歌，感受詩歌中問答式對話的風格。創(chuàng)編新兒歌做游戲：炒蘿卜，炒蘿卜，切，切，切捏餃子，捏餃子，捏，捏，捏輪船來了，嘟，嘟，嘟到家了。教師在一旁指導幼兒游戲四、引導幼兒仿編兒歌教師：我們除了炒青菜，還可以炒什么菜？啟發(fā)幼兒講述各種蔬菜的名稱。愿意用同伴一起游戲，體驗游戲時的快樂情緒活動準備：青菜一棵，面皮一張活動過程一、觀看教師表演兒歌，引起幼兒對兒歌的興趣教師：兒歌里說了些什么？你想不想也來玩游戲教師邊念兒歌邊做相應的動作二、教師便示范邊講解游戲規(guī)則游戲時必須一個小朋友的手心朝上擺好，另一個小朋友邊念兒歌邊在他的手心上翻動作，念到“切”時，將手變成刀的樣子網(wǎng)手臂上切三次。第二天到了，動物們都來了，機器狗說“今天大家都能來看戲，但是有一個要求：要請朋友們說出自己長什么樣？有什么本領？喜歡什么？”瞧：現(xiàn)在我是誰呀？（機器狗）（1）請小朋友去找一個自己喜歡的動物朋友，你就來扮演這個小動物，先跟同伴說說你是誰？長什么樣？有些什么本領？（2）請小動物一個個上來說。“這是誰呀？如果你是小貓，那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來呢？請你想一想，可以從小貓有什么本領、小貓的叫聲、他喜歡吃什么來編。教師介紹進城方法：想要進城必須將自己扮成小動物，守城人喜歡猜謎語，他看到別人要進城就會念一首兒歌“城門開開，城門關關，想要進來，讓我猜猜。2．能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，激勵幼兒積極動腦參與編迷猜謎活動。練習主動與人交談。（2）教師給幼兒打電話，讓幼兒學習如何接電話。（1）觀察模仿教師打電話。交流分享：你們是說的？又是怎么猜出來的？四、加深難度，游戲延伸師：現(xiàn)在我把圖片藏在了心里，只用語言描述出來，請你們猜一猜是什么動物？。二、集體游戲：兩兩競猜講解玩法：請兩個小朋友來猜，其他人提供信息，誰猜對了，誰就可以得到一顆五角星。師：我們可以先說說它的樣子，再說說它喜歡做的事。一、初次游戲，了解玩法。中班語言游戲 《動物猜猜樂》游戲目標：描述動物的外形特征、生活特點，能根據(jù)描述的特點說出對應動物；遵守游戲規(guī)則，體驗和同伴集體游戲的樂趣。菊花――美麗的菊花散發(fā)著清香。紅棗――大紅棗又脆又甜?！庇變赫f：“小雨沙沙地下。玩法：教師拿出一只玩具鸚鵡（或畫有鸚鵡的卡片），對小朋友說：“你們看，這只美麗的小鸚鵡，它最愛學人說話，它要找說話最伶俐的孩子交朋友，好向他學說話。抓住孩子的心理，聰明的評價?！苯處煟骸澳俏覀冊賮碜x一讀吧，看看誰讀得最美!”這次的活動，無論是從孩子的表現(xiàn)還是教學的效果來看，都較以前有了較大的改變，本次評價的效果是很好的，未達成目標起到了很大的作用。”……同樣在集體朗誦散文時，這一次的孩子們很大聲音，富有表情的表演著，而且有些幼兒抓住了散文里的幾個明顯的動詞“爬”“躺”“坐”“游”“藏”，自己創(chuàng)編做動作。”孩子的回答并沒有錯，但是它是教師所要的回答嗎?哪里像?為什么像?這是否就需要教師良好的回應呢?既尊重孩子的回答，又讓孩子的答案越來越近?片段二：(經(jīng)過數(shù)次反復研究討論，教師的評價語言有了極大地改變，同樣的活動，同樣的教師，不同的孩子會有什么樣的表現(xiàn)呢?)孩子們欣賞完散文后，教師提問：“散文聽完了，你們最喜歡哪一句?為什么?”幼兒1：“我最喜歡第一句。假設教師把評價語言具體化：“嗯，說得有道理，可是是樹葉的什么像小船呢?(同時比劃動作)”……這樣的評價語孩子的回答會怎樣呢?我想答案是肯定的，孩子的回答會更加具體化，方向化?！苯處熢诮虒W過程中的關注點在活動本身，沒有敏感地捕捉到孩子的活動需要和契機，當孩子的興趣點轉(zhuǎn)移，并表達出不準確的信息時，教師應以巧妙的應答，既不傷害孩子的想法，又能讓孩子轉(zhuǎn)移方向，回到教室的活動中來。當孩子學會散文之后，教師請孩子們把散文朗誦一次，孩子們興致勃勃地讀起來，也許是對散文理解不夠，孩子們的聲音越來越小，教師大聲地提醒幼兒：“大聲點。”教師：“嗯，不錯。秋葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作小屋。游戲開始，當全體幼兒都進城后，師：“小動物們，你們來到動物城高興嗎?我們一起隨著音樂邊唱邊表演吧!如果感到高興你就拍拍手(拍兩下)如果感到高興就學小貓叫(叫兩聲)如果感到高興就學小兔跳(跳來兩下)中班語言游戲教案：落葉一、設計意圖《落葉》是一首短小精悍的散文，孩子通過學習，不僅對秋天會有一個新的認識，而且能較好的發(fā)散孩子的思維，滿足孩子的好奇心?！币龑в變洪_始游戲?！痹谀愕囊巫酉乱灿袆游飯D片，請你拿出來看一看你是什么動物，然后想一想怎么描述?！钡人钔旰螅M城的人必須將自己扮演的小動物的特征描述出來，描述的越詳細越準確，守城人就能猜出來，那么你就能被請進城，如果說的不好守城人猜不出，你就不能進城。(出示圖片)今天老師給你們帶來了一幅城堡圖。建議：在日常生活中玩“踩影子”的游戲。(2)教師提問：故事中主要說的誰?說了一件有關小熊的什么事情?再次欣賞故事，對故事內(nèi)容加深理解，感受小熊的可愛、憨厚。(1)提問：夏天到了，人們喜歡站在哪里?為什么?(2)小結：夏天，小朋友喜歡在樹蔭下活動，因為樹蔭下涼快。適合年齡段：中班第二篇：中班語言游戲教案中班語言游戲教案中班語言游戲教案：樹蔭活動目標：理解故事內(nèi)容