【正文】 章。游戲：《動(dòng)物看戲》目標(biāo)：能在游戲活動(dòng)中大膽描述動(dòng)物的基本特征。第二天到了，動(dòng)物們都來了，機(jī)器狗說“今天大家都能來看戲，但是有一個(gè)要求：要請(qǐng)朋友們說出自己長(zhǎng)什么樣？有什么本領(lǐng)？喜歡什么？”瞧：現(xiàn)在我是誰呀？（機(jī)器狗）（1）請(qǐng)小朋友去找一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物朋友，你就來扮演這個(gè)小動(dòng)物，先跟同伴說說你是誰？長(zhǎng)什么樣？有些什么本領(lǐng)？（2）請(qǐng)小動(dòng)物一個(gè)個(gè)上來說。出示弓形圈：小動(dòng)物們看，這是戲院的門，今天來了這么多朋友，一起進(jìn)去一定會(huì)很擠，現(xiàn)在請(qǐng)你們按著順序進(jìn)去，要聽清楚我的要求，才能進(jìn)去。（1）請(qǐng)爬著走路的小動(dòng)物進(jìn)去（烏龜、螃蟹、蝸牛）（2）尾巴象剪刀的（燕子）（3）嘴巴尖尖的（小雞、大公雞）（4）走起路來一蹦一跳的（青蛙、小兔）（5）鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物（大象）（6）會(huì)爬樹的動(dòng)物（猴子、小貓）（7）腳上有蹼的動(dòng)物（小鴨、大白鵝）（8）喜歡吃草的動(dòng)物（馬、牛、羊）中班語言聽說游戲：《炒青菜》教案活動(dòng)目標(biāo)：正確發(fā)出：炒（chao）,青（qing）。菜（cai）,捏（nie）等發(fā)音易混淆的字音，能邊念兒歌便表演動(dòng)作在熟悉游戲的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌，并玩仿編的游戲。愿意用同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲時(shí)的快樂情緒活動(dòng)準(zhǔn)備：青菜一棵，面皮一張活動(dòng)過程一、觀看教師表演兒歌，引起幼兒對(duì)兒歌的興趣教師：兒歌里說了些什么？你想不想也來玩游戲教師邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作二、教師便示范邊講解游戲規(guī)則游戲時(shí)必須一個(gè)小朋友的手心朝上擺好，另一個(gè)小朋友邊念兒歌邊在他的手心上翻動(dòng)作，念到“切”時(shí)，將手變成刀的樣子網(wǎng)手臂上切三次。捏包子的動(dòng)作和炒青菜是一樣的，念到“捏”，用手在他的手臂上捏三次，汽車來了嘟嘟嘟，用手握成拳當(dāng)汽車，從手臂一直開到脖子上，然后開汽車的人就撓他的癢癢，誰忍不住笑了就可以交換游戲。三、引導(dǎo)幼兒開展游戲。幫助幼兒進(jìn)一步熟悉游戲的玩法，教師觀察幼兒游戲情況，其余幼兒與游戲的幼兒一起年兒歌。教師在一旁指導(dǎo)幼兒游戲四、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌教師：我們除了炒青菜，還可以炒什么菜？啟發(fā)幼兒講述各種蔬菜的名稱。如：菠菜。白菜、蘿卜……教師；我們除了捏包子還可以捏哪些點(diǎn)心？啟發(fā)幼兒講述各種點(diǎn)心的名稱除了汽車來了還可以乘什么車回家？啟發(fā)想像乘車與車，輪船。飛機(jī)等交通工具。創(chuàng)編新兒歌做游戲：炒蘿卜，炒蘿卜，切，切，切捏餃子，捏餃子，捏，捏，捏輪船來了，嘟，嘟，嘟到家了。幼兒兩兩結(jié)對(duì)自主游戲。第四篇：幼兒園中班語言游戲教案請(qǐng)進(jìn)來幼兒園中班語言游戲教案《請(qǐng)進(jìn)來》【活動(dòng)目標(biāo)】體驗(yàn)同伴間相互嬉戲的歡樂。通過觀看表演，學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌中問答式對(duì)話的風(fēng)格?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】中班幼兒的情景表演，“家”的創(chuàng)設(shè)，小兔、小鹿、小鴨、風(fēng)的頭飾?！净顒?dòng)過程】一、用安全教育的談話帶入詩歌。教師敲門，請(qǐng)幼兒聽聲音并回答問題：一個(gè)人在家時(shí)能不能隨便開門？你怎么才能知道外面的人是誰呢？二、學(xué)習(xí)詩歌，在教師的引導(dǎo)下感受詩歌中問答式對(duì)話的風(fēng)格。看掛圖，教師有感情地朗誦詩歌。提問：（1）小姐姐家來了哪些朋友？（2）朋友們來時(shí)都做了一個(gè)什么動(dòng)作？發(fā)出了什么聲音？小姐姐聽到敲門后問了一句什么話？（3）你還聽到詩歌里講了什么？看中班情景表演，學(xué)習(xí)詩歌。提問：（1）第一位敲門的朋友是誰？小姐姐對(duì)小白兔說了什么？為什么要請(qǐng)小白兔給我們看看他的耳朵？（2）第二位敲門的是誰？小姐姐怎么知道是小鹿？（3）第三位敲門的是誰？小姐姐讓花鴨給我們看看他的什么呢？（4）最后一位敲門的朋友是誰？小姐姐又是怎樣回答的？三、學(xué)念詩歌，請(qǐng)幼兒參與詩歌的情境表演。請(qǐng)幼兒跟隨老師一同來朗誦詩歌，感受詩歌的優(yōu)美。請(qǐng)幼兒分角色上臺(tái)，臺(tái)下的幼兒扮演主人，進(jìn)行一問一答的情境表演。四、創(chuàng)設(shè)情境，當(dāng)有人敲門時(shí)我們?cè)趺崔k？教師總結(jié)：開門時(shí)要先了解門外是誰，注意安全。請(qǐng)幼兒到教室里一起做游戲。附詩歌：《請(qǐng)進(jìn)來》篤篤篤，“誰敲門呀？”“是我，小白兔?！薄澳阋媸切“淄?，就讓我們看看你的耳朵?！焙V篤篤，“誰敲門呀？”“是我，小鹿。”“你要真是小鹿，就讓我們看看你頭上的角?！焙V篤篤，“誰敲門呀？”“是我，花鴨?！薄澳阋媸腔啠妥屛覀兛纯茨愕哪_丫?！焙V篤篤？誰敲門呀？”“是我，我是風(fēng)。”“你果真是風(fēng)，你就請(qǐng)進(jìn)來吧。你自個(gè)兒從門縫往里鉆?！钡谖迤河變簣@中班語言動(dòng)詞游戲教案幼兒園中班語言：動(dòng)詞游戲教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：初步了解動(dòng)詞的基本概念，并會(huì)正確使用動(dòng)詞。學(xué)習(xí)常見動(dòng)詞：“跑”、“跳”、“游”、“爬”、“拍”、“飛”“扔”等培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，懂得遵守游戲規(guī)則。通過游戲提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)詞的興趣，并學(xué)會(huì)運(yùn)用動(dòng)詞進(jìn)行表達(dá)人或事物的變化情況。教學(xué)準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾、小球、多媒體課件、動(dòng)詞寶寶教學(xué)過程：教師幼兒一起背誦動(dòng)物聚會(huì)真熱鬧：動(dòng)物聚會(huì)真熱鬧，小馬跑，小兔跳，小鳥飛到枝頭笑，小雞啄，小鴨叫，白鵝搖頭路邊瞧，魚兒游，烏龜爬，你聽我說悄悄話。讓幼兒戴頭飾分別表演小馬、小兔、小鳥、小雞、小鴨、白鵝、小魚、烏龜?shù)膭?dòng)作，其余幼兒朗誦兒歌，老師出示動(dòng)詞寶寶：跑、跳、飛、啄、叫、瞧、游、爬。動(dòng)物聚會(huì)真熱鬧，小馬跑，小兔跳，小鳥飛到枝頭笑小雞啄，小鴨叫，白鵝搖頭路邊瞧，魚兒游，烏龜爬，你聽我說悄悄話。玩小球游戲找出其余的動(dòng)詞寶寶：拋、接、傳、踢、拍、打、滾等等并貼出來。小結(jié)動(dòng)詞含義小朋友們都發(fā)現(xiàn)了嗎？這些漢字寶寶都是可以用什么來表示的？（動(dòng)作）這些字都可以用動(dòng)作來表現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)：陳述人或事物的動(dòng)作、情況、變化的詞叫做動(dòng)詞。（課件出示動(dòng)詞的定義）其實(shí)在生活中，還藏著許多可愛的動(dòng)詞寶寶呢，我們一起把它們找出來吧，聽兒歌世界真美好并出示圖片讓幼兒用動(dòng)作表示出動(dòng)詞并說出來。最后，全體幼兒一起表演韻律操世界真美好。課件出示告別再見。教學(xué)反思：本節(jié)課的設(shè)計(jì)還是比較合理的，但是對(duì)中班朋友來說有點(diǎn)難度，幼兒不宜接受，所以在以后的教學(xué)中我應(yīng)該進(jìn)一步改進(jìn)。