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2024-11-05 06:42 本頁面
【正文】 《WEB網站設計》Joel Sklar著 高等教育出版社?！窘虒W難點】* 理解表格屬性rowspan與colspan的含義以及表格嵌套實現的基本思想?！窘虒W目的】使學生掌握簡單表格、表單與框架的制作。 列表條目1 ......，使文字成為前一個字符的下標。......，以等寬體顯示西文字符?！拘抡n內容】 HTML文檔的基本結構 HTML語法雙標記語法：內容單標記 語法： 最常用的單標記是標記屬性 語法屬性1 屬性2 屬性3 … 例子注釋語句 格式例子 HTML文檔的基本結構 【課后小結】通過本次課的學習,要求能熟練掌握網頁面的基本標志與格式標志,并能靈活運用 列表,有序列表,無序列表標志及屬性?！窘虒W方式】討論式、案例分析式、練習式?！禝nternet 網頁工場》Wittime工作室 重慶出版社。【教學重點】網頁設計中的若干術語。第二課時展示第二課時目標：計一個網頁，內容豐富，突出主題，展示個性多種素材綜合運用(可以使用自己的準備素材)明確任務明確目標、任務，理清設計思路指導(分類)設計自己的網頁培養(yǎng)學生實際操作能力，綜合運用知識能力在這過程中學生將會將上節(jié)自學的內容及以上學習綜合運用，這對培養(yǎng)學生綜合能力是相當有好處的。觀察，調動的興趣，明確學習的途徑，方法，堅定學習成功的信心。講授新課第一課時： 再具體操作之前，同學們應先了解有關網頁的一些相關知識。三、說學法：以學生為中心，要求學生由知識的灌輸對象轉變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w，引導學生按以下兩種方式來完成任務：①自學自練：通過學生自己在計算機進行操作從中獲取對知識的正確理解，探求問題解決的方法；②協(xié)作學習：在實際操作中遇到的問題鼓勵學生共同研究討論、解決，使學生可以看到問題的不同側面和不同的解決途徑，開闊學生的思路，從而對知識產生新的理解。從培養(yǎng)學生運用信息技術綜合能力這點出發(fā)，我認為如何引導學生進行思考定位、以及通過網頁的制作這過程使學生對互聯網有更深入的了解和運用，應該做為本節(jié)的難點內容。(二)教學目標：根據對教材的分析及學生實際情況，制定如下的教學目標：(1)知識目標：有關建設第一個網頁的理念思想構成。熟悉用DREAMWEAVER制作網頁的基本方法超級鏈接是網頁實現互相鏈接的基本方法(2)能力目標：培養(yǎng)學生的自學能力創(chuàng)意構思能力能制作出具有多重鏈接、多種素材、內容豐富的網頁。二、說教法：我采用了主體式教學模式，首先我創(chuàng)設了一個學習情景，讓學生在情景中積極地完成任務，在任務完成階段，我是一名幫助者、引導者，教學時注意觀察學生，及時總結共性問題，個性問題留給小組學生討論，不斷激發(fā)學生的學習興趣，以達到最佳教學效果。四、說教學過程教學環(huán)節(jié)教師主導學生主體設計意圖導入新課：同學們，互聯網近年發(fā)展迅猛，大家都離不開網絡了，那么同學們平時上網看的都是別人做的網頁，如果自己也可以在網上看到自己制作網頁，那中動手的滿足感該有多好啊。閱讀內容、分析，總結激發(fā)學生主體參與意識，培養(yǎng)學生閱讀歸納知識的能力 理念的構成，尋找可模仿的同齡人制作的網頁。通過展示學生們制作的班級網頁，進一步激發(fā)學生的學習興趣，同時堅定學生的學習信心，告訴學生通過自己的自學自練就可實現學習目標，進而培養(yǎng)學生的自學習慣。通過局域網展示網頁學生推薦、自薦、評論激發(fā)學生向上進取的學習態(tài)度，也可以使學生橫向學習課堂小結及課后要求小結：找優(yōu)缺點思考、總結進步引導學生學習課后思考讓你的網頁互相網上也被全世界人所瀏覽，那你該怎樣實現用DREAMWEAVER制作的網頁與我們平時所見的網頁效果一樣嗎？全班互動學習進一步拓展學生的學習思路，學習空間，加強自學、互學的能力五、說板書設計：考慮到信息技術學科教學的實際特點，所以在板書設計上我主要體現了以下三個特點?！窘虒W難點】理解網頁設計中的若干術語?！禬EB網站設計》Joel Sklar著
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