【正文】 當(dāng)我們的學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的時候，他們的創(chuàng)新意識已經(jīng)蘇醒，一旦他們張開想象的翅膀，創(chuàng)新思維的火把就被點燃，接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰，教師只有不懈努力探索，才能讓每一個學(xué)生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔！但是新世紀(jì)教育的挑戰(zhàn)不僅是針對學(xué)生，更重要的是針對老師，因此，新世紀(jì)的教師必須不斷充實自己，具有開拓和創(chuàng)新的精神。不然的話，一切工作將成為無源之水，無本之木。我利用這個機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行教育，只有當(dāng)我們都努力學(xué)習(xí)，才能有好的未來，才能更好的維持這份情誼，才對得起老師的一片苦心。而且我每節(jié)課都會在教室后面坐著聽課，了解學(xué)生上課的表現(xiàn)，下課后有針對性的進(jìn)行談話。學(xué)生顯得很浮躁，班級的學(xué)習(xí)氣氛有些松懈。而且每個師傅之間帶的徒弟也要進(jìn)行比較，每學(xué)月評選出優(yōu)秀師傅和優(yōu)秀徒弟。每次考試都在班里進(jìn)行宣傳，告訴學(xué)生我們跟一班的差距在漸漸縮短，要想完成超越還需要繼續(xù)努力?！边@時全班都響起了掌聲。后來，有一位同學(xué)看我快發(fā)火了，站出來說：“是我干的。我當(dāng)時很詫異，就對學(xué)生說：“難道我們六年級二班的學(xué)生連承認(rèn)錯誤的勇氣都沒有嗎？如果這么大一點小事都敢做不敢當(dāng)，那以后還能做成什么大事？”教室里久久無語。我所帶過的班級在學(xué)校藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會、兒童節(jié)文藝匯演、等方面取得了驕人的成績。班級集體榮譽(yù)感自然增強(qiáng)了。他們答應(yīng)了，也完成得非常出色。通過這種一次又一次成功體驗的磨練，學(xué)生的自信心就逐漸增強(qiáng)了。不光包括前幾名，還包括單科第一名，和進(jìn)步獎。二、利用每次檢測，培養(yǎng)學(xué)生的自信心自信心是建立在戰(zhàn)勝困難，取得成功的基礎(chǔ)上的。開學(xué)初就制定好班規(guī)，并在全班進(jìn)行學(xué)習(xí)。我了解到這些后，常根據(jù)寢室的考評給寢室發(fā)獎品的形式，買一些蛋糕啊，餅干啊之類的作為獎勵。晚飯時間是在5點半，而下晚自習(xí)的時間是9點。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學(xué)生，要一視同仁，尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，暢通師生情感交流渠道，給學(xué)生營造一個溫馨和諧的學(xué)習(xí)場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。只有這樣，你才能育出優(yōu)秀，走出一片艷陽天！第五篇：班級管理工作經(jīng)驗總結(jié)畢業(yè)班班級管理工作經(jīng)驗交流磁峰中遠(yuǎn)學(xué)校胡江畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，是學(xué)生整個小學(xué)階段學(xué)習(xí)成果的總結(jié)和鞏固?？粗⒆觽兊某砷L，我多了一份放心，更多了一份信任。這份信任，讓每個組長增添了信心，肩上也增加了一份責(zé)任。即老師管理組長，組長管理組員。就這樣，在我欣賞他們的同時，同學(xué)們也慢慢地學(xué)會了欣賞別人?！币苍S同學(xué)們是第一次聽這樣的話，在老師欣賞的目光中，他們似乎有所感動，一個個睜大了眼睛，也第一次感到了自己的分量。堅持不懈，帶著一份寬容，帶著一顆愛心，懷著一種期待，帶著這群無辜的孩子，走出泥沼，奔向一片艷陽天。他們常常身不由己地擺弄文具、書本，收下這些，他們又會很自然的擺弄手指、耳朵、頭發(fā)，總之，手不會停下，他們大多數(shù)人已經(jīng)嗜“動”成癮?！安涣剂?xí)慣”猶如一座高山，好像一片沼澤擺在我的面前，我面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。領(lǐng)教習(xí)慣習(xí)慣的力量如此強(qiáng)大，我還是第一次領(lǐng)教。本班是一個特殊的班級，接任該班的班主任教數(shù)學(xué)兼英語課，說是受任于敗軍之際，奉命于危難之間，是一點也不夸張?；仡欁约涸诎嗉壒芾砉ぷ髦兴哌^的歷程，要說取得了一些成績，獲得了一定的成功，先進(jìn)的教育理念在發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。不要輕易責(zé)備學(xué)生不該這樣，不該那樣，而要引導(dǎo)學(xué)生做。從心理學(xué)上講這種嘮叨是一種重復(fù)刺激，會使大腦皮層產(chǎn)生保護(hù)抑制，你越說他越不聽，甚至還會沖撞你。讓學(xué)生既看到老師對他的嚴(yán)格要求，又感到對他的鼓勵與信任，不能只簡單地粗暴的干涉或批評，或用教育者的身份壓服學(xué)生，那樣只能導(dǎo)致學(xué)生與老師的對立情緒的產(chǎn)生。同時，經(jīng)常教育學(xué)生在生活中互相關(guān)心，學(xué)習(xí)上互相幫助，關(guān)系上互相團(tuán)結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生成立各種互助小組，增強(qiáng)班級的凝聚力。實際上，后進(jìn)生更需要得到老師的幫助與鼓勵。抽出時間到教室和宿舍去看看，與同學(xué)多交談，聽聽他們對班級管理的意見和建議以及所遇到的困難和問題，根據(jù)平時觀察了解到的各種情況，應(yīng)采取不同的方法。在班務(wù)工作中，一方面要積極組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和規(guī)定，明確紀(jì)律與學(xué)習(xí)，品德，衛(wèi)生，班風(fēng)的關(guān)系，認(rèn)清紀(jì)律的重要作用；另一方面，對曠課，遲到，早退等不守紀(jì)律的學(xué)生要嚴(yán)肅批評，講清其害處，教育學(xué)生明白遵守紀(jì)律的重要性。在班級工作中班主任不僅要勤學(xué)習(xí)，勤動腦，還要勤慰問，勤檢查督促工作，勤于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，勤于同各課任老師聯(lián)系。這就是我當(dāng)班主任的比較成功的經(jīng)驗。第三篇：班級管理工作經(jīng)驗總結(jié)班級管理工作經(jīng)驗總結(jié)楊橋中學(xué) 王安治我擔(dān)任班主任工作已二十多年，在擔(dān)任班主任工作中，我總是兢兢業(yè)業(yè)，全身心撲在班級工作上，勤勤懇懇做好班級工作，已摸索出一套較成功的班級管理經(jīng)驗，取得了可喜的成績。我愿在這方面繼續(xù)努力，真正成為學(xué)生學(xué)業(yè)方面的導(dǎo)師。僅從這一點上，我就得到了絕大多數(shù)學(xué)生的擁護(hù)。因此，班主任要不斷完善自我，時刻保持自己的形象，不能有絲毫的松懈。在值日、大掃除和其他一些活動中，我很少去親自布置和檢查，但他們總是能圓滿地完成任務(wù)。每次學(xué)校舉行大型活動，我都利用這些機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，提出奮斗目標(biāo)，通過一個個小理想，去實現(xiàn)人生的遠(yuǎn)大理想。這件事給同學(xué)們留下了深刻的印象。五、把理想傳給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感首先，我著意讓學(xué)生從一入學(xué)就能體會到我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。它使我進(jìn)一步認(rèn)識到學(xué)生的心靈是多么純真，多么容易被打動！我真為自己將終生從事的這一職業(yè)（應(yīng)該說是事業(yè)）而感到欣慰！民族英雄林則徐說過：“有容乃大，無欲則剛?？赡銈兿脒^沒有，我們所受的這點委屈又算得了什么呢？誤解終究會煙消云散的，只是個時間問題而已，用得著那么急躁嗎？如果，我們明知是‘錯判’，卻仍能誠懇地承認(rèn)‘錯誤’，2 再禮貌地向領(lǐng)導(dǎo)解釋，那不正體現(xiàn)出我們有高度的紀(jì)律性和豁達(dá)大度的胸懷嗎？然而，在今天的這場考試中，我們沒考及格。進(jìn)行人生態(tài)度教育，時機(jī)的把握是十分重要的。自此以后，我在教室再也找不到一片廢紙。面試的那天，他和幾名其它同學(xué)幾乎難分上下。三、把真情留給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，要從每一件小事抓起。讓每一位同學(xué)都享受成功的喜悅是十分重要的。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的自信心。記得中秋節(jié)前一天晚上，住校學(xué)生沒有回家，我就帶上月餅到宿舍去看學(xué)生，和學(xué)生暢談人生，學(xué)生很是感動。付出的是真情，收獲的是更多的真心回報。只有用它，才能真正開啟學(xué)生的心靈之門！在這幾年里，我以尊重學(xué)生為前提，努力培養(yǎng)學(xué)生健康、完善的人格，營造團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)，特別是20072008學(xué)年中，我所帶的八（1）班成績突出