暑期社會(huì)實(shí)踐留守兒童調(diào)查心得-wenkub.com
2024-11-04 23:26 本頁(yè)面
【正文】 用自己的行動(dòng)，幫助他們。對(duì)社會(huì)道德了解不深。“關(guān)愛保護(hù)不僅僅是送書包、送文具。中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)與人口學(xué)院副院長(zhǎng)段成榮認(rèn)為，源頭干預(yù)才能標(biāo)本兼治，全社會(huì)應(yīng)聯(lián)手把工作做在親子分離之前，讓可走可不走的家長(zhǎng)就地、就近就業(yè)，或者幫助至少一個(gè)家長(zhǎng)留下來守護(hù)孩子的童年。如：主題班會(huì)、聯(lián)誼會(huì)、道德法制講座以及“我為留守孩獻(xiàn)愛心”活動(dòng)等，讓“留守孩”充分感受到來自學(xué)校大家庭的溫暖。開通“師長(zhǎng)熱線”，讓外出務(wù)工家長(zhǎng)可隨時(shí)與班主任取得聯(lián)系。一是要建立“留守兒童”檔案。再次，可適當(dāng)改變外出務(wù)工方式。不少農(nóng)民對(duì)自家孩子的期望值過低，認(rèn)為將來不會(huì)有什么大的出息，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不是很關(guān)注，抱有引導(dǎo)不夠，他們以自己在外務(wù)工受苦受歧視的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，要求孩子“適應(yīng)社會(huì)世俗”，這些錯(cuò)誤的育人觀念對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)影響極大，必須切實(shí)加以轉(zhuǎn)變。面對(duì)以上問題，我們不得不進(jìn)行思考并采取一定的措施來彌補(bǔ)這些嚴(yán)重的事情發(fā)生。由于缺乏全方位的監(jiān)管引導(dǎo)。父母是孩子的第一任教師，他們的教育對(duì)孩子影響深遠(yuǎn)，由于缺乏父母的正確的教育和引導(dǎo)，不少留守兒童養(yǎng)成不良的習(xí)慣，甚至走上犯罪的道路。據(jù)一位班主任介紹，他所帶的班級(jí)“留守兒童”占53%，這些“留守孩”中，80%的學(xué)習(xí)成績(jī)處于班級(jí)上以下水平。一位班主任對(duì)我說，她班上有許多學(xué)生，跟爺爺奶奶一起生活，從三年級(jí)下學(xué)期開始，經(jīng)常逃課去打電子游戲或上網(wǎng)，成績(jī)一落千丈，幾乎每次考試都倒數(shù)幾名。有48%的孩子表示面臨的最大困擾是遇到困難時(shí)不知道該怎么辦。在學(xué)習(xí)上，51%的“留守兒童”表示學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)有無助威?！傲羰睾ⅰ敝饕峭ㄟ^，微信，電話與父母進(jìn)行聯(lián)系，但次數(shù)很少，一般至少要一個(gè)月才能聯(lián)系一次，半年以上聯(lián)系的占30%，有的一年到頭都沒有聯(lián)系。由叔伯舅姨等親戚照料的占12%。由于絕大部分農(nóng)民工沒有能力將孩子帶到城市讀書，因而形成了相當(dāng)數(shù)量的“留守兒童”。這里鄰著一條省道，所以被建成了工業(yè)開發(fā)區(qū)。通過這次關(guān)愛留守兒童的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我相信我會(huì)漸漸地讓身邊的人也關(guān)注身邊的留守兒童，讓他們也得到一樣的的關(guān)愛、一樣的健康快樂成長(zhǎng)！第五篇：留守兒童社會(huì)實(shí)踐調(diào)查隨著我國(guó)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，“留守兒童”已然成為一大社會(huì)問題。隨著社會(huì)的日益發(fā)展和生活水平的不斷地提高，家庭的擔(dān)子跟著加重，許多家長(zhǎng)迫不得已背井離鄉(xiāng)年邁的父母及年齡尚小的孩子而外出打工。最后，我呼吁社會(huì)上所有愛心人士，關(guān)注留守兒童，關(guān)愛未來之花！第四篇：關(guān)愛留守兒童暑期社會(huì)實(shí)踐心得關(guān)愛留守兒童暑期社會(huì)實(shí)踐心得在炎熱的七月里，我們商英一班的團(tuán)體去到桂林市七星區(qū)的上邊村；我們來到上邊村的目的是想要看望村里的留守兒童，陪他們玩游戲、聊聊天，教授他們一些知識(shí)，了解了一些他們的日常生活；同時(shí)也給他們傳授了一些有效的學(xué)習(xí)方法。3)社會(huì)對(duì)留守兒童關(guān)注不夠。家庭教育是伴隨孩子的終身教育，家庭教育直接影響孩子行為、心理健康、人格與智力發(fā)展。六、監(jiān)護(hù)人自身綜合素質(zhì)偏低。四、監(jiān)護(hù)人缺乏保護(hù)意識(shí)導(dǎo)致的意外傷害比例較大由于大部分留守兒童屬于未成年人，缺乏自我保護(hù)的意識(shí)和能力，對(duì)突發(fā)性事件也缺乏應(yīng)變和自救能力，沒有父母的直接監(jiān)護(hù)，容易受到不法分子的侵害和利用。在我們的問卷中，有絕大部分的留守兒童反映無人督促學(xué)習(xí)，這反映出監(jiān)護(hù)人本身的態(tài)度和能力減弱了原有家庭的監(jiān)督作用，影響了他們自控力的形成。但由于留守兒童的父母長(zhǎng)年在外務(wù)工，有的半年、一年、甚至幾年都難以給孩子打一個(gè)電話、寫一封信、見一次面，以此維系親情很難勾通思想，傾聽煩惱，給孩子予以足夠的關(guān)懷。調(diào)查顯示，本地的留守兒童中有大部分處于0—14周歲?！鞍职?、媽媽我想你們了，爺爺奶奶也想你們了，我都快不記得你們的樣子了根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，龍洞村留守兒童的現(xiàn)狀可以說是全國(guó)情況的一個(gè)縮影，％。龍洞村是南郊鄉(xiāng)的貧困村，地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，沒有特殊的資源，當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)收入主要靠種植農(nóng)作物，因此龍洞村絕大多數(shù)青壯年選擇外出務(wù)工。我堅(jiān)信，一只只離群的孤雁，必將會(huì)在愛的呵護(hù)下，飛得更高、更遠(yuǎn)！10物流管理2班康道均第三篇：暑期社會(huì)實(shí)踐——留守兒童調(diào)查心得體會(huì)2010年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)關(guān)于留守兒童調(diào)查的心得體會(huì)有這樣一群孩子，他們還嗷嗷待哺時(shí)，父母就遠(yuǎn)離故土，到遙遠(yuǎn)的城市打工謀生。感謝學(xué)校給予我這次機(jī)會(huì)，在這次實(shí)踐中我學(xué)到很多東西，它教我要善于交流，教我要能吃苦耐勞，教我要樂觀面對(duì)生活，教我要有自信。社會(huì)實(shí)踐是鍛煉我們團(tuán)隊(duì)合作與配合能力的一個(gè)平臺(tái)，我們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)上展現(xiàn)自己，向社會(huì)證實(shí)自己的能力，我們不僅會(huì)學(xué)知識(shí)也會(huì)用知識(shí)，這次實(shí)踐我們正展現(xiàn)了我們大學(xué)生的新風(fēng)貌，并在社會(huì)實(shí)踐中讓自己有了定位，發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)彌補(bǔ)與提高，力爭(zhēng)不要做時(shí)代的落伍者。而我們沒有氣餒，對(duì)這些人我們?nèi)匀环e極對(duì)待，耐心細(xì)致地向他們講解我們這次活動(dòng)的目的及意義。知識(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的考核和鍛煉，面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)變遷，提升社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力變得尤為重要，理論和實(shí)踐的結(jié)合是我們需要完成的一大突破。這次實(shí)踐還鍛煉了我們的吃苦能力。在社會(huì)中做事都會(huì)融入社會(huì)這大團(tuán)體中，人與人之間要合力做事才會(huì)有
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