小學(xué)低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)的一些體會(huì)-wenkub.com
2024-11-04 22:35 本頁(yè)面
【正文】 萬(wàn)丈高樓從地起，千里之行始于足下。班里學(xué)生看字記字的能力大大提升，記憶效果不比大量練習(xí)差。低年級(jí)學(xué)生對(duì)上語(yǔ)文課很好奇，但害怕寫(xiě)字，有這樣一些原因：剛開(kāi)始寫(xiě)感到吃力、手疼；覺(jué)得自己寫(xiě)得不好看，要尋求家長(zhǎng)的幫助：覺(jué)得寫(xiě)字是一件枯燥的事。學(xué)會(huì)筆順規(guī)則，對(duì)記憶字形，正確、美觀的書(shū)寫(xiě)都起著重要的作用。其次，為了幫助孩子記憶得多、準(zhǔn)、快，減小難度，還可以編成兒歌，使學(xué)生對(duì)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)有深刻的記憶。寫(xiě)字本身是一門(mén)藝術(shù)，我們雖不按書(shū)法要求讓學(xué)生寫(xiě)字，但也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)審美，而要“審”的前提是“美”存在。我要求學(xué)生在觀察時(shí)做到“三到”：即眼到、手到、心到。這樣，激發(fā)了學(xué)生們的寫(xiě)字熱情，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)所學(xué)寫(xiě)字知識(shí)的進(jìn)一步掌握運(yùn)用。教師可以在黑板上演示，還可以利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，使圖文結(jié)合，聲形并茂給學(xué)生全新的感覺(jué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)字的積極性。我認(rèn)為，應(yīng)該對(duì)低年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)，使它成為適應(yīng)學(xué)生持續(xù)發(fā)展的重要舉措，那么如何使學(xué)生愛(ài)寫(xiě)字、寫(xiě)好字呢？結(jié)合多年的語(yǔ)文教學(xué)，我覺(jué)得應(yīng)該從下入手：一、巧妙激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字興趣故事激趣。寫(xiě)字并非一朝一夕就能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。學(xué)生在一段時(shí)間的努力下，一定會(huì)有或多或少的進(jìn)步，因此要讓學(xué)生獲得成果的喜悅，才能加深他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們能更加愉快地、自覺(jué)地進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)過(guò)程中，要以教師的反饋為主逐漸向?qū)W生自我反饋為主轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的自我反饋能力與習(xí)慣是非常重要的。這一筆看起來(lái)簡(jiǎn)單，聽(tīng)起來(lái)似乎也很容易，但要學(xué)生領(lǐng)會(huì)并較好完成這一筆畫(huà)，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，確實(shí)是有一定的難度，但如果我們?cè)诮虒W(xué)捺時(shí)，一邊講解一邊示范，筆隨話行，讓學(xué)生親眼目睹這一書(shū)寫(xiě)過(guò)程，也可讓學(xué)生拿上筆，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)，找感覺(jué)這樣就容易多了。如果教師的字寫(xiě)得特棒，那無(wú)疑是一種享受，無(wú)形中就給學(xué)生樹(shù)立了榜樣，學(xué)生往往就模仿教師的風(fēng)格，從而喜歡習(xí)字，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力和審美能力。同時(shí)，寫(xiě)字教學(xué)的進(jìn)度要適度。這樣，不但收不到寫(xiě)字的效果，而且還會(huì)使學(xué)生興趣盡失?！绷硗?，我還注意給學(xué)生找“樣板”,把寫(xiě)得好的字，讓學(xué)生共同評(píng)議一下，好在哪兒，然后在自己練習(xí)時(shí)能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，照著樣子練習(xí)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，大多數(shù)孩子都能在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。這就要求教師要有一定的耐心和毅力，才能促使學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。筆桿靠在虎口，筆尖與紙面成45度角。其次，握筆姿勢(shì)也要正確。通過(guò)近幾年的教學(xué)實(shí)踐，我摸索出了一套較為有效的寫(xiě)字教學(xué)方法，具體做法如下：一、正確掌握 “雙姿”，養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣“雙姿”指的是坐姿和握姿。低年級(jí)的學(xué)生處在寫(xiě)字的初始階段,執(zhí)筆、坐姿、放本子、保持適度的距離等都要有良好的習(xí)慣,認(rèn)真地一筆一畫(huà)地把字寫(xiě)工整、規(guī)范、美觀,觀臨字貼的用筆風(fēng)格、間架結(jié)構(gòu),如此要求下來(lái),學(xué)生感受到祖國(guó)語(yǔ)言文字的精妙絕倫之所在,培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、耐心細(xì)致的好作風(fēng),思想得到了凈化和升華,也豐富了相關(guān)的知識(shí),一舉數(shù)得,功莫大焉。并適時(shí)給他們講一些名人背后練書(shū)法的故事，如:王羲之臨池學(xué)書(shū)，清池變“墨池”，岳飛“沙盤(pán)學(xué)寫(xiě)字”，吳承恩“蒲根練字”，告訴學(xué)生只有勤奮學(xué)習(xí)，才能成功?！本氉值倪^(guò)程對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是非常單一和枯燥的。左寬右窄如 “部”、“臥 ”等。讓學(xué)生觀察字的每一個(gè)筆畫(huà)都站在房子的什么位置，這樣就很容易搭建好字的結(jié)構(gòu)了。(2)掌握字形結(jié)構(gòu)。在教學(xué)時(shí)為了讓學(xué)生記住筆畫(huà)的要領(lǐng)，我還給他們 編 口 訣 兒 歌，如點(diǎn)像蒜頭記得牢，起筆輕收筆重，寫(xiě)好頓筆記心中。.授學(xué)生以“漁”（1)基本筆畫(huà)的練習(xí)。坐立端正，凝神靜心，筆無(wú)虛“發(fā)”。如果姿勢(shì)不端正也勢(shì)必會(huì)影響書(shū)寫(xiě)效果，甚至影響孩子的身體健康。小學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事，愛(ài)講故事，通過(guò)生動(dòng)的故事，可以讓他們明白道理，學(xué)到知識(shí)，從而引發(fā)他們對(duì)漢字的喜愛(ài)。要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫(xiě)字，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，必須重視學(xué)生寫(xiě)字興趣的培養(yǎng)。學(xué)生都具有很強(qiáng)的“向師性”和模仿性心理特征，教師的一舉一動(dòng)，一言一行，都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象?！捌渖碚涣疃?，其身不正，雖令不從。養(yǎng)成循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度和持之以恒、勤學(xué)苦練
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1