【正文】 （七）班主任工作手冊：班主任應(yīng)具有愛心、耐心和細(xì)心，了解學(xué)生基本情況，愛護(hù)班級中的每一個學(xué)生，特別是問題生和留守生，并建好留守生檔案、部分學(xué)生心理素質(zhì)檔案。要積極參與聽課評課活動，達(dá)不到聽課節(jié)數(shù)（校領(lǐng)導(dǎo)班子成員不低于15節(jié)、教師不低于10節(jié)）的，少一節(jié)扣1分。單元檢測有講評試卷、學(xué)生成績冊、批改后的學(xué)生試卷5－10份。作文批語要規(guī)范、正確，多用激勵性評語（1—2年級適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一些寫話練習(xí)、3—6年級每期作文不低于8篇），全批全改。要保證上課時間，不遲到，不早退，不拖堂，不得接待客人，中途不得隨便出入教室。檢查時若教室無教師上課、未按課表上課、遲到5分鐘未進(jìn)教室者均視為空堂。（二）備課：備課數(shù)量不足，缺一課時扣1分。對于缺項、漏次、數(shù)量不足，書寫不認(rèn)真、不規(guī)范等較差類教學(xué)常規(guī)實行扣分制。學(xué)校要求全體教師應(yīng)從全局出發(fā)，積極協(xié)助畢業(yè)班工作，都來關(guān)心、支持畢業(yè)班工作，鼓勵教師為畢業(yè)班工作出謀獻(xiàn)策，全方位為畢業(yè)班工作提供方便；使畢業(yè)班教師感到集體溫暖、工作的快樂。對學(xué)生進(jìn)行正確．全面地評價，使學(xué)生都能找到自我，樹立信心，鼓足勇氣，預(yù)備揚帆遠(yuǎn)航。此項工作，教師一定要耐心．循序漸進(jìn)，持之以恒，并作好記錄，以有的放矢，轉(zhuǎn)化差生。、學(xué)習(xí)狀況的研討，加強畢業(yè)班學(xué)生的思想教育，營造健康、向上的學(xué)習(xí)氛圍，提高教育教學(xué)質(zhì)量。還要抓好教師的教學(xué)計劃，教案，上課，學(xué)生作業(yè)檢查。畢業(yè)班老師認(rèn)真分析學(xué)生每一單元的“雙基”掌握，及時調(diào)控教學(xué)。，實行資源共享。1．畢業(yè)班教師要在一開學(xué)初，制定好本學(xué)期的計劃、進(jìn)度、活動安排及期末復(fù)習(xí)計劃，學(xué)校將對其進(jìn)行教學(xué)監(jiān)控。教學(xué)成績在全鎮(zhèn)同序列排名居于末位且無提高幅度者考核降等，不享受畢業(yè)班任何獎勵，停發(fā)當(dāng)年年底的福利工資。同時，要求全體教師支持畢業(yè)班工作，全方位為畢業(yè)班工作提供方便；二、鎖定目標(biāo)考核過硬本，我校畢業(yè)班綜合質(zhì)量目標(biāo)為確保全鎮(zhèn)三名，語、數(shù)要求力爭在全鎮(zhèn)同層次提升位次。圍繞畢業(yè)班管理，學(xué)校要定期召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議和畢業(yè)班教師會議，對畢業(yè)班的管理．教學(xué)質(zhì)量的提高進(jìn)行專題研究，探討。同時，畢業(yè)班是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的窗口，小學(xué)畢業(yè)班的整體水平，在很大程度上也反映著小學(xué)學(xué)校工作的水平，是社會評價一所學(xué)校辦學(xué)成敗的焦點。教師要根據(jù)所教學(xué)科，確定教改專題，進(jìn)行教改實驗，跟蹤實踐，每學(xué)期要寫出相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或?qū)嶒灴偨Y(jié)。七、教科研教研組要有計劃地開展活動，活動要有實效，每次活動要有主題，有中心發(fā)言人，并作好記錄。把輔導(dǎo)活動和興趣小組活動有機結(jié)合起來，開闊學(xué)生的知識面，發(fā)展特長興趣。(2)堅持課堂輔導(dǎo)為主，課堂教學(xué)既要面向全體，又要關(guān)注差異，利用差異，采取小組指導(dǎo)或個別指導(dǎo)的方式進(jìn)行輔導(dǎo)，把困難解決在課堂上。六、輔導(dǎo)按照因材施教的原則，抓好培優(yōu)補差工作，對優(yōu)等生要正確引導(dǎo)，發(fā)展特長，開辟第二課堂；對學(xué)困生要滿腔熱情，耐心輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)法，使每個學(xué)生都得到發(fā)展。檢測后，要通過多種渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和刻苦學(xué)習(xí)的自覺性。五、檢測語數(shù)學(xué)科每單元進(jìn)行目標(biāo)達(dá)成性檢測，學(xué)校實行調(diào)研檢測（每個年級每期不少于2次）、期中、期末檢測制度，對成績不合格的學(xué)生，教師輔導(dǎo)，一段時間后各班進(jìn)行二次檢測。(5)作文每次精批三分之一； 要先通覽后細(xì)改，有眉批、間批、總批； 略批三分之二，要通覽全文，劃出錯別字、病句，適當(dāng)提示。適當(dāng)做好批改記錄。(3)作業(yè)要整潔，不能在作業(yè)上亂涂亂畫。作業(yè)要求：(1)對學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫作業(yè)的習(xí)慣：姿勢要端正，做到“三個一”；格式要整齊，書寫要認(rèn)真；按時完成，認(rèn)真檢查，按時收交；有錯就改，不懂就問。必須十分重視，做到精心設(shè)計，要求明確，布置清楚。不得串門或在辦公室談?wù)撈渌c工作無關(guān)的話題。教師要具有教育智慧，能夠機智地處理課堂上的偶發(fā)事件，靈活地調(diào)控課堂。提倡教學(xué)民主，師生平等，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生對教師的講授提出不同意見。、教師講授知識必須正確，不能模棱兩可，含糊不清。尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁諷刺學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。不帶個人情緒。三、上課。（6）評課：由本學(xué)科組全體老師評論中心發(fā)言人的課堂表現(xiàn)，每人提出兩條優(yōu)點，兩條缺點。（3）集體備：由中心發(fā)言人提出思路，再集思廣益，進(jìn)行討論，明確教學(xué)要求，弄清編者意圖，把握教學(xué)的重點和關(guān)鍵，確定突破難點的方法（特別是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法）。(6)板書設(shè)計要簡明扼要，形式靈活，有針對性。備課要充分，項目要齊全，內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教具準(zhǔn)備、課時安排、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教后小結(jié)。二、備課。白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則為了規(guī)范完善我校教學(xué)常規(guī)管理工作，創(chuàng)建和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，落實我校精細(xì)管理教學(xué)的理念，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際情況，制訂《白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，望全體教師認(rèn)真執(zhí)行。健全運行機制。㈣、注重過程管理的精細(xì)化，樹立精品學(xué)校的意識做好、做實、做細(xì)計劃。注重提高每一個環(huán)節(jié)的教學(xué)效率。重點備教法、學(xué)法和教學(xué)過程。開展自學(xué)引導(dǎo)，開展形式多樣的教研活動。要求做到：突出“精講多思”；突出“學(xué)生活動”；突出學(xué)法指導(dǎo)。備課要深、作業(yè)要精，教導(dǎo)處、教研組每月執(zhí)行抽查；上課要實、教學(xué)要活、手段要新，教導(dǎo)處堅持日常巡查；活動要勤、考核要嚴(yán)、輔導(dǎo)要細(xì)、負(fù)擔(dān)要輕、質(zhì)量要高，教導(dǎo)處、教科室隨機抽查。對于臨時安排的課務(wù)，各教師應(yīng)積極承擔(dān)，顧全大局。教導(dǎo)處嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，開足、開齊、開好計劃規(guī)定的課程。④重視對代課教師的培養(yǎng)，學(xué)年進(jìn)行一次賽課或說課評比活動。崗位練兵①給中青年教師搭建成長的平臺，多層次地開展研究，給他們壓擔(dān)子，鋪路子。課前反思怎樣結(jié)合教材特點和學(xué)生實際，把課“上好上活”；課中反思是否把著眼點放在了學(xué)生身上，學(xué)生是否有深度地思考問題，教學(xué)環(huán)節(jié)是否扎實有效；課后反思是否形成自己獨特的教學(xué)個性和風(fēng)格，課堂教學(xué)的目標(biāo)是否得到落實，有哪些問題需要解決，使教師始終在思考過程的、成長的狀態(tài)中享受智慧感悟，品位教學(xué)，反思自己的成長，反思自己的發(fā)展。凝煉師德教師的人格素養(yǎng)是學(xué)生成長的原動力。值周行政加強“巡堂”檢查，對晨會、課間、午間活動、班風(fēng)班貌、執(zhí)行課表、教師精神風(fēng)貌、學(xué)生的到位情況，及時調(diào)控，現(xiàn)場解決問題，同時要與教導(dǎo)處協(xié)同配合，每日巡視各班的上課、課間及課后情況，及時交換檢查情況，處理突發(fā)事件，確保良好的教育教學(xué)軼序。學(xué)校校長親自抓教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)常深入教育教學(xué)第一線調(diào)查研究，提出改進(jìn)工作的思路和措施。我們要以此為依托，鼓勵競爭，倡導(dǎo)創(chuàng)新，在全校各班形成教學(xué)質(zhì)量比學(xué)趕超的良好氛圍，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的迅速提高，為我校的和諧發(fā)展提供有力的支撐。（2）健全教師個人業(yè)務(wù)檔案，認(rèn)真填寫，如實反映教師業(yè)績情況。規(guī)范檔案資料，加強檔案建設(shè)應(yīng)按照齊全、規(guī)范、科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)教研科研資料的檔案管理，這些資料包括各級文件、學(xué)校制度、會議記錄、活動記錄、學(xué)生基本資料（報名冊、獎懲記錄、學(xué)業(yè)成績、綜合素質(zhì)評定等）、“普九”資料、教師業(yè)務(wù)檔案、教學(xué)教研科研資料、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源運用資料、課題研究資料等。學(xué)校財產(chǎn)管理要堅持登記制度和借還制度，確定專人管理，明確到班，責(zé)任到人，期末回收，不能讓學(xué)校資產(chǎn)無故損壞和流失。定期不定期地抽查教師的備、教、輔、改、考、評、研情況，并進(jìn)行通報。教學(xué)管理。管理制度為先，根據(jù)縣教育局08年學(xué)校精細(xì)化管理要求，結(jié)合我校實際制定《教師考核細(xì)則》，對教師的考核采用月考和期末考核相結(jié)合的方法，更加關(guān)注教師工作的進(jìn)程。定性指標(biāo)系數(shù)高于定量指標(biāo)系數(shù)，以激勵教師創(chuàng)造性、創(chuàng)新性開展教學(xué)工作。分步實施，學(xué)校根據(jù)本校實際，擬定具體詳細(xì)的精細(xì)化管理實施方案予以實施。三、工作措施：成立白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：胡克紹 副組長：楊玉行組 員：建立健全各項管理制度，達(dá)到精細(xì)化要求。第四篇：小學(xué)精細(xì)化管理實施方案白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)精細(xì)化管理實施方案一、指導(dǎo)思想：為切實提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，提升教育軟實力，實現(xiàn)“創(chuàng)品質(zhì)教育，建和諧校園”的總體目標(biāo)，認(rèn)真落實教育局提出的“落實教育常規(guī)，加強精細(xì)管理”之精神，建立學(xué)校精細(xì)化管理的理念，健全精細(xì)化管理制度，提高學(xué)校管理的效能，特制訂白沙鎮(zhèn)中心小學(xué)精細(xì)化管理實施方案。建立提升質(zhì)量的長效機制。（二）實施階段（2012年5月17日—12月30日）以校務(wù)督查為切入點，舉行“精細(xì)化管理，我如何做校務(wù)督查”主題交流，以此師提高認(rèn)識。（一）動員階段（2012年5月14日—5月16日）制定方案。做好溝通體系：堅持用好“一網(wǎng)五平臺”家校溝通校園網(wǎng)、家長開放月、成長在線校報、家?；ピL、家長開放月、家校親子活動等途徑聯(lián)系，不斷創(chuàng)新家訪形式，采用電訪家訪、家庭家訪、預(yù)約家訪等形式，確保100%的好管理體系，堅持校委會與家委會共同管理學(xué)校的管理模式，不斷增強家校合力；做充分發(fā)揮家委會的優(yōu)勢，不斷匯集優(yōu)秀教育資源，做好學(xué)校教育的有利補充。對成中涌現(xiàn)出來的小標(biāo)兵，學(xué)校通過校報、電子屏、網(wǎng)站等進(jìn)行大張旗鼓動的宣傳，同周好習(xí)慣小標(biāo)兵每月好習(xí)慣之星每學(xué)期好習(xí)慣形象少年的階梯式評價模式，有習(xí)慣養(yǎng)成教育的有力開展。建立由標(biāo)準(zhǔn)體系、訓(xùn)練體系、評價體系組成的習(xí)慣養(yǎng)成教一是《好習(xí)慣伴我成長》習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)體系，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等共193條，生活的方方面面。充分挖掘身上的閃光點，激勵孩子們充滿自信、快樂成長。要高度重視班干部的培養(yǎng)，提高孩子的綜合能力，走學(xué)生自主管理之（4）做好家委會工作。堅持開好每周班主任工作論壇，以交流促學(xué)習(xí)，以研討促提升班主任工作的服務(wù)意識，堅持“一切為學(xué)生服務(wù)”的工作原則，使班主任樹立“用心育人，真心服務(wù)”的管理理念，真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。以評議活動啟動了“電話家訪”活動，開展師德師風(fēng)調(diào)查問題，從教學(xué)水平、作業(yè)批改、課外輔價、師德師風(fēng)等方面廣泛征求家長和社會的意見和建議；通過問題整改，有效地促進(jìn)二是加快教師專業(yè)化成長的步伐，打造出一支業(yè)務(wù)精湛、銳意進(jìn)取、心態(tài)積極的教師多層培訓(xùn)的模式，提升培訓(xùn)的實效性。加強師資隊伍管理，樹立“愛崗敬業(yè)、教書育人、與時俱進(jìn)”的教師新形象。（7）積極落實“開門辦教育”活動。組織教師開展課標(biāo)學(xué)習(xí)、專題研討及學(xué)術(shù)沙龍活動，推行“個人自備、集體研備、上課、反思修訂的備課模式，倡導(dǎo)備寫導(dǎo)學(xué)案，開展教學(xué)基本功大比武、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀案例、教研論列活動。在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動題化和規(guī)范化。由原來的橫向以最高成績做對比改為橫向以平均值向以前后學(xué)期成績做對比，有效調(diào)動教師的積極性，激勵教師將眼光放長遠(yuǎn)、為學(xué)生務(wù)的教育信心。進(jìn)行常規(guī)化的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研與分析。另外在模式上有所創(chuàng)新：如進(jìn)行內(nèi)容的整合與拓秀案例甄選點評，邀請其他成員參與，將備課地點移步課堂等都可有效提高了集體備②嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，突出“新”字。抓實集體備課的實效性。值日門聽課、隨機聽課，堅持有聽必評，有評必改和回聽、回查、回訪制度。④采用隨機抽查和集中檢查相結(jié)合的方式，堅持每天抽查一個班級、一門學(xué)科的作業(yè)周找一名教師和一名學(xué)生談話，每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)檢查，每學(xué)期進(jìn)行一次教案推行超前一周備課、教案簽字審批、“問題”回查及跟蹤督查制度。②嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，加大監(jiān)督檢查力度。（3）加強教學(xué)常規(guī)管理，以規(guī)范促發(fā)展。在原有《教學(xué)管理制新修訂《集體備課制度》《教研組長考評細(xì)則》《聽評課制度》《作業(yè)布置指導(dǎo)意見良好習(xí)慣評價標(biāo)準(zhǔn)》等常規(guī)管理制度。一是制定后勤工作人員崗位責(zé)任，對食堂職工進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)模式，明確保潔員、保安人員工作職責(zé)，并對各項工作建立工作標(biāo)準(zhǔn)。二是加強應(yīng)急預(yù)案體系的完善，定期組織應(yīng)急演練，確保演練質(zhì)大學(xué)校食堂安全管理力度，堅持每天檢查衛(wèi)生、每天抽查質(zhì)量、每周進(jìn)行滿意度調(diào)查師生飲食安全；四是加強校園內(nèi)部安全管理，嚴(yán)格落實外來人員、車輛問詢、登記、課間教師巡視等制度，嚴(yán)禁將易燃易爆、有毒物品及管制刀具帶入校園。加強科學(xué)實驗課的指導(dǎo)，切實培踐能力和探究精神；進(jìn)一步開放學(xué)校圖書室，改進(jìn)借閱方式，變學(xué)生自由式盲目借閱式借閱，上好美文閱讀課，每周五由教師進(jìn)行讀書推薦，把學(xué)生個體借閱和班級集體來，充分利用好班級的圖書角，鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書，養(yǎng)成自覺讀書的好習(xí)慣，香型、學(xué)習(xí)型校園。一要開齊開足上好國家課程，根據(jù)學(xué)校特點，在國家課進(jìn)行拓展，如語文的經(jīng)典誦讀、軟筆書法、音樂的名曲欣賞、美術(shù)的名畫欣賞、中國陶藝、數(shù)學(xué)的思維訓(xùn)練等；認(rèn)真上好地方課程和校本課程，在《走進(jìn)威?！贰⑻J葫絲圍棋等課程基本成熟的前提下，不斷探究勞動課程的資源開發(fā)，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定作息時間，開展好體育大課間活動，首先培養(yǎng)健康的人，切實保障學(xué)生三是嚴(yán)格控制作業(yè)留量，制訂《田村小學(xué)作業(yè)布置方法》、《田村小學(xué)作業(yè)設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)層次布置作業(yè)，保證作業(yè)的科學(xué)性、有效性，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。一是充分發(fā)揮家委會和社區(qū)委員會的參與和監(jiān)督職能，會都來關(guān)心教育，支持教育；二是加強工會、教代會、教師考核委員會建設(shè)，充分發(fā)和參政議政職能，堅持開好教職工代表大會，妥善解決學(xué)校工作中的熱點、焦點問題群眾的意見和建議，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性。三、活動內(nèi)容學(xué)校管理（1）進(jìn)一步修訂學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃和五年規(guī)劃，教職工培訓(xùn)三年規(guī)劃以及各類計劃其注重對教職工不同層次的培訓(xùn)規(guī)劃，分新上崗教師、上崗不滿三年的教師、骨干教制定不同的培訓(xùn)方案和規(guī)劃；進(jìn)一步明確辦學(xué)愿景、育人目標(biāo)、辦學(xué)思路，使全體教念的正確指導(dǎo)下，前瞻性地開展工作。以“為每一個孩子的充分發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)”為理念指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生 “全面特長”。二、具體目標(biāo)不斷健全制度體系，建立比較完善的《學(xué)校管理手冊》。繼續(xù)抓好“兩操兩課”、每天一小時的體育鍛煉，確保學(xué)生的活動時間。3要重視對每一次考試評價結(jié)果的分析，善于從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展變化的反饋信息，有針對性地改進(jìn)教與學(xué)。（2）期中階段性抽測和期末測試由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排人員監(jiān)考，統(tǒng)一測試、統(tǒng)一閱卷。嚴(yán)格執(zhí)行考試紀(jì)律，認(rèn)真做好各項考務(wù)工作，真正把考試和測驗作為教師與學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的重要方法和途徑。2堅持形成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合，重視學(xué)習(xí)過程評價。2在輔導(dǎo)過程