【正文】 我們將以此次考核驗(yàn)收為契機(jī)，悉心聽取各位領(lǐng)導(dǎo)的建議和意見，深刻剖析工作中存在的不足，以各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)要求為新的動力，不斷創(chuàng)新思路、創(chuàng)新方法，奮力開創(chuàng)我校安全規(guī)范化建設(shè)的新局面。安全檢查小組定期對安全敏感、要害部位定點(diǎn)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時監(jiān)督整改。建立健全安全目標(biāo)考核體系，將安全管理規(guī)范化建設(shè)考核作為教師及教學(xué)班量化考核重要指標(biāo)，能量化的一定量化，不能量化的定性處理。二是機(jī)制制度完善不停息。（二）低年級安全管理智能化我校在校內(nèi)搭建了中國電信“翼校通”信息平臺，首先在一、二年級中推廣，除了“家?；印惫δ芡猓€有“短信報安”功能，家長能夠通過手機(jī)及時準(zhǔn)確地掌握孩子進(jìn)出校門情況，為學(xué)生保駕護(hù)航。班委會中設(shè)有安全委員，建立了學(xué)生安全隱患排查、矛盾糾紛監(jiān)控、行為規(guī)范督查、應(yīng)急事故處理等自治組織。二、工作特色（一）班級安全文化創(chuàng)建 班級文化建設(shè)實(shí)行每日巡查、每周評獎、每旬自查、每月迎檢（校檢）、每學(xué)期總結(jié)、每學(xué)年評比機(jī)制。(六)檢查監(jiān)督常態(tài)化。上下樓梯輕聲慢步靠右行，不在教室和樓道追逐打鬧，禮讓小同學(xué)等文明習(xí)慣就是在和諧校園建設(shè)中培養(yǎng)形成的；學(xué)生熟讀吟誦的安全三字歌、拍手歌又是在書香校園建設(shè)中積累的；節(jié)約用水、安全用電等知識又是通過德育創(chuàng)建得來的。觀念確立人本化。我校積極配合相關(guān)職能部門加大對周邊環(huán)境的整治力度，與公安、司法、工商、文化等部門共同整治周邊環(huán)境，維護(hù)學(xué)校周邊治安秩序。學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期開學(xué)前都要對學(xué)校校舍進(jìn)行一次安全隱患大排查，發(fā)現(xiàn)的問題做到了及時整改，問題較大的及時上報并妥善解決。我校積極配合紅寺堡區(qū)疾控中心做好傳染病防控工作，堅(jiān)持晨檢和因病缺勤病因追蹤制度，執(zhí)行疫情報告制度，發(fā)現(xiàn)疫情及時報告，不瞞報漏報。做到了人防和技防相結(jié)合。我校從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教育部《中小學(xué)安全工作指南》和《自治區(qū)教育廳關(guān)于全區(qū)中小學(xué)、幼兒園安全管理規(guī)范化建設(shè)的指導(dǎo)意見》（寧教體衛(wèi)[2011]138號），進(jìn)一步制定安全保衛(wèi)措施，配齊必須的設(shè)施設(shè)備，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，做到安全管理措施精細(xì)化、經(jīng)常化。（三）管理制度規(guī)范化。一、主要做法（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)監(jiān)管職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組建立“每周督查”制度，對活動開展情況進(jìn)行督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。對存在的問題，制定整改方案。為加強(qiáng)對“創(chuàng)建”工作的落實(shí)，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，專門負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織、督導(dǎo)和評估。確保師生身心健康和平安，爭創(chuàng)“平安校園”。財(cái)務(wù)與后勤。學(xué)生管理。通過多種形式的主題教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展；嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)三級課程管理，開全開足課程；貫徹道德課堂理念，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。落實(shí)校長擔(dān)課、聽評課制度，打造專家型管理團(tuán)隊(duì)。不當(dāng)之處敬請批評指正，謝謝！合肥市郎溪路小學(xué)2011年10月第四篇：創(chuàng)建管理規(guī)范化示范學(xué)校實(shí)施方案創(chuàng)建管理規(guī)范化示范學(xué)校實(shí)施方案大隗鎮(zhèn)第一初級中學(xué)2012年4月創(chuàng)建管理規(guī)范化示范學(xué)校實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想全面貫徹國家教育方針，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，提升學(xué)校管理水平，促使學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生個性特長，為師生學(xué)習(xí)、工作和生活創(chuàng)造良好環(huán)境。我校在省、市、區(qū)級組織的書畫、演講等關(guān)于語言文字類大賽中獲獎?wù)哌_(dá)20 余人次，在充分體現(xiàn)教師語言文字綜合素質(zhì)的各級比賽中，獲獎10人次。語言文字的規(guī)范使用，有效地促進(jìn)了“雙創(chuàng)”工作，“雙創(chuàng)”活動又有力地促進(jìn)了“語言文字規(guī)范化示范?！眲?chuàng)建的進(jìn)程。（4）開展了“寫規(guī)范字”比賽活動。為規(guī)范社會用字，我校組織了“啄木鳥在行動”的以查找社會上的用字不規(guī)范問題為核心的社會調(diào)查實(shí)踐活動。孩子們在活動中增強(qiáng)了興趣，普通話水平得到了顯著提高。這些活動的開展，不僅調(diào)動了學(xué)校廣大師生參與“雙推”工作的極大熱情，而且調(diào)動了廣大學(xué)生家長參與“雙推”工作的主動性和積極性。（1）2009年9月開始，每學(xué)期學(xué)校開展了“查字典和改錯字”活動。對于學(xué)生，要求在課堂、課間和校外都用普通話進(jìn)行交流?，F(xiàn)在，全體專任教師普通話水平均已達(dá)標(biāo)。在規(guī)范使用語言文字工作方面，我們也嚴(yán)格按照相關(guān)的法律法規(guī)和上級語委對學(xué)校語言文字工作的要求，在積極做好各項(xiàng)常規(guī)工作的同時，采取了有力的措施，使關(guān)于語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)制度落到實(shí)處，保障了“雙推”工作的順利進(jìn)行。對于學(xué)生，我們通過班隊(duì)活動進(jìn)行宣傳，通過故事會、詩歌朗誦會、演講比賽、經(jīng)典誦讀等活動予以滲透，將抽象的法律條文與鮮活的生活學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，使學(xué)生在聽、看、辯、演等實(shí)踐活動中認(rèn)識說好普通話，寫好規(guī)范字的重要性，使規(guī)范用語用字的意識深入到每一個孩子心中。為此，我們大力宣傳，營造氣氛，統(tǒng)一思想，以至全校師生形成共識。學(xué)校把普及普通話和使用規(guī)范字的要求納入到學(xué)校的常規(guī)工作管理之中，納入到對教師基本功的培訓(xùn)之中，滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動之中；把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并列為教師考核、聘用、晉級和評優(yōu)評先的硬件條件之一。定期召開會議。建立工作制度。學(xué)校成立了語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手任組長，副校長任副組長。通過狠抓落實(shí)，校園里師生使用語言文字規(guī)范意識不斷增強(qiáng)，有效地推進(jìn)了素質(zhì)教育，有力地促進(jìn)了校園精神文明建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化了育人環(huán)境，收到了顯著的語言文字規(guī)范化創(chuàng)建的工作成效。學(xué)校管理逐步規(guī)范化、制度化、精細(xì)化、科學(xué)化。同時，通過創(chuàng)建工作的自評，我們也發(fā)現(xiàn)了學(xué)校在語言文字規(guī)范化方面存在著一定的不足，如缺少國家級和省級的相關(guān)課題研究，沒有持證的普通話測試員，教師普通話等級超標(biāo)率不高等。我校師生在上級主管部門組織的書法、紅讀、演講等競賽中，屢屢獲獎。（6）學(xué)校通過各種途徑，采取有力措施美化校園文化，凈化、優(yōu)化校園語言，形成了環(huán)境美、語言美的育人氛圍，使學(xué)校的少先隊(duì)工作充滿了積極向上的活力，也使校園充滿了誘人的魅力。通過比賽活動提高了廣大師生的語言文字規(guī)范意識，提升了師生的整體素質(zhì)。在主管部門的干預(yù)下，那些不規(guī)范用語用字得以改正。原來在師生中存在的普通話水平參差不齊的局面在慢慢地消除，家長的語言文字素質(zhì)也在指導(dǎo)孩子過程中得到了提升?；顒娱_展的過程中，學(xué)生在老師和家長的指導(dǎo)下用語用字的規(guī)范程度有了顯著的提高。一段時間里，學(xué)校掀起了糾違熱，學(xué)校的每處標(biāo)語，教師的校園用語，教師的作業(yè)批改、板書等用字都成了孩子們樂于關(guān)注的對象。這些具體而有力的舉措，有力、有效地促進(jìn)了全校師生規(guī)范地應(yīng)用語言文字的發(fā)展進(jìn)程。此外，學(xué)校還隨時抽查教師的作業(yè)批改，關(guān)注教師在學(xué)生作業(yè)中的眉、尾批用字是否規(guī)范，通過對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查的形式了解教師平時與學(xué)生或與學(xué)生家長談話時使用普通話情況。此外，學(xué)校充分發(fā)掘語文教師和部分中青年教師語言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動校園語言文字工作的檢查督導(dǎo)工作。三、采取措施，狠抓落實(shí)嚴(yán)格執(zhí)行黨的方針政策和相關(guān)的法律法規(guī)是我們堅(jiān)守的原則。通過活動宣傳。講普通話，用規(guī)范字是一種長期的養(yǎng)成教育工程，需要教師和學(xué)生有主動參與的積極性，需要有良好而規(guī)范的語言文字環(huán)境。建立評價機(jī)制。學(xué)校刊物、櫥窗、墻報、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語牌匾以及校園網(wǎng)、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字，教師板書、閱卷、作業(yè)批改用字必須規(guī)范，各類集會、大型活動的主持人、發(fā)言人必須使用普通話，教師的校園用語及與家長交流用語必須規(guī)范。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)語言文字規(guī)范化工作小組，由語文教研員和普通話推廣教師擔(dān)任推普輔導(dǎo)員，各班的推普委員為宣傳和監(jiān)督員，形成了一條龍管理、多點(diǎn)配合的管理網(wǎng)絡(luò)，一級對一級負(fù)責(zé)，確保語言文字規(guī)范化工作能夠有序開展，逐層深入，確保實(shí)效。l、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校建立了健全的語言文字規(guī)范化工作機(jī)構(gòu)，并逐步完善了各項(xiàng)關(guān)于“雙推”工作的制度，不斷加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度，不斷加大“雙推”工作的經(jīng)費(fèi)投入，為語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建工作奠定了精神和物資基礎(chǔ)。學(xué)校整體工作呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)，全體師生精神面貌有了更大的提高，得到上級及社會各界的好評。安全管理人員應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平及管理水平，以適應(yīng)新形勢的不斷變化。針對安全形勢的不斷變化，加強(qiáng)預(yù)案的學(xué)習(xí)宣傳力度，不斷完善預(yù)案功效。我們十分重視安全工作的每個細(xì)節(jié)，從“細(xì)”上求突破，在“細(xì)”上下功夫。學(xué)校每周對校園設(shè)施安全隱患進(jìn)行排查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時整改。認(rèn)真落實(shí)安全大檢查，各功能室、班級自查和領(lǐng)導(dǎo)小組檢查相結(jié)合，強(qiáng)化隱患排查和整改落實(shí)，堅(jiān)持定期排查、限時整改，做到不留盲點(diǎn)、不出漏洞，使隱患排查制度化、常規(guī)化。開展體育大課間活動，要求學(xué)生文明游戲，同時，每天安排兩名值周教師早晨、中午提前半小時到校，對學(xué)生課前、課間活動進(jìn)行巡查，對危險行為進(jìn)行制止，確保學(xué)生在校期間活動的安全。堅(jiān)持各年級按序上下