【正文】 對未完成定量考核任務(wù)或發(fā)生安全問題的，要有相應(yīng)的處罰制度，以此增強(qiáng)干部的危機(jī)感、責(zé)任感，促進(jìn)逐級負(fù)責(zé)制的落實(shí)，實(shí)現(xiàn)從“要我抓安全”到“我要抓安全”的轉(zhuǎn)變。4結(jié)論增強(qiáng)干部的責(zé)任感和危機(jī)意識。點(diǎn)檢定修制從過去傳統(tǒng)的以“修”為主的管理思路轉(zhuǎn)變到以“管”為主的思路上來，變過去設(shè)備壞了再修或周期到了就修為設(shè)備的預(yù)知檢修，通過對設(shè)備的狀態(tài)檢修管理，有效防止設(shè)備過維修和欠維修，從而保證設(shè)備的正常運(yùn)行，提高設(shè)備利用率。3．4．4 積極開展安全性評價(jià)和風(fēng)險(xiǎn)評估工作。通過與各級各類人員、各單位層層落實(shí)簽訂《安全生產(chǎn)責(zé)任書》的形式，逐級落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任，并按責(zé)任和要求追究責(zé)任。3．4．2 認(rèn)真落實(shí)各級人員安全生產(chǎn)責(zé)任制，特別是安全第一責(zé)任人。b．技術(shù)：用高科技、新技術(shù)解決安全生產(chǎn)中存在的問題，做到即使發(fā)生誤操作也保證不發(fā)生事故、即使設(shè)備有缺陷也要保證不發(fā)生事故。干部要把研究本單位（部門）安全生產(chǎn)基本特征作為一項(xiàng)非常重要的工作來抓。e．科學(xué)與技術(shù)：任何先進(jìn)技術(shù)都有特殊的安全問題，選擇生產(chǎn)技術(shù)的首要條件是安全可靠，安全技術(shù)研究就是針對生產(chǎn)過程中發(fā)生的事故開展研究；針對生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的危險(xiǎn)現(xiàn)象開展研究；針對生產(chǎn)過程中潛在的危險(xiǎn)現(xiàn)象開展研究；結(jié)合新技術(shù)發(fā)展提出的新問題開展研究。認(rèn)識規(guī)律，掌握安全生產(chǎn)主動(dòng)權(quán)決定安全與否的基本因素主要有以下6項(xiàng)：a．操作人員按規(guī)程操作；正確方法的使用；及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處理異常或危險(xiǎn)狀態(tài)；及時(shí)巡視檢查；正確使用防護(hù)用品，熟悉避險(xiǎn)方法；準(zhǔn)確、及時(shí)、全面地提供生產(chǎn)過程中的各種信息資料，不弄虛作假，不隱瞞真相；服從指揮，忠于職守，勇于同一切危及自身或他人安全、健康的行為作斗爭。1．5 如何提高安全管理水平可通過直接實(shí)踐和間接實(shí)踐提高安全管理水平。1．4 安全管理的普遍原則安全管理應(yīng)全方位、全天候、全過程、全員管理，即橫向到邊，縱向到底。因此，應(yīng)正確認(rèn)識掌握安全生產(chǎn)的規(guī)律，意識到事故條件隨時(shí)可能形成，因此應(yīng)長期保持高度警惕，這一點(diǎn)至關(guān)重要。結(jié)合工作實(shí)際，強(qiáng)化各級安全生產(chǎn)責(zé)任、提高全員安全生產(chǎn)意識和技能、執(zhí)行落實(shí)好各項(xiàng)規(guī)章制度和消除思想認(rèn)識上的誤區(qū)無疑是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)“有序可控”良好局面的有效辦法。關(guān)鍵詞：安全生產(chǎn) 管理 保證措施安全生產(chǎn)是涉及職工生命安全的大事，也關(guān)系到企業(yè)的生存發(fā)展和穩(wěn)定。各家保險(xiǎn)公司應(yīng)積極比服務(wù)態(tài)度、比賠付質(zhì)量、比工作效率，要以客戶滿意度來衡量工作的取舍。三是遵循市場化公平競爭原則。在實(shí)際工作中要有法規(guī)意識，所有從事這項(xiàng)工作的同志都要有法紀(jì)觀念，依據(jù)《保險(xiǎn)法》、《保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)管理規(guī)定》來規(guī)范我們的實(shí)際工作。二是近年來，我們在從事學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移工作中，加強(qiáng)了部門協(xié)調(diào)，逐步規(guī)范操作程序，摸索到了一些方法，也積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)，為今后的工作開展打下了基礎(chǔ)。下面，就學(xué)校后勤管理工作，我講三點(diǎn)意見：加強(qiáng)學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移管理，共建和諧校園據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，今年全縣約17名中小學(xué)生非正常死亡，溺水11例，意外5例，車禍1例，這些安全事故的發(fā)生給教育行政部門、學(xué)校、教師以及學(xué)生家長帶來的巨大的精神壓力和沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，直接影響了學(xué)校的教育教學(xué)秩序，影響了社會的穩(wěn)定。我們一直認(rèn)為，學(xué)校后勤管理屬于“大教學(xué)”的范疇。年級目標(biāo)的制定應(yīng)分三步走，按初三年的自然劃分，第一步制定年級三年工作總目標(biāo)，第二步制定年級學(xué)年計(jì)劃，第三步制定年級學(xué)期任務(wù)。年級組長因?yàn)榕c教師相處時(shí)間長，接觸多，有些事還是共同完成的，所以教師的績效無論是顯性還是隱性的都比較清楚了解。在平時(shí)的日常工作和學(xué)校開展的各類活動(dòng)中，一是要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校 規(guī)章制度，二是要有人情化，講究方式方法。要經(jīng)常與他們交流溝通，真誠地幫助他們解決實(shí)際困難，積極引導(dǎo)他們把握自己的情緒，保持健康的心態(tài)，在學(xué)生面前始終有一種積極向上的精神。年級組長與普通教師不同，已經(jīng)走進(jìn)了學(xué)校管理層面，已 是半個(gè)管理者。年級組長如何圍繞學(xué) 校的中心工作，管理好自己的年級組呢？隨著時(shí)代的發(fā)展教改的推進(jìn)，年級組長 除了必須具有先進(jìn)的教育理念和“主動(dòng)配合、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)、服務(wù)到位” 的意識外，還必須做到下列“四有：．胸中有全局。因?yàn)?，教育后要繼有人，就要培養(yǎng)具有高素質(zhì)，跨世紀(jì)的教育教 學(xué)人才。每次統(tǒng)一測試的學(xué)生成績，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題。五、明白年級組的協(xié)調(diào)作用年級組作為承上啟下的橋梁，上傳下達(dá)的紐帶，關(guān)健是要發(fā)揮好協(xié)調(diào)功能。此時(shí)，年級組長應(yīng)該及時(shí)召集本年級組教師或班主任研討會，便于及時(shí)了解掌握各班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)采取不同的教育形式，有的放矢對癥下 藥。年級組長工作的職責(zé)不僅僅是抓好學(xué)生的教育和管理工作，另一個(gè)重要任務(wù)是抓好全年的教學(xué)工作，初二階段是分化的學(xué)年，常規(guī)不能放松，同時(shí)要注意學(xué) 生思想變化，把一切錯(cuò)誤行為控制在萌芽狀態(tài)。四、明白年級的統(tǒng)一管理的實(shí)質(zhì)、把常規(guī)教育管理落到實(shí)處。三、打好團(tuán)體仗，搞好團(tuán)隊(duì)精神 年級組就像一個(gè)學(xué)校的分校一樣，學(xué)校的方方面面工作都體現(xiàn)到。其次抓本年級教師的師德師風(fēng)建設(shè)。第一條線是德育線：年級組工作的重心是管理好全年級的各個(gè)班級。學(xué)校 年級組長的任職資格是：年級組長必須具有班主任工作經(jīng)歷或具有一定的教育教 學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，并在班級管理工作中能獨(dú)當(dāng)一面全面開展教育教學(xué)工作，善于分析 問題，在關(guān)鍵時(shí)刻拿得出主意，能提出妥善解決問題的措施方法； 業(yè)務(wù)水平較高，能根據(jù)學(xué)生的情況創(chuàng)造性地開展工作；師德水平高，關(guān)心他人，沒有私心，辦事 公正，有無奉獻(xiàn)的精神的中青年教師擔(dān)任。是學(xué)校校第一線的任課教師、班 主任全都分布在 3 個(gè)年級中。那么如何抓好年級組管理工作 呢？一、明確職能，合理組建年級組年級組的職能概括的說是：管理、參與、協(xié)調(diào)、服務(wù)。煤礦法定代表人或煤礦主要負(fù)責(zé)人是防治水工作的第一責(zé)任人，總工程