聽(tīng)田冰冰老師講座心得體會(huì)-wenkub.com
2024-11-04 18:41 本頁(yè)面
【正文】 教育信息環(huán)境是“一個(gè)可以支持社會(huì)互動(dòng)、探索與學(xué)習(xí)的容器”。與面對(duì)面的家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容一樣，老師在班級(jí)博客上發(fā)表講話稿，介紹孩子們開(kāi)學(xué)以來(lái)的生活及與家長(zhǎng)溝通情況，最后老師在線解答家長(zhǎng)們提出的問(wèn)題。一位母親在博客上留言說(shuō)：“今天在博客上看到了兒子給我的母親節(jié)祝福真的是好感動(dòng)！這是我第一次過(guò)母親節(jié)。關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展，教會(huì)學(xué)生做人，是德育的主旋律，也是網(wǎng)絡(luò)德育的“必修課”。除了比賽背詩(shī)詞，她還在博客里給孩子們準(zhǔn)備了很多生動(dòng)有趣的小故事、淺顯易懂的語(yǔ)文知識(shí)，甚至把下學(xué)期要上的語(yǔ)文電子課本也發(fā)到網(wǎng)上來(lái)，讓孩子們先睹為快?！焙倮?，田老師想到利用博客來(lái)做些班級(jí)經(jīng)營(yíng)的嘗試，希望可以通過(guò)溝通方式的變化，改變了假期里師生互不見(jiàn)面，教育斷線的傳統(tǒng)狀態(tài)，讓假期充滿了濃濃的傳統(tǒng)文化味道，也拉近了師生、家校的距離。田老師“投其所好”，巧妙的進(jìn)行運(yùn)用，有非凡的收獲。她相信兒童在閱讀中不僅能開(kāi)闊視野，同時(shí)心胸也會(huì)敞亮。如：經(jīng)典誦讀展示、走進(jìn)童話世界、科幻世界，動(dòng)物知識(shí)探秘等。孩子因?yàn)閺V泛閱讀而帶來(lái)的知識(shí)鏈接，使得每一步學(xué)習(xí)都有了一張廣博的知識(shí)連接網(wǎng)。田老師潛移默化通過(guò)“博客”這個(gè)特殊渠道，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通聯(lián)系，洞察學(xué)生的心靈世界，有的放矢滲透著自己的教育思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。暑假，小小班級(jí)郵箱成了師生親密聯(lián)系的加油站，239封甜蜜溫馨的郵件，傳遞著師生暑期快樂(lè)。田冰冰老師運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)，通過(guò)心靈體操、情景實(shí)驗(yàn)等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活、交往等不同類別的心理訓(xùn)練。她策劃了《聆聽(tīng)行業(yè)故事規(guī)劃人生夢(mèng)想》行業(yè)故事系列講座，旨在招募家長(zhǎng)資源做義工服務(wù)于巴蜀，邀請(qǐng)成功人士來(lái)巴蜀講述精彩行業(yè)故事，剖析不同行業(yè)的社會(huì)價(jià)值，以激活孩子生命夢(mèng)想，規(guī)劃自己的人生之路。暑假前夕，田老師倡議家長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì)，開(kāi)辟出有自己特色的社會(huì)實(shí)踐的新途徑?！碧锢蠋熣f(shuō)她曾經(jīng)也覺(jué)得這不可能，但是，在巴蜀小學(xué)，不斷地做這樣的關(guān)注每一個(gè)孩子的嘗試，所有的活動(dòng)都強(qiáng)調(diào)“人人發(fā)展”，所有的活動(dòng)都是力求尊重每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的權(quán)利，力求激發(fā)每一個(gè)人生活活力，去改變“尖子學(xué)生挑大梁，一般學(xué)生望穿墻”的傳統(tǒng)局面。既然擁有了它，今生就不準(zhǔn)備再放開(kāi)這支服務(wù)于教育的筆。而我們一旦準(zhǔn)備將某個(gè)案例、某個(gè)問(wèn)題、某件事情通過(guò)文字來(lái)表達(dá)時(shí)，就會(huì)對(duì)這一具體問(wèn)題認(rèn)真思考、深入研究、由小到大、由表及里、由淺入深地揭示問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，從而達(dá)到深化問(wèn)題研究的目的。我們學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)介紹的時(shí)候，常常會(huì)有這樣的感受，他人的教學(xué)方法、教學(xué)策略，自己也使用過(guò)，甚至還一直在沿用呢，就因?yàn)闆](méi)有轉(zhuǎn)化成文字，缺乏總結(jié)和提升，就只得為他人喝彩叫好。那就及時(shí)記錄下來(lái)，留存住自己的精彩一幕，和別人分享自己成功的經(jīng)驗(yàn)?！痹谟涗洺砷L(zhǎng)故事的同時(shí)，進(jìn)行自己的教育教學(xué)反思，也是老師寫作的主要方向。讓我們修煉成一個(gè)優(yōu)秀的寫手，修煉成一個(gè)優(yōu)秀的攝影師，來(lái)邊走邊記錄自己的美麗的教育歷程吧。總之這次班主任培訓(xùn)使我受益匪淺，通過(guò)學(xué)習(xí)使我重新認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要意義。在講座中，田老師結(jié)合自己的工作方法和工作實(shí)際，圍繞以“關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)”和“關(guān)注教師成長(zhǎng)”深入淺出地進(jìn)行分析，并加以生動(dòng)的管理實(shí)例說(shuō)明，使講座的全過(guò)程即生動(dòng)又富有趣味性。班里的教室中，文化墻上從最開(kāi)始的只張貼最精彩的作業(yè)，變成了人人有專欄。真的只需要班主任稍稍用心，多一點(diǎn)創(chuàng)意，學(xué)會(huì)用身邊的資源。所以，從被動(dòng)抵擋到主動(dòng)診療，是班主任教育智慧的沉淀。我從田老師的講學(xué)中得到了如下啟示：，提升教師調(diào)試能力；，加強(qiáng)班主
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