【正文】 “跑”“足字旁”，右側(cè)是書包的“包”。“候”注重右上不要寫成“工”字。（二）第二組的第二句寫明白了司馬光用甚么器材砸水缸。（二）司馬光砸缸。誦讀四至6自然段課文。（一）要求學(xué)生仔細(xì)讀課文，用筆畫出司馬光砸缸的動作。（一）指名誦讀課文。（四）回到課題，因此人物的名字作為課題的。：（一）讀準(zhǔn)每一個字音。教學(xué)進(jìn)程：第一課時揭露課題，激起門生的學(xué)習(xí)興致。在此基礎(chǔ)上引誘門生看圖后再細(xì)心讀第五自然段課文，說說司馬光是若何砸缸的。這一部分重點(diǎn)講讀第二自然段，讓門生借助丹青和課文弄清缸在假山的什么地方，以及這是一個什么樣的缸。因而在教學(xué)時可先開導(dǎo)門生看圖。、流利地誦讀課文。學(xué)習(xí)“石字旁”，說一說帶有“石字旁”的字有哪些？都與什么有關(guān)？學(xué)習(xí)“流”播放動態(tài)瀑布視頻（5）結(jié)果怎樣了呢？（6）學(xué)習(xí)“出”、“終”、“于”、“救”。（2）出示句子：司馬光沒有跑。（1）指名朗讀。（課件出示填空）四、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容，識記生字。設(shè)置懸念：今天我們要講一講司馬光小時候的故事，看來課題，你有什么疑問？二、指導(dǎo)看圖，初步了解圖意圖上畫的是什么地方？這個地方有些什么？圖上有幾個小朋友？他們在干什么？哪個是司馬光？三、初讀課文，感知故事教師范讀，學(xué)生注意聽準(zhǔn)字音。會用多種方法識字教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合課文會用多種方法識字正確流利朗讀課文，能讀好輕聲教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、ppt教學(xué)時間：2課時第一課時一、揭示課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！端抉R光砸缸》教學(xué)設(shè)計3教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識12個生字，會寫6個字。三、指導(dǎo)書寫。讓學(xué)生說一說司馬光是個怎樣的孩子？二、復(fù)習(xí)字詞開火車讀生字卡片。（7）通過這件事，你能看出司馬光是個怎樣的孩子？（8）讓學(xué)生代表得救的孩子向司馬光說一句感謝的話。他拿起一塊石頭，使勁砸那口缸，幾下子就把缸砸破了。（2）討論：從哪里看出小朋友都慌了？還可能有什么樣子的？（3）相機(jī)學(xué)習(xí)“叫”“跑”，請學(xué)生列舉其他帶有“足字旁”字，說說它們都與什么有關(guān)。第一自然段。提出初讀要求：（1）讀準(zhǔn)每個字音。學(xué)習(xí)“司”字，字謎：這個同學(xué)真馬虎，“同”字丟掉一小豎。教學(xué)重點(diǎn)：識記生字。六、板書設(shè)計：1司馬光砸缸小朋友 司馬光都慌了 沒有慌 掉到大 叫 拿水缸里…… 喊 用力……得救了跑 砸找《司馬光砸缸》教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標(biāo)：識記7個要求會寫的字，認(rèn)識14個要求會認(rèn)的字，掌握兩個部首“足字旁”、“石字旁”。司馬光離開我們將近九百多年了，他小時候不但聰明、機(jī)智、遇事不慌?？赐队盎蚩凑n文插圖復(fù)述課文?！边@時情況危急，這句話該怎么讀？（2）那部分課文些別的孩子都慌了？誰能用驚慌、著急的語氣讀這幾句？ （3）司馬光“沒有慌”三個詞要讀的重一些，“拿起”、“用力砸”要讀的有力，表現(xiàn)出司馬光的機(jī)智、果斷。掉到大水缸里的小朋友（ ）了。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查聽寫生字新詞?？陬^組詞：光、朋、友、心、用、力、破。這兩個括號里該填哪兩個字？（板書：拿、砸）“拿”和“砸”這兩個動作能不能調(diào)換？為什么？司馬光是怎樣砸那口缸的？（板書：用力）什么叫“用力”？（用足力氣）誰能做一個用力砸的動作？1司馬光拿起石頭，用力砸，幾下子就把缸砸破了，結(jié)果怎么樣？（齊讀最后一節(jié)）（板書：得救了）1司馬光救人的辦法與別的小朋友哭著、喊著去找大人的辦法，那種好？為什么？1你覺得司馬光是怎樣一個孩子，你從這件是中懂得了什么？（司馬光是一個聰明、機(jī)智、遇事沉著、鎮(zhèn)定、會動腦筋的孩子。當(dāng)一個小朋友掉大水缸里的時候，其他小朋友都怎么樣？（板書：都慌了）他們?yōu)槭裁磿拍?？（缸大水深，小朋友個子小，掉到大水缸里要淹死的。教學(xué)過程：一、認(rèn)讀生字新詞。比較下面兩組字的音、形、義有什么不同。（注意聯(lián)系課文。指出不懂得詞語進(jìn)行討論。認(rèn)讀生字，注意“心”字是前鼻音，“塊、光”是三拼音。讀后討論：這篇課文寫了司馬光小時候的一件什么事？三、自學(xué)生字要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，想想在句子中的意思?？?，（課文插圖）這就是小時候的司馬光，他的衣服、頭上的打扮和我們現(xiàn)在是不是不一樣？“砸”，用石頭等東西敲破叫“砸”（動作表示）。姓司馬，名光。 第一課時教學(xué)要點(diǎn)：理解課題，初讀課文，了解課文大意。通過其他途徑進(jìn)一步了解司馬光。引導(dǎo)觀察這些字的筆畫順序以及它們在田字格中的位置。）拓展思維：司馬光救小朋友的方法好不好？假如你是當(dāng)時的小朋友中的一員，你會怎樣做？你有什么好辦法救這個掉進(jìn)水缸里的不朋友？組織學(xué)生討論表達(dá)。（融觀察、想像、朗讀、表達(dá)于一體，以讀促思，以讀悟情，進(jìn)而初步體會司馬光的沉著、機(jī)智。重點(diǎn)表演并借助“幾下子”“使勁砸”等詞語來指導(dǎo)朗讀“他拿起一塊石頭，使勁砸那口缸，幾下子就把缸砸破了”，會用“有的、有的、有的說話”。小組匯報，全班交流（1）學(xué)生從“缸里裝滿了水”，知道了當(dāng)時情況很