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2024-11-04 17:54 本頁面
【正文】 如果下面這些書你在小學(xué)沒讀的話，還可以補(bǔ)上這一課。初三年級(jí)：①《家》巴金著；②《牛虻》（愛爾蘭）伏尼契著，李俍民譯；③《高老頭》（法國）巴爾扎克著，傅雷譯；④《莎士比亞戲劇故事》（英國）蘭姆姐弟改寫，蕭乾譯；⑤《中國科學(xué)院院士自述（青少年版）》上海教育出版社編。B、初中必讀部份：（15種）初一年級(jí)：①《紅巖》羅廣斌、揚(yáng)益言著；②《安徒生童話全集》（丹麥）安徒生著，葉君健譯；③《童年》（俄）高爾基著，劉遼逸譯；④《格蘭特船長的兒女》（法國）凡爾納著，范希衡譯；⑤《愛的教育》（意大利）亞米契斯著,田雅青譯。一、如果下面這些書你在小學(xué)沒讀的話，還可以補(bǔ)上這一課。初三年級(jí)： ①《家》巴金著； ②《牛虻》（愛爾蘭）伏尼契著，李俍民譯； ③《高老頭》（法國）巴爾扎克著，傅雷譯； ④《莎士比亞戲劇故事》（英國）蘭姆姐弟改寫，蕭乾譯； ⑤《中國科學(xué)院院士自述（青少年版）》上海教育出版社編。B、初中必讀部份：（15種）初一年級(jí)： ①《紅巖》羅廣斌、揚(yáng)益言著； ②《安徒生童話全集》（丹麥）安徒生著，葉君健譯； ③《童年》（俄）高爾基著，劉遼逸譯； ④《格蘭特船長的兒女》（法國）凡爾納著，范希衡譯； ⑤《愛的教育》（意大利）亞米契斯著,田雅青譯?？ㄟd第三篇：初中生必讀和課外推薦書目初中生必讀書目：七年級(jí)：《湯姆 索亞歷險(xiǎn)記》、《男生賈里全傳》、《西游記》、《魯濱遜漂流記》八年級(jí)：《水滸》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》、《環(huán)游地球八十天》、九年級(jí)：《格列佛游記》、《朝花夕拾》初中生課外閱讀推薦書目：一、雜志：《讀者》、《雜文選刊》、《小小說》、《視野》、《中華散文》、《意林》、《微型小說》、《青年文摘》、《短篇小說》、《詩刊》、《散文詩》等二、書籍：A．散文類1．《異鄉(xiāng)的天籟》（趙麗宏）2．《兩代人的熱愛》（華姿）3．《雅舍小品》（梁實(shí)秋）4．《林清玄散文》（林清玄）5．《文化苦旅》（余秋雨）6．《守望的距離—周國平散文集》（周國平）7．《墉精品書坊——花季卷》（劉墉）8．《一個(gè)人的村莊》（劉亮程）9．《人間草木》（汪曾祺）⒑《緣緣堂隨筆》（豐子愷）B．小說類1．《我們仨》（楊絳）2．《傅雷家書》（傅雷）3．《老貓》（季羨林）4．《竇蔻的年華》（竇蔻）5．《女生日記》（楊紅櫻）6．《我是農(nóng)民》（賈平凹）7．《活著》（余華）8．《狼圖騰》（姜戎）9．《麥田里的守望者》（塞林格）《彼得 潘》（楊玲玲）C．詩歌類1．《普希金詩選》（普希金）2．《泰戈?duì)柺闱樵娺x》（泰戈?duì)枺?．《顧城詩集》（顧城）D、勵(lì)志類1．《目擊中國100年》成勇 2．《斯蒂芬霍金傳》邁克爾 懷特3．《品人錄》易中天 4．《假如給我三天光明——海倫凱勒自傳》5．《哈佛銅像前的故事》王周生 6．《猶太名人讀本》E．名著導(dǎo)讀類《愛的教育》亞米契斯《繁星》《春水》冰心《哈克 貝里費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》馬克 吐溫《童年》高爾基《家》 巴金《昆蟲記》法布爾《哈利K鄧肯四、科學(xué)技術(shù)：七年級(jí)：86．《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》 王梓坤，87．《基因的故事》陳章良王莉江，88．《魔鬼出沒的世界》（美）卡爾韋爾奇自傳》杰克魯特維克，79．《林肯傳》（美）戴爾G賈德蕭寶森譯，62．《學(xué)習(xí)的革命》（新）戈登哈伯特，3．《中華傳統(tǒng)美德格言》（成人），44．《希臘的神話和傳說》斯威布著楚土南譯，45．《人類征服的故事》（美）房龍，46．《音樂的故事》（德），47．《新編世界五千年》，48．《心有多高》趙定軍，49．《成功之路》（美）拿坡侖羅琳，11．《論語譯注》，12．《三國演義》 13．《水滸傳》，14．《家》巴金，15．《宋詞選》胡云翼選注，16．《普希金詩選》盧永選編，17．《契訶夫短篇小說選》汝龍譯，18．《老人與?！罚溃┖Ｃ魍?9．《挪威的森林》（日）村上春樹，20．《簡愛》（英）夏綠蒂春水》，5．《唐詩選》，6．《泰戈?duì)栐娺x》，7．《男生賈里全傳》秦文君，8．《花季“腹有詩書氣自華”，“知書達(dá)理”指的就是這個(gè)影響。我們應(yīng)該把開展課外閱讀，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣當(dāng)作素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)來抓。第四，加強(qiáng)激勵(lì)，注重積累與訓(xùn)練。有條件的同學(xué)還可以進(jìn)行屏幕閱讀和網(wǎng)上閱讀。因此，除“新課標(biāo)”上規(guī)定的書目外，教師要建議學(xué)生讀一些具有鮮活時(shí)代特點(diǎn)、文化快餐式的優(yōu)秀報(bào)刊雜志。初中生初涉其間，常常會(huì)感到無所適從，加之初中生年齡偏小，書市又不規(guī)范，作為語文老師就有必要正確引導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)，避免學(xué)生選擇品味低或不健康的垃圾書籍。我曾與同學(xué)們經(jīng)常交流讀書心得，就課外閱讀與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系展開過辯論，從而消除了學(xué)生的顧慮，激發(fā)了他們的閱讀興趣。這比我們平時(shí)硬性要求學(xué)生去讀魯迅的作品的效果要好的多?；谶@種情況，教師應(yīng)在課堂上充分發(fā)揮主導(dǎo)地位作用讓語文課充滿激情與活力，把語文課講得聲情并茂，以此來感染學(xué)生，讓學(xué)生“服”你。孔子有言：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。對(duì)于家長，可以以書信的形式讓家長把意見反饋給我
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