養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣創(chuàng)建特色班級(jí)-wenkub.com
2024-11-04 17:40 本頁(yè)面
【正文】 “5＋2=0”的教育仍然存在，家園聯(lián)系還有待加強(qiáng)。雖然我們?cè)谘芯抗ぷ髦腥〉昧艘恍┏煽?jī)，總結(jié)了許多經(jīng)驗(yàn)，但我們也清晰地認(rèn)識(shí)到課題研究工作還存在著許多不足的地方，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)。四、家園共育，形成合力，為研究工作推波助瀾每個(gè)班在開展研究工作時(shí)都注意加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系，利用家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄、家訪等形式了解幼兒在家的行為表現(xiàn)，和家長(zhǎng)共同討論培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，改變幼兒不良行為的策略和方法。幼兒園組織教師每星期召開兩次集體研討，共同討論研究過(guò)程中存在的問(wèn)題，提出解決的方法，慢慢提升到理論的高度?，F(xiàn)將本期研究工作總結(jié)如下：一、制定了切實(shí)在可行的學(xué)期研究計(jì)劃。調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的上進(jìn)心，推出優(yōu)秀，樹立榜樣，找出差距，不斷改進(jìn)。在班干部之外又設(shè)立許多崗位，比如“圖書管理員”負(fù)責(zé)管理教室的圖書室，“展示臺(tái)長(zhǎng)”負(fù)責(zé)管理教室的展示臺(tái)。他們并沒有覺得老師約束了他們，而是自覺地去遵守，去維護(hù)。在班級(jí)的管理中，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，真正體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位。班主任首先要為自己的班集體建設(shè)設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，有了目標(biāo)，才有奮斗的方向，才有動(dòng)力。教師的管理策略、方式方法固然重要，但重要的是教師的堅(jiān)掀持不懈，是不怕煩勞，是對(duì)孩子的愛與責(zé)任。學(xué)期結(jié)束，班級(jí)里進(jìn)行評(píng)比，選出這一學(xué)期的“環(huán)保標(biāo)兵”給予獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們的勁頭更足了。再加上在課堂教學(xué)中，時(shí)時(shí)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)得引導(dǎo)，一種良好的行為習(xí)慣自然而然就形成了。孩子們的好行為應(yīng)大加表?yè)P(yáng)，孩子們的錯(cuò)誤要及時(shí)指出，使他們?cè)诮處煹年P(guān)懷與集體的期待中得到有效的糾正?！睂?duì)每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，賞識(shí)教育的效果是神奇的。一旦這個(gè)班級(jí)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，形成了一種良好的氛圍，那么，這個(gè)班集體每個(gè)孩子都成了管理者。在一片歌聲中，甲乙主持人宣布《讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)圓滿結(jié)束。九（1）班委會(huì)（七）、班主任總結(jié)：同學(xué)們，俗話說(shuō)：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受累”，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績(jī)，都是從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣開始。⑦衛(wèi)生有講究，地上無(wú)痰跡紙屑，墻上無(wú)污痕。③兩操動(dòng)作有到位，精神狀態(tài)有飽滿。，時(shí)刻檢查自己。一個(gè)星期后，我的表現(xiàn)怎樣？評(píng)判人給分：是不是表?yè)P(yáng)：評(píng)判人簽名：（五）、怎樣克服壞習(xí)慣？既然已找出壞習(xí)慣，我們就應(yīng)該克服它？專家給我們的建議：.(養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣至少需要21天)。)除上面這些不良習(xí)慣外，我們自己身上還存在哪些壞習(xí)慣？小組討論，每組指定一學(xué)生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。（小蔡）：喂，喂，下課了，你怎么啦？（小陳）：??！昨晚看電視真過(guò)癮！太困了。嗨！海！嗨！你在翻什么呀！（小陳）：數(shù)學(xué)作業(yè)做完了嗎？（翻到，露出驚喜之色）借我抄一下（抄數(shù)學(xué)作業(yè)）。（四）、說(shuō)說(shuō)我們的壞習(xí)慣表演小品《發(fā)生在我們身邊的事》（旁白）早晨，同學(xué)們?cè)缭绲貋?lái)到教室，坐在自己的位置上讀課文。小和尚畢恭畢敬地把師父的頭刮得亮晶晶的?？墒堑葞煾赶麓卧儆^察他時(shí)，他仍然這樣做；而且據(jù)師父的多次觀察發(fā)現(xiàn)，小和尚每次都是這樣?！庇谑?，小和尚就天天在冬瓜上練習(xí)剃頭，練了一天又一天，好幾個(gè)月過(guò)去了，小和尚剃冬瓜的水平已經(jīng)越來(lái)越高。出家后，師父和師兄弟們一直提醒他，可是他從不當(dāng)回事，依然是“丟三落四”。由此可見，名人并不是高不可攀，只要我們向他們學(xué)習(xí)，做好身邊的每一件事，養(yǎng)成好習(xí)慣，一定會(huì)成就我們的大夢(mèng)想！過(guò)渡：一個(gè)好的習(xí)慣，可以使人終身受益；一個(gè)壞的習(xí)慣，卻可能遺禍一生。結(jié)論：縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習(xí)慣分不開的。（2）好習(xí)慣成就大未來(lái)。主設(shè)計(jì)師想：只有把飛船交給這樣一個(gè)如此愛惜它的人，我才放心。（1）好習(xí)慣能幫助人們贏得寶貴的機(jī)遇。結(jié)論：這兩則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來(lái)如此巨大，在不知不覺當(dāng)中，我們的命運(yùn)就被掌握在其中了，所以說(shuō)“世界上，最可怕的力量是習(xí)慣，世界上，最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。新聞?dòng)浾弑銇?lái)采訪這名幸運(yùn)的乞丐。小象漸漸地習(xí)慣了，不掙扎了，直到長(zhǎng)成了大象。（男）：好習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最親密的伙伴。主持人：（男）：好習(xí)慣就像雛鷹的一對(duì)翅膀。這句話充分說(shuō)明了習(xí)慣的重要性。二、[班會(huì)準(zhǔn)備]培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人，準(zhǔn)備串聯(lián)詞。只要你關(guān)心班級(jí)、關(guān)心同學(xué)、樂(lè)于助人、為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，人人都有機(jī)會(huì)。班級(jí)公約牢記心，行為習(xí)慣常對(duì)照； 同學(xué)之間勤勉勵(lì)，道德情操修養(yǎng)好。(7)學(xué)習(xí)：各門功課要學(xué)好，遵守紀(jì)律最重要； 預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)要自覺，環(huán)環(huán)扣緊才生效。（3）升旗：升旗儀式要搞好，熱愛祖國(guó)第一條； 齊唱國(guó)歌感情深，肅立致敬要做到。貴在堅(jiān)持，唯在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持。張?chǎng)斡?孫樂(lè) 劉鑫 三樓書法。張壯 張士博 擦黑板員。張芮蒙 宋怡錁 王菲菲 墻壁清理員。張智維 張帥 粉筆管理員：負(fù)責(zé)粉筆放置、及時(shí)補(bǔ)充。何雨欣圖書管理員：負(fù)責(zé)學(xué)校的圖書發(fā)放工作和圖書管理工作，做好借書還書的登記。劉奕兵 4．在班級(jí)板報(bào)中設(shè)置“小小書法家”、“小小畫家”等版塊，給學(xué)生搭建一個(gè)展示自我的平臺(tái)，讓學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)吸收內(nèi)化。加油！3．“班級(jí)圖書角” 建設(shè)。小組宣言；第一小組：互幫互助，披荊斬棘，勤奮進(jìn)取，全面發(fā)展。英語(yǔ)。美術(shù)；吳奕達(dá) 音樂(lè)。（王思甜 司昌奇 陳巖 鄭添琪
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