六年級回顧拓展三教學設(shè)計范文-wenkub.com
2024-11-04 17:26 本頁面
【正文】 希望同學們多讀優(yōu)秀作家的作品，不僅要學習他們的創(chuàng)作手法，還要學習他們的高尚的人格。（學生自由說一說）雨果：聰明、幽默，與出版商有默契。而他還有另一項偉大的成就：戲劇。其代表作是《巴黎圣母院》《悲慘世界》等長篇小說。（雨過、王爾德、馬克吐溫）教師：馬克吐溫，我們在了解作品《》時，已經(jīng)有所了解。指名讀，分組讀。先粗略快速閱讀，或查閱作品的簡介，了解主要內(nèi)容和大意，選擇感興趣的作品閱讀。/ 2第五篇：六年級回顧拓展四教學設(shè)計回顧拓展四教學過程一、交流平臺1，教師：同學們，這段時間我們接觸了不少外國文學作品，這些短篇小說和長篇小說中的人物形象，都在世界文學上占有重要的地位，成為某一類人物的典范代表，讓我們回憶一下，他們都是誰？（板書：賣火柴的小女孩、凡卡、魯濱孫）2，教師指名反饋。四、練習把這些名句背誦一下，再背給同學們聽。本組課文學完了，你有沒有總結(jié)過每一篇文章的表達方法有什么不同嗎？二、體會表達方法1．回想這個單元的課文，都用了哪些表達方法？寫出運用這種表達方法的文章的例子。2．熟讀并背誦名言，養(yǎng)成積累的習慣。(2)強強合作或強弱合作，杜絕弱弱合作。（9）對當選者表示祝賀。（5）評價兩位選手，確定新擂主。老師傳授秘訣：設(shè)置懸念；用自己的話講而不是讀。自由朗讀“課外書屋”中對《綠山墻的安妮》一書的介紹。（4）各小組最佳朗誦家競選班級朗誦家，朗誦前由小組長說明推薦理由。朗讀課外收集的有關(guān)誠信的名言警句。把“日積月累”中的名言警句朗讀成誦。(3)幾名學生向全班交流，其他學生評價、補充。預(yù)祝本次大比拼，人人有所得！同桌分享自己收集的環(huán)境描寫的精彩片斷。（2）學生自告奮勇讀來自課外的片斷→分析片斷→說明分享理由。討論分享程序：朗讀精彩片斷→分析精彩片斷→說明分享理由。讀著一篇又一篇感人肺腑的文章，享受著一份又一份美麗的感動，浸潤著我們一顆又一顆善良的心靈，真的很快樂！今天就讓我們快樂地走進“回顧?拓展三”，進行一場知識大比拼！怎么比拼呢？請瀏覽一下課本中的“交流平臺”“日積月累”“課外書屋”三部分內(nèi)容。教學重點、難點：交流本組課文在表達上的特點以及這樣表達的好處。3．召開“緬懷先烈、繼承遺志”讀書會。3．背誦《囚歌》。閱讀這些詩歌，透過字里行間，我們會在作者精煉的語言中看到他們視死如歸的高大形象。二、交流平臺1．讀一讀對話，說說小林和小東在交流什么？2．再讀《十六年前的回憶》的開頭和結(jié)尾，體會“首尾呼應(yīng)”這種寫法的好處。2．積累革命詩歌。殺了夏明翰，還有后來人。1920年到長沙，從事學生愛國運動。1947年任中共重慶市委領(lǐng)導(dǎo)的地下刊物《挺進報》的特支書記，1948年四月被捕，1949年10月28日被國民黨反對派殺害。恨不抗日死，留作今日羞。無論敵人怎樣威逼利誘,葉挺卻始終堅持真理,毫不屈服。1946年3月4日，由于中共中央的堅決要求，始獲自由。第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期，曾任國民革命軍獨立團團長、二十四師師長、十一軍軍長。板書設(shè)計：抓主要內(nèi)容 體會真情實感 學會首尾呼應(yīng)資料鏈接：《囚歌》：葉挺（1896－1946），原名為詢，字希夷，廣東惠陽人，是中國人民解放軍的創(chuàng)建者之一。5．背誦《囚歌》，看誰背誦得最快。2．師課件介紹這首詩的時代背景和葉挺生平相關(guān)資料?！敖涣髌脚_”也啟示我們：讀書不僅要讀懂內(nèi)容，要體會思想感情，
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