六年級上冊回顧拓展四教學設(shè)計-wenkub.com
2024-11-04 17:25 本頁面
【正文】 三、趣味語文。（幻燈片）a學生自由吟誦。（每一食，便念稼穡之艱難；每一衣，則思紡織之辛苦。總結(jié)：本組課文內(nèi)容引人深思，讀書就應該走入文里，披文入理，再走出文外，聯(lián)系生活實際和思想實際，既讀進去，又想開去，這就是文里文外的讀書方法。教學時間：2課時教學過程：第一課時一、交流平臺。引導回顧，交流收獲。讀懂故事，談啟發(fā)，聯(lián)系課文拓展。（4）文中“雍季所說的，關(guān)系到百年大計；狐偃的策略，只是為了一時之利，我們怎么能認為一時之利要比百年大計重要呢？”你是怎么體會的？（5）從這個成語故事中，你得到什么啟發(fā)？（6）回顧我們本組單元所學的課文，想一想：還有什么也關(guān)系到長久之計，也需要長遠規(guī)劃？第五篇：《回顧?拓展 四》教學設(shè)計回顧?拓展四教學目標：知識與技能：通過回顧、交流學習本組課文后的收獲，聯(lián)系生活實際作進一步思考，從所讀的內(nèi)容中想開去，加深對課文的理解。教師展示搜集的資料。有限的資源，無限的循環(huán)。（2）出示日積月累中的句子。日積月累（1）在許多名言警句中，有許多關(guān)于節(jié)約和珍惜方面的名言警句，給我們啟發(fā)很大，從以前我們的學習積累中，你積累了哪些這方面的名言警句？抽生背誦?？偨Y(jié)：本組課文內(nèi)容引人深思，讀書就應該走入文里，披文入理，再走出文外，聯(lián)系生活實際和思想實際，既讀進去，又想開去，這就是文里文外的讀書方法。它不僅有利于獲得對文章的深刻感悟，而且可以活躍思想，激發(fā)創(chuàng)造力。2．通過回顧，讓學生懂得人類應珍惜資源，保護環(huán)境。《這片土地是神圣的》記述了印第安人對土地深深的留戀和眷顧，表達了人類應該珍惜和熱愛土地的強烈情感。首先是說教材一、說教材地球，是人類共同的家園，也是人類唯一的家園。四、課堂總結(jié)同學們，這些著名作家，他們不僅為人類留下了優(yōu)秀的文學作品，還以他們高尚的人格影響了幾代人。指名反饋。王爾德出版過童話（包括《快樂王子》《夜鶯》等）、短篇小說（包括《坎特維爾城堡的鬼》《人面獅身的女人》等）、詩集、小說《格雷的畫像》和若干評論。他的浪漫主義小說精彩動人，雄渾有力，具有永久的魅力。（學生交流）交流：你讀懂了哪一句，或最欣賞哪一句，為什么？背誦并抄錄這些文字大師智慧的話語三、趣味語文自讀三個趣味語文故事，思考；短文中講述了哪三位作家的故事？指名回答。小結(jié)：二、日積月累學生自由讀課文中的名句。課件出示：快讀閱讀要默讀，抓關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句、重點段。[評：教學循序漸進，遵循了學生的學習規(guī)則,放手讓孩子自己思考,留足了空間,讓學生自主學習,受到教育]趣味語文引入：你知道“竭澤而漁”這個成語故事嗎？（1）默讀成語故事，借助工具書，讀懂故事講述的內(nèi)容，思考：故事中哪些話解釋了“竭澤而漁”這個成語？（2）再讀故事，討論：“竭澤而漁”的策略對于當時的晉國有什么好處？從故事的哪些地方可以感受到這種策略存在的問題？（3）全班交流。B聯(lián)系生活實際說說自己體會或感受，明白環(huán)境保護對人類生存的重要意義。但存方寸地，留與子孫耕。）師：今天，我們還要積累關(guān)于環(huán)境保護的宣傳口號和標語。檢查學生外查問資料情況，了解到學生的知識掌握情況。（2）聯(lián)系《只有一個地球》，小組內(nèi)交流自己的讀書收獲和體會，體會聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法。（4）文中“雍季所說的，關(guān)系到百年大計；狐偃的策略，只是為了一時之利，我們怎么能認為一時之利要比百年大計重要呢？”你是怎么體會的？（5）從這個成語故事中
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