九年級語文上冊教材分析(人教版)-wenkub.com
2024-11-04 17:07 本頁面
【正文】 這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)，是了解孔子拜師的過程，體會孔子謙虛好學(xué)、老子誨人不倦的品行，并在讀懂故事的基礎(chǔ)上對孔子和老子作出簡單的評價(jià)。第三部分，寫孔子認(rèn)真求學(xué)。第二部分，孔子歷盡艱辛前往洛陽拜師。課文在敘述孔子拜師這件事時(shí)，線索非常清楚。在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生從對話和細(xì)節(jié)描寫中體會人物內(nèi)心活動。如，秘書告訴高爾基：“外面來了一位攝影師。在就要拍照的時(shí)候，孩子發(fā)現(xiàn)忘了帶膠卷，拍照未能完成，盡管高爾基要為孩子提供膠卷，他還是哭著離開了。第四篇：(人教新課標(biāo))三年級語文上冊教材分析 小攝影師最新版小攝影師教材分析這篇課文講述的是一名少先隊(duì)員為蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基照相，因沒帶膠卷未能照成的故事。你看，本課中的小刺猬和小獾相處得多么融洽，多么富有人情味兒!小獾說：“在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信。我們經(jīng)常有這樣的感覺，加班加點(diǎn)地拼命工作，能得到領(lǐng)導(dǎo)的一句表揚(yáng)或者同事的一句稱贊，也就滿足了。六、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)、進(jìn)度安排：全期共20教學(xué)周，每周5課時(shí)。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。六、教學(xué)措施：從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。注重語文基礎(chǔ)知識的積累與運(yùn)用。能就教材提出的問題，或提出學(xué)習(xí)的生活中感興趣的問題，共同討論，先出研究主題，制訂簡單的研究計(jì)劃，從報(bào)刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨(dú)立或合作寫出簡單的研究報(bào)告。能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀點(diǎn)，有一定說服力。本學(xué)期應(yīng)完成大作文8次。1能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料。閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。四、教學(xué)目標(biāo)：（一）、閱讀能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。第六單元：史傳。第五單元：古代白話小說。注意小說的體裁特點(diǎn)，了解人物、情節(jié)、環(huán)境等要素，分析把握小說的主題；注意培養(yǎng)學(xué)生的想像能力的創(chuàng)造能力，閱讀小說，既是接受的過程，也是再創(chuàng)造的過程，理解作者的寫作意圖的作品本身是首要的，但是得出自己的見解（可以和大家相同，也可以是獨(dú)創(chuàng)的）也是很重要的；注意揣摩小說的語言，從中得到啟發(fā)，并不斷積累，提高實(shí)際的語言運(yùn)用能力。在朗讀中體會詩歌的語言美、情感美、意境美和韻律美。第一單元：“詩海徜佯”。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、創(chuàng)造精神、合作意識與知識的整合能力。而且我嘗試在課堂上分小組討論時(shí)，老是幾個(gè)成績好的同學(xué)在充當(dāng)主力軍。目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生歷史地評價(jià)古代人物，吸收風(fēng)流人物的精華，樹立正確的人生觀，寫出感受深刻的文章。（三）單元教學(xué)要求學(xué)習(xí)四篇史傳，注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合時(shí)代背景、社會風(fēng)貌，體會歷史人物的思想感情和歷史作用，把握杰出人物的才略和相關(guān)文中名句，積累文言詞語，增強(qiáng)文言語感。《唐睢不辱使命》故事塑造了維護(hù)國土、不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭的義士形象，揭示了弱國戰(zhàn)勝強(qiáng)國和正義戰(zhàn)勝非正義的范例。目標(biāo)：品味語言，提高表達(dá)能力，正確感悟人生?！断懔鈱W(xué)詩》本文敘述了薛蟠侍妾香菱學(xué)習(xí)寫詩的故事，塑造了一個(gè)下層侍婢良好資質(zhì)和聰明過人的形象，表達(dá)了作者“憐其才而哀其生”的感嘆。（二）各課基本內(nèi)容《智取生辰綱》圍繞“生辰綱”的得失，展開一場斗智斗謀的爭奪戰(zhàn)，表現(xiàn)出英雄們的智慧才略。目標(biāo)：學(xué)會閱讀和寫作議論文，逐步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神?！抖涛膬善贰罢勛x書”和“不求甚解”兩文主要論述讀書問題。過程與方法：激發(fā)學(xué)生閱讀議論文的興趣，掌握閱讀議論文的方法，養(yǎng)成閱讀議論文的習(xí)慣。（四）綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容：以“青春隨想”為主題，開展活動。告訴我們：成長中遇到的問題各異，促進(jìn)成長的動力就不同。過程與方法：通過閱讀小說，理解作者寫作意圖和作品本身。（四）綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容：讓學(xué)生樹立正確的人生觀，形成良好的品格?！都o(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》文章對人類先賢的禮贊，對思想與人格力量的頌揚(yáng)，對人類正義和良知的呼喚。本單元以“雨的訴
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