【正文】 長此以往，任何人都會成功。每天可以收獲不多，但長時間堅持下來，必定有大豐收?？偟膩碚f，中考高考之類的標(biāo)準(zhǔn)類考試都是有固定套路可尋，但省市之間難度題型有所差異，所以在選擇復(fù)習(xí)資料的時候要盡量選擇自己所在省市的試題進(jìn)行練習(xí)，才能達(dá)到事半功倍的效果。對于語文的學(xué)習(xí)，詩歌鑒賞和現(xiàn)代文閱讀這兩項占較大分值，大家可以在平時做近幾年的真題，先自己組織語言，再與答案對應(yīng)，看自己遺漏的點在哪里，并在幾套題中總結(jié)出常考題型，每種題型需要答哪些方面，久而久之就可以很好的把握此方面的答題；數(shù)學(xué)方面應(yīng)踏實地做老師提供的練習(xí)，杜絕眼高手低，做到會做的題目快速做，提高做題效率，并熟練掌握各種題型，有選擇地練習(xí)，不要盲目尋求過多的題目。在考試過程中，應(yīng)先大體瀏覽題目，包括題型和題量，做到心中有數(shù)，合理分配時間。也許會有同學(xué)對考試感到焦慮，借此機(jī)會，我來與大家一同分享我準(zhǔn)備中考時的切身經(jīng)歷，希望能夠幫助考生們輕松應(yīng)對考試，讓六月成為大家收獲成功的時期。（1）面向后進(jìn)生，課堂教學(xué)應(yīng)實行“低起點、多歸納、完成基本訓(xùn)練題。（2）批閱要及時，趁熱打鐵，最好做完馬上講解，講解完馬上記在錯題本上。比如學(xué)生比較弱或者最常失分的題型要加強(qiáng)練習(xí)，主要是教會這種題型的解題技巧。第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)夯實基礎(chǔ)，也就是梳理初中三年數(shù)學(xué)重要知識點，并強(qiáng)化系統(tǒng)化、重點題型的點撥、有代表性的習(xí)題的講解、易錯題的強(qiáng)調(diào)，我們把數(shù)學(xué)中考知識點分為12個專題，分別為實數(shù)、代數(shù)式和因式分解、方程組和不等式組圖形的變換、數(shù)量和位置變化、函數(shù)的圖像與性質(zhì)、統(tǒng)計與概率、平面幾何基礎(chǔ)、三角形、四邊形、圓。在中考沖刺復(fù)習(xí)中要善于抓住重點難點，第四篇：2013年數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)中考復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是完成初中教學(xué)任務(wù)之后的系統(tǒng)、完善、深化所學(xué)知識的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對于中考的備考是最為重要的、也是最后的一步，所以教師必須有目的、有計劃、有步驟的安排實施和落實總復(fù)習(xí)教學(xué)。根據(jù)這個途徑，結(jié)合發(fā)生沙塵暴的原因，請你提出一條具體的措施。閱讀中的綜合學(xué)習(xí)，主要結(jié)合閱讀文本提供的材料、思想、觀點，去探索解決實際問題的方法、策略。語言實踐必須引起足夠的重視。在閱讀中，綜合運用是把文本學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用結(jié)合起來的新形式?！霸S多大學(xué)問家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來的”，引用了清代大學(xué)問家戴震的例子。文化積淀的考查，有顯性的，也有隱性的，而且，大量的是隱性的閱讀理解，沒有相應(yīng)的思想積淀、知識積淀等文化背景知識，閱讀是寸步難行的。熟悉名人事例是文化積淀的一個重要部分。語言積累是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。七、文化積淀新 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把 “有一定的文化積淀”、“吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)”作為語文教學(xué)的總目標(biāo)之一。新語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出： “閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的能力”，“鑒賞與評價重在評價學(xué)生的審美體驗和價值判斷的能力。近年來，對寫作特色的鑒賞主要主要集中在對文章表現(xiàn)手法、描寫特色和語言修辭的鑒賞等方面。如2007年上海市中考試題：選擇文中(《老海棠樹》)中最觸動你的一個場景，寫一段80字左右的感想。感悟，就是在情感上、思想上有所感觸而領(lǐng)悟。分析性試題重在剖析具體材料背后的原因、作用、關(guān)系等。記敘文的概括歸納主要有概括記敘的內(nèi)容、歸納記敘的中心和人物的思想品質(zhì)；議論文則是歸納論點、分論點，概括事實論據(jù)；說明文則主要是歸納說明的事物特征。理解能力強(qiáng)，必然能正確地把握文章的要點，而反之，則必定抓不住要點，不能正確地把握住文章的主旨。因此，中考試題非常重視領(lǐng)悟內(nèi)涵的考核，要求考生依據(jù)文本，根據(jù)自己的解讀，從多個角度領(lǐng)悟內(nèi)涵，考查學(xué)生對文本的理解程度。這些信息是文章中現(xiàn)成的內(nèi)容。有時需要從整篇文章中進(jìn)行摘錄并作處理。因此，在整體理解這一點上，不僅涉及的內(nèi)容非常廣泛，試題的形式多種多樣，而且深淺層次也是大相徑庭的。記敘文的思路是指內(nèi)容呈現(xiàn)和情感表達(dá)的線索，如事情發(fā)展線索、人物活動線索、情感演變線索等；議論文的思路是指文章闡述觀點的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，如提出問題→分析問題→解決問題，或提出論點→論證論點→得出結(jié)論；說明文的思路則是說明的順序。理解句子的意義和作用是閱讀理解中的重要內(nèi)容。執(zhí)筆：趙德華第三篇：中考語文復(fù)習(xí)專題2008中考語文復(fù)習(xí)專題_現(xiàn)代文閱讀的八大熱點中考現(xiàn)代文閱讀一直是很多考生懼怕的考察內(nèi)容之一，沖刺復(fù)習(xí)期間，就中考現(xiàn)代文復(fù)習(xí)和考核的重點進(jìn)行以下歸納。我校教師充分利用網(wǎng)絡(luò)，開闊了視野，增長了能力，提高了教學(xué)水平。四、全卷分成兩次答題，先易后難。今年的中考地圖占重要內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生答題中存在的問題以及中考要求，我們要求學(xué)生在平時的練習(xí)中努力做到：（一）認(rèn)真審題，讀懂題意。六是把握熱點問題，加強(qiáng)實際應(yīng)用。三是宏觀把握初中地理知識結(jié)構(gòu)、地理主干知識，注重對學(xué)生讀圖、識圖和分析地圖能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生從圖中提取信息的能力和圖文轉(zhuǎn)化能力。為了增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的針對性和實效性，老師們備課時，從以下幾方面對自己嚴(yán)格要求。復(fù)習(xí)中要重視讀圖能力的訓(xùn)練，尤其是一些重要的基本地圖如中國行政區(qū)劃、中國地形地勢等一定要牢固掌握。第二階段以做模擬題為主。從歷年中考題型上的改變可以看出，試題突顯出基礎(chǔ)知識的重要性。我們復(fù)習(xí)分兩個階段，第一階段集中全力復(fù)習(xí)教材。在此階段，對易混淆的地理事物包括地名、重要地理界線、典型的經(jīng)濟(jì)項目（如南水北調(diào)，西氣東輸、青藏鐵路等），利用地圖實行“對比強(qiáng)化記憶法”。用此法還可以把不同章節(jié)的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，達(dá)到對地理教材越學(xué)越薄，越學(xué)越少，概念、規(guī)律清楚，內(nèi)容熟悉的目的。只要遇到書上有的地圖，都要認(rèn)真對待，尤其是要做到圖文結(jié)合，通過自主觀察、小組或師生交流、填圖、繪圖等方式，把握地圖與知識點的關(guān)系，雖然比較麻煩，但是最關(guān)鍵的一環(huán)。如果上課時有了不懂的地方，要及時找老師或同學(xué)解決，不要留下學(xué)習(xí)死角。只有學(xué)生對地理有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)起來才會有味道．也不會覺得很難。能力的高低，歸根結(jié)蒂在于對基礎(chǔ)知識掌握的程度，這就要求對基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)要夯實，對各知識點的學(xué)習(xí)要提出更高的要求。第二篇：中考地理復(fù)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)優(yōu)化地理教學(xué)三舉措栗溪實驗學(xué)校地理教研組地理是一門