三年級音樂上冊小烏鴉愛媽媽教案人音版講解-wenkub.com
2024-11-04 17:01 本頁面
【正文】 建議諸位老師，在上課前與學(xué)生多溝通，使學(xué)生親其師而信其道，擴(kuò)展愛的氛圍，為歌曲的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因而學(xué)生是帶著甜美的聲音，親切地表情與老師再見的，組織下課是井然有序、活潑、愉快的。律動出教室?guī)煟嚎吹侥銈儼l(fā)現(xiàn)的愛讓人感動不已，在今后的生活中，我們要做一個有愛心的人，愛同學(xué)、愛他人、愛父母、愛長輩、愛祖國、愛全人類?? 讓我們伴著《小烏鴉愛媽媽》的歌聲，把愛帶出教室，灑向人間都是愛！生學(xué)著小烏鴉的動作律動出教室。師總結(jié)：俗話說“滴水之恩涌泉相報”，小烏鴉完全做到了。其他學(xué)生用自制的打擊樂器為歌曲伴奏，精心表演。女同學(xué)等急了，那就請你們來贊美小烏鴉吧！女生隨伴奏齊唱。它是值得贊美的。連放兩遍錄音。在此設(shè)計先學(xué)歌詞，再回過頭學(xué)習(xí)歌譜，一是受動畫、故事的啟發(fā)，學(xué)生進(jìn)一步熟悉歌詞；二是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。第三段是對小烏鴉的贊美，因此要讀出活潑、可愛的情感來。再給同學(xué)們增添點色彩，在音樂的伴奏下，按節(jié)奏把歌詞讀出來。練習(xí)讀節(jié)奏。三、探究新知（一)聆聽、感受生聆聽《小烏鴉愛媽媽》范唱錄音。優(yōu)美的音樂、動人的畫面，富有激情的講述成為連接學(xué)生與歌曲情感的紐帶與橋梁。原來，小烏鴉的媽媽年紀(jì)大了，躺在屋里飛不動了，再也不能為小烏鴉尋找食物了，小烏鴉叼來了蟲子一口一口地喂給了年邁的媽媽。（2）在合作、交流、表演等一系列過程中提高自己的審美能力?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件 【教學(xué)過程】一、激情導(dǎo)入，板書課題課件播放《世上只有媽媽好》視頻，教師導(dǎo)語?！窘虒W(xué)重點】，使學(xué)生感受小烏鴉愛媽媽的真摯感情?！窘虒W(xué)目標(biāo)】、深情的聲音流暢的演唱歌曲。形象生動的敘述了小烏鴉對媽媽的一片愛心。最后老師還有一個問題想問問你們：今天你們開心嗎？今天我們很開心同學(xué)們要再見了！王老師要再見了第五篇：三音《小烏鴉愛媽媽》小烏鴉愛媽媽授課年級：三年級 【教材分析】《小烏鴉愛媽媽》這首歌曲采用敘事性手法，記敘了烏鴉反哺的感人故事。師：在一棵高高的大樹上，住著勤勞善良的烏鴉媽媽，她辛苦地養(yǎng)育著自己的孩子，小烏鴉長大了，她卻老得再也飛不動了，但是小烏鴉并沒有忘記媽媽的養(yǎng)育之恩，寧愿自己受累受餓也要捉小蟲子給媽媽吃，你們看，你們聽，小烏鴉唱著歌又飛過來了。組長分工合作創(chuàng)意，教師巡視指導(dǎo)，參與其中。這三排呢就是音樂劇創(chuàng)作組。師：這一次我們跟著伴奏音樂來唱一遍，小烏鴉，輪到你們唱得時候，你們隨便找一個烏鴉媽媽，飛到她的身邊，用動作表達(dá)對烏鴉媽媽的愛。烏鴉媽媽飛不動了，小烏鴉呢，找到小蟲子了，可開心了，媽媽不會餓肚子了，寫小烏鴉的地方應(yīng)該怎么唱？學(xué)生說一說、唱一唱。師：我們班的同學(xué)太厲害了，我想再增加一點難度，我唱著來問，同學(xué)們唱著來回答。眼里含著什么呀？眼里含著淚花花。接下來，我們一起來玩一個節(jié)奏問答游戲，老師有節(jié)奏地問，你們有節(jié)奏地回答出小蟲子的中文名字，好嗎？先試一下，我們跟著節(jié)奏來問答。師：看來都已經(jīng)學(xué)會了，我們幫小烏鴉找到了這么多小蟲子，烏鴉媽媽今天肯定能吃飽了，咱們把小蟲子都送給烏鴉媽媽吧。（1 1 2 2 3 3 6 6 5 5 5）師：你能不能根據(jù)這些名字的音高給他們排排隊？生給小蟲排隊。二、歌曲教學(xué)、豐富情感師：多么好聽的歌曲?。∧隳芨嬖V我小烏鴉是怎么愛自己的媽媽的嗎？學(xué)生說一說。）師：同學(xué)們啊早上好，生：王老師啊早上好，師：同學(xué)們啊請坐好，生：王老師啊請坐好。教材分析：教學(xué)重點：要求學(xué)生有表現(xiàn)力的歌唱并表演。愿同學(xué)們健康快樂成長，更愿大家能像小烏鴉一樣，做一個尊敬長輩的好孩子。師：原來這首曲子都是由這個節(jié)奏型組成的，引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。同學(xué)們，小烏鴉愛媽媽的故事深深地打動了我們每一個人的心，為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽的故事，人們把它編寫成一首歌，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、打擊樂器等 教學(xué)過程 ：一、新課導(dǎo)入老師充滿激情地講述動人的故事：一天，一只小烏鴉從遠(yuǎn)處飛來，落在開滿野花的路邊，它既不吵鬧，也不玩耍，它要干什么呢？只見它叼起一只大蟲子，急急忙忙向來的方向飛去。愿在今后的教學(xué)中，通過我的不懈努力，讓我的音樂課堂變得越來越生動和美好。并且通過《烏鴉反哺》的故事深深打動學(xué)生。在教學(xué)中突出“以審美為核心”的思想，以情感為主線，通過一系列的音樂實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生用心體驗、感悟、表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng)。四．教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，電子琴，教材 五．教學(xué)過程（
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