【正文】 由于學(xué)生對(duì)西沙群島里的海水顏色鮮艷，異常美麗，魚的品種、數(shù)量多，及其他豐富的海域物產(chǎn)，缺乏感性認(rèn)識(shí)，因此讓學(xué)生感悟西沙群島的風(fēng)光秀麗、物產(chǎn)豐富又是本課的教學(xué)難點(diǎn)。通過研讀課文，感悟西沙群島的風(fēng)光秀麗、物產(chǎn)豐富。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、懶洋洋、成群結(jié)隊(duì)、四腳朝天、祖祖輩輩”等21個(gè)詞語。第五自然段寫了海灘上的貝殼和海龜?！苯Y(jié)尾寫“可愛的西沙群島必將變得更加美麗富饒。本文向?qū)W生們介紹了西沙群島美麗的風(fēng)景，豐富的物產(chǎn)。我的說課完畢，謝謝評(píng)委老師！三年級(jí)《富饒西沙群島》說課稿9各位評(píng)委：大家好！今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)第22課《富饒的西沙群島》。展示相關(guān)資料、圖片，讓學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)，加深理解。如交流學(xué)習(xí)西沙群島的地理位置時(shí)，讓學(xué)生結(jié)合地圖理解，體會(huì)西沙群島位置的重要性。說教學(xué)過程：在學(xué)習(xí)完生字詞，整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依照本課教學(xué)重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)如下教學(xué)程序：一、整體入手，組織自學(xué)學(xué)生是語文學(xué)習(xí)主人，在這篇課文的教學(xué)中我注重學(xué)生的自主解讀文本能力的訓(xùn)練。針對(duì)以上目標(biāo)，我把教學(xué)重難點(diǎn)確定為：通過理解重點(diǎn)詞句感受西沙群島的美麗與富饒。這篇課文通過介紹的地理位置和它的美麗富饒，表達(dá)作者對(duì)西沙群島的熱愛之情。]（四）、總結(jié)讓學(xué)生看板書再次概括課文的主要內(nèi)容所表達(dá)的思想感情。在不脫離文本的前提下，將積累詞語和理解課文內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系在一起，并通過多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生朗讀的熱情，使學(xué)生在讀議中悟出情理。6自然段處理簡單一些第2自然段：教師說明海水五光十色的原因；指名讀出海水的美?！边@句話是什么意思？a、從哪里可以看出魚多？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文回答，找到“成群結(jié)隊(duì)”、“數(shù)不清”理解魚的數(shù)量多；找到“各種各樣”、“有的……有的……有的……有的……”理解魚的種類多；）b、看畫面。）[這樣以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生自能讀書的能力。師：從哪些地方可以看出西沙群島的美麗和富饒呢？請(qǐng)同學(xué)們找到有關(guān)的內(nèi)容讀一讀，并結(jié)合重點(diǎn)詞句體會(huì)。但學(xué)生概括起來還是會(huì)有一定難度的，需要在學(xué)習(xí)課文時(shí)逐步引導(dǎo)他們概括好。c、讓學(xué)生說說“威武”和“交錯(cuò)”什么意思，d、去熟字留生字，采用開火車讀的方式鞏固讀音。它由許多小島組成，是我國海防的前沿哨所，位置非常重要。教學(xué)過程我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：一、出示圖片，激趣導(dǎo)入 二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知三、細(xì)讀感悟，感情朗讀 四、回顧課文，加深感受一、出示圖片，激趣導(dǎo)入[ 為了讓學(xué)生快速地走進(jìn)課文，我設(shè)計(jì)了這樣的導(dǎo)入環(huán)節(jié) ]師：同學(xué)們，“十一”長假時(shí)你們和爸爸媽媽去了哪些地方游玩？生自由說 。有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。本課作者用準(zhǔn)確生動(dòng)的語句，按海面、海底、海灘、海島的順序，具體形象地介紹了西沙群島美麗的風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)。使學(xué)生對(duì)語言文字所蘊(yùn)含的意、所流露的情有著更加真切的感悟，幫助學(xué)生抓住西沙群島的特點(diǎn)，理解西沙群島的美麗富饒，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)資源的檢索加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，更全面、更詳細(xì)地了解了西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)，自然而然地傾瀉出對(duì)祖國的熱愛。積極地參與探究。這時(shí)學(xué)生可以獨(dú)立學(xué)習(xí)，也可以結(jié)伴而學(xué)，收集感興趣的內(nèi)容，然后再由學(xué)生將自己查到的資料介紹給大家。第三環(huán)節(jié)：網(wǎng)絡(luò)搜索，知識(shí)拓展。下面我給大家放幾段課堂實(shí)錄。在這里還可以自讀、自探、自得自樂。（點(diǎn)擊播放一小段課文朗讀）教師適時(shí)拋出西沙群島什么多的問題，引導(dǎo)學(xué)生利用課件了解西沙群島的特點(diǎn)。（出示課件地圖頁）為同學(xué)們講解西沙群島的地理位置，并以假想?yún)⒂^的方式進(jìn)入西沙。學(xué)生們暢游在豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界中，自然而然地有一種置身于西沙群島美麗風(fēng)光中的感覺。如何讓孩子們感受到她無窮的魅力，利用網(wǎng)絡(luò)的便利條件，帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)西沙群島的懷抱是最好的辦法。通過本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。利用網(wǎng)絡(luò)瀏覽、查詢、篩選、搜集相關(guān)的信息。三年級(jí)《富饒西沙群島》說課稿6教材分析：《富饒的西沙群島》是一篇反映南疆風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的散文。）通過上面的學(xué)習(xí)和之前的閱讀積累，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的閱讀學(xué)習(xí)方法。（引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽，找出西沙群島的物產(chǎn)，用筆畫下來。合作學(xué)習(xí)法?！缎抡n標(biāo)》倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。有感情地朗讀課文，積累好詞佳句?！陡火埖奈魃橙簫u》本課是本單元的第二篇課文，文章按海面、海底、海灘、海島的順序具體形象地介紹了西沙群島的瑰麗風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)，表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛，對(duì)大自然風(fēng)光的熱愛。我這一課的板書是這樣的：先板課題：富饒的西沙群島，然后在下邊板出它的兩個(gè)特點(diǎn)：風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。思考“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”的意思。（2）研讀第3~4自然段，潛水到神奇的海底，看看有哪些物產(chǎn)。通過匯報(bào)，學(xué)生對(duì)課文有了一個(gè)整體的感知，達(dá)到了預(yù)期的效果。在學(xué)習(xí)課文前檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，既為學(xué)習(xí)課文作好準(zhǔn)備，也加強(qiáng)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教學(xué)開始，我先向?qū)W生播放西沙群島的風(fēng)光圖，通過欣賞圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，把學(xué)生自然地引到本課的主題——富饒的西沙群島。初讀課文自主識(shí)字，再讀課文，整體感知時(shí)，我都采用了自主學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生自主讀課文，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，在自主讀的同時(shí)教給讀書的方法。有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。這也是本課教學(xué)的重難點(diǎn)。本單元安排了四篇介紹祖國大好河山的文章，分別向?qū)W生展示了遼闊祖國的迷人景色與地方特色。課堂教學(xué)是動(dòng)態(tài)生成的過程，教學(xué)目標(biāo)是整堂課的活動(dòng)指針，而學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律是一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。第五環(huán)節(jié) 美句積累 深化感悟 第一步：第4自然段寫得這么美，把喜歡的部分背下來吧。第二步：珊瑚的樣子千奇百怪我們能美美地讀出來嗎?引導(dǎo)學(xué)生用讀來表達(dá)理解海參的“蠕動(dòng)”，同學(xué)們會(huì)想到哪些軟體動(dòng)物呢? (.) 配上動(dòng)作來讀一讀。換個(gè)方式與文本進(jìn)行對(duì)話，尤其是關(guān)注后進(jìn)生的課堂表現(xiàn)，容易的內(nèi)容讓他們也有機(jī)會(huì)表現(xiàn)。預(yù)設(shè)：海水 顏色 珊瑚 海參 大龍蝦 魚 貝殼 海龜鳥 鳥蛋 鳥糞（老師適時(shí)板書）第二步：引導(dǎo)出作者按照地點(diǎn)的變化向我們介紹了西沙群島的海面、海底、海灘、海島第三步：我們可以發(fā)現(xiàn)課文是圍繞那句話來寫的。第一環(huán)節(jié)：圖片激趣，揭示課題 教師出示西沙群島的地圖，并介紹在距離海南島180多海里的東南海面上，有一片島嶼像朵朵星蓮，顆顆珍珠浮于萬頃碧波之中，那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。因此在本課教學(xué)中，我通過課文整體初讀、各段落多種形式讀，有表演讀、男女分角色讀等，讀的層次勢(shì)如剝筍。同時(shí)這也是本課的難點(diǎn)所在。會(huì)用“有的……有的……有的……有的……”說一段話。第二課時(shí)完成識(shí)字教學(xué)，有感情地朗讀課文，通過感知“西沙群島也是鳥的天下”重點(diǎn)段，積累優(yōu)美詞句，初步體會(huì)首尾呼應(yīng)、“總分總”的寫作方法，激發(fā)去游西沙群島的愿望。本課的生字難度不大，再加上學(xué)生已有了一定的識(shí)字基礎(chǔ)，所以生字教學(xué)可以讓學(xué)生以自學(xué)為主。站在學(xué)生角度，我覺得學(xué)生讀了這篇課文之后一定會(huì)喜歡上西沙群島，會(huì)對(duì)五光十色的海水，各種各樣的珊瑚，威武的大龍蝦，各種各樣的魚，千奇百怪的貝克，龐大的海龜?shù)犬a(chǎn)生濃厚的興趣。三年級(jí)《富饒西沙群島》說課稿3我跟大家共同探討的是人教版三年級(jí)上冊(cè)第六組的第二篇課文《富饒的西沙群島》，我將從教材簡析、教學(xué)策略、教學(xué)流程、板書設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)4個(gè)方面來細(xì)說。一群群的魚在珊瑚叢中_____。作業(yè)：（出示課件）為滿足不同學(xué)生的需要，設(shè)計(jì)了發(fā)散性的作業(yè)。全班分為海灘考察隊(duì)、海島觀察站兩個(gè)小隊(duì)，你喜歡哪個(gè)地方，就給大家介紹哪個(gè)地方?！边@句話。而后通過觀看視頻，進(jìn)一步感受魚多。）課文是怎樣把句子寫具體的？(引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出抓住大龍蝦的樣子和動(dòng)作來寫的)我們?cè)诰毩?xí)寫作的時(shí)候也可以學(xué)習(xí)課文的寫法抓住事物的特點(diǎn)來寫，這樣就顯得形象、逼真。大龍蝦：“全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武?？吹竭@些珊瑚，你想用什么詞語來形容它們呢？（預(yù)設(shè)：千姿百態(tài)、姿態(tài)萬千、千齊百怪、形狀多樣）用你的讀把珊瑚的美表達(dá)出來。（出示各種各樣的珊瑚的圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察）你能像作者這樣用比喻句來描述一下你看到的珊瑚什么樣嗎？讓學(xué)生仿照書上的句式“有的像……，有的像……，還有的像……。緊接著課件出示形如盛開的花朵，美麗的鹿角的珊瑚圖片，運(yùn)用課件的直觀性和可操作性代替教師枯燥的解說，使學(xué)生遇到難點(diǎn)時(shí)迎刃而解，這樣真正做到了教師輕松的教，學(xué)生輕松的學(xué)，使畫面形象與文字形象得到統(tǒng)一。三、抓住重點(diǎn)、發(fā)揮想象、體會(huì)物產(chǎn)的豐富。告訴學(xué)生像這樣一段中有原因，有結(jié)果的段就是因果關(guān)系的段。第三、引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑：看到這里，我們不禁會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問：為什么海水會(huì)出現(xiàn)這么多美麗的顏色呢？引導(dǎo)學(xué)生理清第2句與第3句之間的因果關(guān)系。第二、這么美的海水你能用一個(gè)詞形容一下嗎？（預(yù)設(shè)：五顏六色、五光十色）五顏六色也表示顏色很多，文中為什么不用五顏六色而用五光十色呢？引導(dǎo)孩子進(jìn)行比較（出示課件）理解“五光十色”的意思，感悟海水的照耀下水面金光閃閃。通過板書呈現(xiàn)了課文框架。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，激發(fā)喜愛它的思想感情。課前，我在班內(nèi)做了一個(gè)調(diào)查，全班31名學(xué)生，真正見過大海的只有8人，游覽過海底世界的也只有10人，所以對(duì)于遠(yuǎn)離海域的學(xué)生來說，描寫西沙群島異常鮮艷美麗的海水，以及海里豐富物產(chǎn)的段落是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。全文按先總后分的順序敘述，分述部分又按照海水、海底、海灘、海島四個(gè)方面具體寫出了西沙群島的美麗和富饒?！钡慕虒W(xué)目標(biāo)。語文學(xué)習(xí)中的群體合作精神，也是語文課堂學(xué)習(xí)的應(yīng)有之義。課堂教學(xué)是動(dòng)態(tài)生成的過程，教學(xué)目標(biāo)是整堂課的活動(dòng)指針，而學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律是一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。因此教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，體會(huì)貝殼的美麗、海龜?shù)挠腥?、海鳥的多，從而升華情感，體會(huì)西沙群島的美麗和富饒。給學(xué)生創(chuàng)造讀的機(jī)會(huì)，進(jìn)行多種形式的讀，讀出意、讀出形、讀出味、讀出神。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生不懂筆墨不讀書，默讀能促進(jìn)思考，讓每位學(xué)生都積極主動(dòng)。瑰麗無比”這兩個(gè)中心詞，指名讓多個(gè)學(xué)生讀出具體描寫的句子。第三步：讓學(xué)生找出課文是圍繞那句話來寫的。第二環(huán)節(jié)：初讀課文，整體感知在這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)置了三步。教師是學(xué)生的引導(dǎo)者，在教學(xué)過程中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在讀課文中去體味，去感受，去琢磨，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想的良好習(xí)慣。引導(dǎo)和啟發(fā)法。說學(xué)習(xí)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美詞句，豐富自己的語言。同時(shí)他們也具備了一定的計(jì)算機(jī)操作能力，能夠獨(dú)立在多媒體世界中搜集與西沙群島有關(guān)的圖片和文字資料。第四篇：三年級(jí)《富饒西沙群島》說課稿三年級(jí)《富饒西沙群島》說課稿三年級(jí)《富饒西沙群島》說課稿1說教材：這篇課文是第六單元的一篇精讀課文，通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛之情。第二，突出“練”字。特別是描寫魚的一段，結(jié)構(gòu)、句式都是孩子們寫作的典范。板書設(shè)計(jì)：富饒的西沙群島海水 五光十色海底 珊瑚 海參 大龍蝦 各種各樣的魚海灘 貝殼 海龜海島 鳥的天下四、教師小節(jié)，進(jìn)行情感教育師：希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，將來把我們的祖國建設(shè)得更加美好!五、布置作業(yè)：背誦你最喜歡的段落。多媒體出示： 海島“肥料”、“棲息”的意思。你還能說出那些比喻色彩鮮艷樣式很多的詞語？第二組朗讀第三、四自然段，分角色表演理解“蠕動(dòng)”“威武”等詞語。三、細(xì)讀課文，分段學(xué)習(xí)，感悟語言教師朗讀第一自然段，引出出下文：它到底有多優(yōu)美，物產(chǎn)有多豐富，又是怎樣的可愛呢？我們將在下面的課文中了解到?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入背誦課后描寫祖國風(fēng)光的諺語，多媒體出示西沙群島地圖?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)“饒、嶼”等10個(gè)生字。（二）查找關(guān)于西沙群島相關(guān)資料。我為祖國的名勝古跡而驕傲。同學(xué)們，祖國山水秀美，除了旅游，我們還可以通過閱讀，去感受祖國山河的壯麗。樹林里棲息著各種海鳥，有的有的有的。龐大的海龜成群爬到沙灘上來產(chǎn)卵?？茨且唤M說得好。誰讀讀。齊讀這個(gè)詞。誰讀？你沒有讀出海參的懶洋洋。請(qǐng)大家繼續(xù)讀第三段課文，看誰讀得生動(dòng)形象。好聽，真美！聲音的高低不平，讓我們仿佛看到了海水的五光十色、瑰麗無比。這一段里有沒有“所以”，沒有。海水怎么會(huì)有這么多顏色呢？你找對(duì)了，但是你忘了讀得要求“抑揚(yáng)頓挫”，誰再來試試。你們看，冒號(hào)后面是一組描寫顏色的詞，你覺得在讀的時(shí)候，語氣上音高上應(yīng)該有什么變化嗎？對(duì)了，讀的時(shí)候要有抑揚(yáng)頓挫感，屏示：抑揚(yáng)頓挫。：自己讀讀。有感情地朗讀課文，形成語言積累。學(xué)習(xí)把句子的意思寫得更具體?！窘虒W(xué)目標(biāo)】、有感情地朗讀課文，熟記10個(gè)生字，規(guī)范書寫13個(gè)生字，結(jié)合上下文理解“五光十色、千奇百怪、蠕動(dòng)、威武”等詞語的意思，形成積累。本文不僅有總分關(guān)系的段式，還有因果關(guān)系、并列關(guān)系的段式，是中年級(jí)進(jìn)行段的訓(xùn)練的好教材。第三段是總結(jié)，寫守衛(wèi)在島上的英雄兒女必將使西沙群島變得更加美麗和富饒。從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。作業(yè)設(shè)計(jì)：有感情朗讀課文。各寫一個(gè)，反饋評(píng)議。指名說并板書，然后讀一讀：例：優(yōu)（優(yōu)美）猶（猶有）淺（淺綠）錢（金錢）挺（挺威武）蜓（蜻蜓）指名說說哪個(gè)字容易寫錯(cuò)，會(huì)錯(cuò)在哪里。（一）字形教學(xué)。（三）PPT示詞語表詞語，自由讀記。三、會(huì)認(rèn)讀的字認(rèn)字的評(píng)價(jià)與詞語表詞語讀記。通過《富饒的西沙群島》學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了一個(gè)新知識(shí)——關(guān)鍵語句。出示任務(wù)：根據(jù)兩次評(píng)議的意見，自己再說一說，然后寫下來。出示任務(wù)：選其中的一幅圖仔細(xì)觀察，根據(jù)關(guān)鍵語句，想象動(dòng)物是怎樣活動(dòng)的，然后用關(guān)鍵語句為起始句，說幾句話。圖2：海底珊瑚叢中，紅黑白相間的小魚在穿梭。出示任務(wù)：（PPT出示課后四幅圖畫）仔細(xì)觀察這四幅圖畫，思考：它們呈現(xiàn)的分別是什么地方？各表現(xiàn)的是什么動(dòng)物？這些動(dòng)物怎么樣？然后用一句話說說