【正文】 同時對我們自己的生活和學(xué)習(xí)也提供一些有益的幫助。（1）做讀書筆記，讀書筆記沒有固定的格式，寫法也多種多樣，可以摘錄有教育意義或精彩生動的詞句段落，可以寫自己閱讀后的心得體會。但是，那個一直很快活的禿鶴，不再快活了。又因為他的禿頭光滑油亮，大家都喜歡去摸。有時，成長也是一 種難 5 以言表的痛。④禿鶴和丁四的對峙，突出地刻畫了長大了的禿鶴的那種強烈的自尊心。你覺得哪兒寫得生動？讀一讀，和大家分享你的閱讀感受。母親發(fā)現(xiàn)了真相，他逃之夭夭。）小結(jié)：桑桑是個古怪的孩子，他總有些出人意料的舉動，比如把家里的碗柜改造成“高級鴿籠”。）（指導(dǎo)朗讀，注意語氣變化。鴿子籠上了墻，打來的魚蝦下了肚。你們想認識他嗎？趕緊打開老師給大家?guī)淼墓适掳?。因此，油麻地小學(xué)的草房子里，冬天是溫暖的，夏天卻又是涼爽的。陽光一照，閃閃發(fā)亮如銅絲，海風一吹，竟然能發(fā)出金屬般的聲響。明天一大早，一只大木船，在油麻地還未醒來時，就將載著他和他的家，遠遠地離開這里──他將永遠告別與他朝夕相伴的這片金色的草房子……”現(xiàn)在知道了什么？又有什么問題？四、介紹油麻地，了解草房子。出示小說的目錄：第一章禿鶴第二章紙月第三章白雀（一）第四章艾地第五章紅門（一）第六章細馬第七章白雀（二）第八章紅門（二）第九章藥寮三、觀察扉頁插圖說說自己看到的畫面，有什么問題？教師朗讀“那是一九六一八月的一個上午，秋風乍起，暑氣已去，十四歲的男孩桑桑，登上了油麻地小學(xué)那一片草房子中間最高一幢的房頂。陸鶴——因為頭禿而被稱作“禿鶴”，因為頭禿而遭不曉世事的同伴們的“歧視”出，但他非常要強，渴望自尊和得到別人的尊重；紙月——只有母親沒有父親的孩子，心思細膩，懂詩詞。小說以真摯的情懷打動著每一位讀者，藝術(shù)上具有濃厚的民族特色和古典之美。《人民文學(xué)》副主編肖復(fù)興說“《草房子》是一首詩”第二板塊——掀開《草房子》的面紗（一）內(nèi)容提要教師敘述：《草房子》描寫了一位名叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的六年小學(xué)生活。第一板塊——閃亮在《草房子》上的光環(huán)（一）獲獎檔案獲第四屆國家圖書獎（1999）。同學(xué)們,這樣幽默而精彩的的文字，是黃老師從這本《草房子》里看來的。一、童謠導(dǎo)入1．孩子們，快樂的童年，除了和小伙伴們一起玩耍、做游戲，留在我們記憶中的還有那一首首富有濃郁詩情的童謠。（板書主題研討）最后，老師希望大家寫一寫讀后感，或許十年，二十年后，你會為看過本書，寫過這樣的文字，感到幸福與快樂，它會是你一生分財富?！@一回，她在沒有活過來。水流不住沖擊著那只南瓜。和油麻地小學(xué)和諧相處師：因為一聲奶奶，她救人；因為一聲奶奶，她從鬼門關(guān)回來，因為一聲奶奶，秦奶奶和油麻地的孩子們仿佛成了什么人？ 生：親人師：親人秦奶奶為孩子做了些什么呢？ 生：扎小辨，染指甲師：親人的秦奶奶常常為孩子們的油麻地小學(xué)做什么呢？ 生：關(guān)窗戶、看菜園，守荷塘、有人檢查不出來打擾、搬離油麻地 師：（老師們還幾次發(fā)現(xiàn)，當半夜里聽到刮風下雨的聲音，想起教室的門窗還沒關(guān)好，起來去關(guān)時們只見秦大奶奶正在風雨中，用拐棍在那兒關(guān)她夠不著的窗子。因為喬喬覺得，她是在經(jīng)過漫長時間之后才被這雙手勉強地推出水面的。師：他們在什么氣候下會勞動呢？ 生：他們炎熱時勞動，寒冷時也勞動。師：找的非常準確。師：短短的幾句話就概括了秦大奶奶的一生，可是當秦大奶奶真正走這條道路的時候，卻顯得特別的漫長，特別是她和丈夫曾經(jīng)為土地奮斗的幾十年里。我們一起來讀一讀親奶奶的一生。生：朗讀摘抄師：關(guān)于秦大奶奶的一生，這些摘抄的內(nèi)容，讓你想起了些什么？誰來簡要說說秦奶奶的一生。曹文軒叔叔是一個偉大的作家，你知道他都寫過哪些書嗎？看誰說的多！生：《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《紅瓦》、《根鳥》、《細米》、《青銅葵花》、《天瓢》，《大王書系列和我的兒子皮卡》、《憂郁的田園》、《紅葫蘆》、《追隨永恒》、《甜橙樹》?？偨Y(jié)閱讀方法，形成良好的閱讀習(xí)慣。而我說，書的世界，有童年的快樂，美麗的彩虹，夢想的種子，純美的記憶。一個再深刻的思想都可能變?yōu)槌ＷR，只有一個東西是永不衰老的，那就是美。交流草房子 品文字，激情書中那充滿魅力的語言還為我們描繪了一幅幅優(yōu)美的畫卷，讓我們來欣賞，我請一位同學(xué)朗讀，其他同學(xué)閉上眼睛用心聽。此時此刻，熱淚盈眶的不只是桑桑的母親，還有為桑桑命運擔憂的我，這樣的深情厚意，是紅塵中最美麗的感動，是人生不幸當中的大幸。看著被病痛折磨的不成人樣的兒子，這位堂堂七尺男兒竟淚流滿面，一夜之間頭發(fā)全白了。我也曾用心品讀了這本書，書中除了有趣的故事，還有許多感人的畫面，那些畫面縈繞在我的腦海，讓我久久不能忘懷。邊看邊畫，把你認為生動有趣的地方畫下來，也可以寫下你的感悟。禿鶴以他鮮明的形象給我們留下深刻的印象。為此，禿鶴每天得忍受著火辣辣的刺痛。有什么辦法可以改變禿鶴的禿呢？大家?guī)退胂朕k法。禿鶴也不想禿成這樣，其他孩子都會去摸他的光頭借以取樂。這顆腦袋絕無一絲瘢痕，光滑得竟然那么均勻。板書：走進四、交流人交流關(guān)于人物“禿鶴”，讀人物，設(shè)疑（1）讓我們再看看看封面，你覺得哪個男孩看起來最特別？（光頭的小孩）他叫禿鶴，知道為什么嗎？像大家猜得一樣，這個孩子因為是禿頭，其他孩子便都叫他禿鶴，其實他叫“陸鶴”，他長得什么樣？誰看著圖來描述一下。其中《草房子》已經(jīng)印刷了70多次,發(fā)行60多萬冊，據(jù)不完全統(tǒng)計有300萬兒童讀過這本書。師：同學(xué)們對曹文軒了解嗎，想進一步了解他嗎？（出示作者簡介）曹文軒，1954年1月生于江蘇鹽城，在農(nóng)村生活了20年。用你的慧眼仔細觀察，說說你看到了什么？預(yù)設(shè)：學(xué)生可能說看到一群可愛的孩子坐下草房子上?！边@是作者與讀者的心靈約定，當我們展開書頁，其實我們就是走進了作家的心田，去赴一個不見不散的約會?！?“那——我怎么才能找到你呢？”師：同學(xué)們猜，鄭淵潔怎么回答的？（學(xué)生大膽猜想）“我就在書中等你。曹文軒參加《朗讀者》視頻。深入閱讀，感悟桑桑所表現(xiàn)的善良和異想天開。小說當中到處氤氳著這些人性的美、人情的美，所以它感動著的，不止是今天的你，也有明天的你?！闭堊x過的同學(xué)談?wù)勔蚰男┘毠?jié)受到感動？生談之后，老師深情談自己的感動：（出示桑桑趴在桑喬背上的圖片）桑喬在外面是個好老師，好校長，但他像所有的父親一樣，是個嚴厲不會在兒女面前表達感情的父親，桑桑得了絕癥之后，百煉鋼變成了繞指柔，帶桑桑四處求醫(yī)，甚至卸下了斯文儒雅的面具，穿上他曾經(jīng)深以為恥的獵人的裝束，變回他想掩藏在記憶深處永遠不想為人知的獵人，帶著兒子去打獵，桑桑高興得發(fā)狂，卻不知，此時父親的臉上滑過兩道清淚?！薄拔L翻卷著荷葉，又把清香吹的四處飄散。陽光下這顆腦袋像打了蠟一般亮，讓他的同學(xué)想起夜里他也會亮的。其實在我們的這本書中還有很多充滿魅力的語言文字（二）優(yōu)美的語言師生共同賞讀下列優(yōu)美的語言秦大奶奶隨意在小學(xué)院子里放家禽，“兩只鵝在辦公室門口吃青草，吃到高興處，不時地引吭高歌，仿佛一艘巨輪在大江上拉響的汽笛。與父親在蘆葦蕩放鴨子的那段經(jīng)歷，讓人感受到生活的艱辛和小康父子不屈服于民運的抗爭。雖然他本能的抵觸他的養(yǎng)父母，計劃著有一天逃離這個地方。在新的生活面前，他選擇了逃避。受到眾人冷落后，又用禿頭悔過，為學(xué)校文藝表演成功了卻大哭一場。）多媒體顯示：貫穿全書的主人公，油麻地小學(xué)校長桑喬的兒子。主要人物簡介生看課件，整體把握主要人物。教師評價：《草房子》榮獲獎項非常多，多得夸張，但讀了小說，就知道是當之無愧。這節(jié)課，讓我們走進《草房子》的精神殿堂。第二篇：草房子推薦 教案《草房子》閱讀推薦課 五2班 許飛教學(xué)目標: 1通過介紹《草房子》的藝術(shù)質(zhì)量和文學(xué)美譽，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。油麻地小學(xué)的老師與孩子們，一個挨一個地排著，長長的隊伍在田野上迤邐了一里多地。最后，等待桑桑的到底是可怕的死亡還是病痛之后的重生呢?）交流關(guān)于人物“秦大奶奶”的故事。像這樣的孩子往往是頗有野性、精力旺盛、身體結(jié)實的孩子，可是