【正文】 總之，在今后的教育教學工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務精湛的人民教師。工作中與領導、同事和睦相處，通力協(xié)作，按時完成學校領導交給的各項任務。堅持求真務實的工作作風，以滿腔熱情來投入工作，樹立良好的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。加強協(xié)作精神，課余時間注意與同事和學生進行交流，利于教學工作地正常開展。在工作過程中，虛心聽取學生們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。今后努力的方向樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進教育創(chuàng)新。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀念，提高自己的教育、教學和科研水平。有時對待一些工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。五、查自己在廉潔從教方面記得陶行知先生在《每天四問》中寫道一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起。對學生出現(xiàn)過高的甚至不切實際的要求，而在學生不能達到自己的要求時又言行過激，而對于學生提出的問題和意見不聞不問。不足之處工作作風不夠深，我作為一名教師不能保持從學生的利益出發(fā)，關心學生的生活，分擔學生的疾苦，服務于學生的意識不牢。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。不足之處缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學生時，我心躁氣急，對此類學生有時難免惡語相擊，大聲訓斥，偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，有歧視后進生的言行。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強對政策理論水平的提高。（2）講課過程中，忽視了學生的個體差異，使部分學生學習信心不足。第三教師要勤奮學習修身養(yǎng)德。在小區(qū)，不參與各種賭博活動。其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。那么，作為一名教師，應怎樣做，才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢？首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教師在我心中是一個崇高的職業(yè)，他們從事的是教育人、塑造人的事業(yè)，他們是人類靈魂的工程師，他們要具有高尚的道德情操和廣博的知識，才能引領學生全面發(fā)展。我從不收受任何學生家長的財物。（五）尊重家長。多年來我認真鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。第四篇：師德師風自查報告魏國年教師師德師風自查報告金塔縣天倉小學魏國年在新形勢下，加強教師的師德師風建設，提高教師隊伍素質(zhì)是非常重要的。堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學還任重道遠。我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共。團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關鍵因素。教書育人方面，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責。我必須加強業(yè)務知識的學習，一是從實踐中學，向同行學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。理想信念不動搖。愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。我能夠維護其他教師在學生中的威信，關心集體，積極維護學校榮譽。教書育人方面，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識。耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展。第三篇：XX年師德師風 自查報告XX年師德師風 自查報告導語：我們每位教師要不斷加強自身修養(yǎng),把豐富的知識傳授給學生,用良好的品德去教育學生,為祖國的教育事業(yè)做出一份努力。在校外注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。我向來以此現(xiàn)象為恥，從不做加重學生經(jīng)濟負擔的事。一個人所受的教育是多方面的，有學校教育、家庭教育和社會教育。五、團結合作方面作為一名教師，學校的發(fā)展也就是教師的發(fā)展，學校的形象也是教師的形象。我既愛“聽話”的學生，更愛“后進生”。二、愛崗敬業(yè)只有熱愛教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。經(jīng)過師德師風的學習使我受益非淺，教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下:認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。擬定適時召開職工代表大會，對提出的問題及時進行整改，并搞好工會工作，落實校務公開，做到有條不紊。常聽社會上的人議論現(xiàn)在的教師有家長請客吃飯的，有收受家長禮物的，這些行為都污染了神圣的師德。動員和組織教職工學習文件，落實各項教育法規(guī)。規(guī)范教師從業(yè)行為，自重，自律，自省，自強，提高師德修養(yǎng)。個別教師遇事只顧自身利益，不考慮學校和集體利益，大局意識不強。個別教師對自身要求不夠嚴格，有個別老師遲到，有極少數(shù)老師背后議論現(xiàn)象。四、加強師德建設幾點意見。馬桂先、石風雷等教師對全系公物損壞的情況進行統(tǒng)計，并注重進行維修。三、師德建設事跡剪輯，及時送往醫(yī)院?！熬礃I(yè)”要把對教育工作作為終身事業(yè)來做，在事業(yè)中升華思想指導教育實踐。聽趙老師講師德大家切身之感：“如明鏡”以師為鏡，自找差距。趙老師用質(zhì)樸的語言、切身的事例，從教育生命敘事的角度娓娓道來，談教師如何關愛學生，學生如何心向教師，學生如何追隨教師。，在重大節(jié)日要求教師做到清正廉潔。特別是職業(yè)院校學生更需要教師用良好的德行、品行去感染學生、啟迪學生，直至產(chǎn)生心