【正文】 第一篇：XX年師德師風(fēng)自查報告總結(jié)XX年師德師風(fēng)自查報告總結(jié)XX年師德師風(fēng)自查報告總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)是德育工作順利進行的可靠保證，是關(guān)系到教育工作的決定性因素之一。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學(xué)工作的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設(shè)自查自糾階段，我們著重抓了以下幾項工作。一、提高教師的思想政治素質(zhì)引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，深入落實“中國夢”的科學(xué)發(fā)展觀，重點學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。做到教師人人學(xué)習(xí)與師德相關(guān)的內(nèi)容，主要有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》、“十要十不要”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。要求全體教師讀書筆記不少于4000字，同時也相互交流學(xué)習(xí)心得。二、對照標(biāo)準(zhǔn)自查自糾提高認(rèn)識通過學(xué)習(xí)法律法規(guī)，要求全體教師從思想上和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，對自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進行反思和總結(jié)。教師存在的問題主要有，部分教師在教學(xué)工作中不能加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不深鉆業(yè)務(wù)，不求上進，不思進取。工作馬馬虎虎，批改不認(rèn)真等現(xiàn)象。在思想上只重視知識的傳授，不注重學(xué)生道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，即教書不育人。針對教師自身存在的問題，教師要客觀全面的認(rèn)清自身不足和存在的問題，并提出自己的整改措施并付諸于行動。三、齊抓共管加強領(lǐng)導(dǎo)落實責(zé)任我校建立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，按“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，把責(zé)任目標(biāo)落實到有關(guān)責(zé)任人，與教學(xué)工作結(jié)合起來。成立了以校長為組長，副校長為副組長的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合我校工作實際，制訂了切實可行的師德師風(fēng)建設(shè)實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。校領(lǐng)導(dǎo)班子成員進行了細(xì)致的具體分工，大家共同攜手，齊抓共管，形成合力。四、建立考核制度，增強教師職業(yè)道德的自覺性我校對教師進行考核和評估，保證師德師風(fēng)建設(shè)不走過場，我們建立教師考核制度。做到對教師的先進事跡和違法行為隨時記錄，作為教師職業(yè)道德評估考核、晉級、評模、獎懲的主要依據(jù)，對于師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)生愛戴、家長信賴的教師在評優(yōu)工作中給予照顧。同時，實行一票否決，堅決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。五、師德師風(fēng)建設(shè)效果顯著通過開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，提高了教師的教書育人水平，端正了教學(xué)思想。在教學(xué)活動中，廣大教師能夠積極主動地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，積極參與教研活動，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心批改，學(xué)生的課外作業(yè)具有開放性和靈活性，學(xué)科與生活緊密連接。在傳授知識的同時，教師注重了學(xué)生的養(yǎng)成教育，從學(xué)生生活中的點滴小事做起，用自己的一言一行感染著學(xué)生。規(guī)范學(xué)生的行為，學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍濃厚了。六、找出不足制定下階段工作目標(biāo)在師德師風(fēng)建設(shè)中，我們還存在著以下幾方面的問題：學(xué)校建設(shè)沒有自己的特色。缺乏學(xué)校的管理文化。校園文化氛圍少。針對這些問題，我校將把劉基文化做為我校的一項特色來抓。廣泛深入地抓教育，強化學(xué)校的管理制度，用制度來管理學(xué)校。多渠道，全方位創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍，進一步促進文明行風(fēng)的形成。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。為了全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按縣教育局的有關(guān)精神，把師德師風(fēng)建設(shè)活動持久、扎實地開展下去，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，努力樹立教師新形象，推動教育事業(yè)快速、健康地發(fā)展。XX年師德師風(fēng)自查報告總結(jié) 師德是師之首、師之基、師之魂，一個沒有德性的人即使知識淵博、技能高超也不配做一名教師。教師是在學(xué)生成長時重要的影響人，一個擁有良好師德的教師，在學(xué)生精神世界里能引導(dǎo)學(xué)生追隨、構(gòu)建品德自主生成。特別是職業(yè)院校學(xué)生更需要教師用良好的德行、品行去感染學(xué)生、啟迪學(xué)生，直至產(chǎn)生心化我?guī)煹男Ч，F(xiàn)將本學(xué)期師德建設(shè)情況總結(jié)如下：一、系部師德建設(shè)幾點做法。，要求教師提前10分鐘進教室，做到女教師不在課堂帶首飾、男教師不準(zhǔn)在教學(xué)區(qū)抽煙。、教師教學(xué)之中、平時教師關(guān)愛學(xué)生之中。，在重大節(jié)日要求教師做到清正廉潔。、學(xué)管聯(lián)動值班機制，嚴(yán)格巡查教學(xué)、學(xué)生管理，發(fā)現(xiàn)問題及時遏制。二、聽師德講座，提高師德認(rèn)識20PC年10月14日下午 4:00全系教師到B2樓106學(xué)術(shù)報告廳，聆聽江蘇師范大學(xué)文學(xué)院趙興勤教授來校舉辦師德師風(fēng)報告會。趙老師用質(zhì)樸的語言、切身的事例，從教育生命敘事的角度娓娓道來，談教師如何關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生如何心向教師，學(xué)生如何追隨教師。其次趙老師將學(xué)術(shù)思想貫穿于整個生活之中，勤耕不輟，孜孜不倦，刻苦研究，成果卓著，引起教師的共鳴。在支部召開師德座談會時候，大家都在反思，趙老師60多歲依然每周要上20多節(jié)課，既要帶研究生還要做課題，可謂 “老驥仗櫪，志在千里”。大家從趙老師身上學(xué)習(xí)到持之以恒的研究精神，同時感悟到德與才的辯證關(guān)系，“才可以溢德，德可以顯才，無德便無才”。聽趙老師講師德大家切身之感：“如明鏡”以師為鏡，自找差距?！叭绱猴L(fēng)”師德不需要過于理論化，而是如自然之風(fēng)吹進心田?！叭绾綐?biāo)”“學(xué)高為師，德高為范”如航標(biāo)引領(lǐng)教師職業(yè)發(fā)展。同時也激發(fā)教師自覺地喚起“愛崗”珍愛教師崗位，正確引導(dǎo)他人成長，做到教學(xué)相長?！熬礃I(yè)”要把對教育工作作為終身事業(yè)來做，在事業(yè)中升華思想指導(dǎo)教育實踐?！靶奚怼辈粩鄬ふ抑R、素養(yǎng)、能力等方面不足加以改正?！爸螌W(xué)”要堅持持之以恒，勤于思考、不斷進取?！熬毤肌奔夹g(shù)要過硬、技藝要精湛。三、師德建設(shè)事跡剪輯，及時送往醫(yī)院。日早5:15分14中職機電2班馬壯學(xué)生因突發(fā)腸痙攣，王郝主任及時撥打120，拿出1000元錢給學(xué)生治病。月新生軍訓(xùn)期間黨員施占華班學(xué)生突發(fā)疾病，及時帶到鹽城醫(yī)院就醫(yī)等等。馬桂先、石風(fēng)雷等教師對全系公物損壞的情況進行統(tǒng)計，并注重進行維修。，把溫暖送進家。電氣工程系14高職機電2班學(xué)生女生董榮，在十一放假期間遭受嚴(yán)重車禍生命垂危，班主任汪允行，及時給系部匯報，組織班級干部趕往醫(yī)院看望，協(xié)助做好醫(yī)保等工作。系部已將將此事向?qū)W校匯報，準(zhǔn)備師生捐款。四、加強師德建設(shè)幾點意見。整體分析，電氣工程系今年多數(shù)教師在本職工作崗位上盡職盡責(zé)，努力工作。XX年師德師風(fēng)自查報告總結(jié) 為認(rèn)真落實潯陽區(qū)教體局轉(zhuǎn)發(fā)的《江西省人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于印發(fā)全省中小學(xué)師德師風(fēng)專項督查工作方案的通知》文件，進一步加強我校教師師德師風(fēng)建設(shè)，按區(qū)教體局工作要求，對我校開展“師德師風(fēng)”建設(shè)情況進行了一次專項檢查?，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：一、學(xué)校師德師風(fēng)存在的問題：在自查自糾過程中，我們發(fā)現(xiàn)，我校老師師德師風(fēng)的主流是好的，關(guān)愛學(xué)生、遵紀(jì)守法、無私奉獻(xiàn)、不計得失，無聚眾賭博、推銷商品、索要財物等不良現(xiàn)象，但也有一些小問題。個別教師對自身要求不夠嚴(yán)格，有個別老師遲到，有極少數(shù)老師背后議論現(xiàn)象。極少數(shù)教師在政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上放松對自己的要求，不深入學(xué)習(xí)，認(rèn)為自己目前的知識水平教幾個小學(xué)生已綽綽有余。個別教師對后進學(xué)生缺乏耐心，對后進學(xué)生的個別輔導(dǎo)不夠。對學(xué)生關(guān)愛不夠。個別教師遇事只顧自身利益，不考慮學(xué)校和集體利益，大局意識不強。二、整改措施師德師風(fēng)建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的工作運作決策、規(guī)劃和措施落實情況。學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會，研究貫徹落實