【正文】 內(nèi)控規(guī)范為行政事業(yè)單位開展內(nèi)控活動提供了八種方法：不相容崗位相互分離、內(nèi)部授權(quán)審批控制、歸口管理、預(yù)算控制、財產(chǎn)保護控制、會計控制、單據(jù)控制和信息內(nèi)部公開。二、《內(nèi)控規(guī)范》在解決“四風(fēng)”問題方面具有很強的可操作性《內(nèi)控規(guī)范》總結(jié)了我國行政事業(yè)單位的成功經(jīng)驗，具有很強可操作性，可歸納為“45678”體系。二是《內(nèi)控規(guī)范》對行政事業(yè)單位各項經(jīng)濟活動可以形成剛性約束，有助于解決享樂主義和奢靡之風(fēng)享樂主義和奢靡之風(fēng)是互為表里的兩面?！秲?nèi)控規(guī)范》是一項重要的管理制度，同時在反對“四風(fēng)”方面也可以發(fā)揮積極的作用。當(dāng)前，我國行政事業(yè)單位內(nèi)部控制總體上還比較薄弱，突出表現(xiàn)在：對績效重視不足，內(nèi)部控制意識不強；預(yù)算編制不夠科學(xué)，預(yù)算約束軟化；未廣泛開展以內(nèi)部控制為主體的審計，監(jiān)督力度不夠。切實做到情為民所系，權(quán)為民所 3用，利為民所謀，耐心細致地解釋群眾提出的每一個問題，時刻以一顆真心、一份真情，耐心、細致、合法的去做師生工作。二是要在發(fā)揚民主、聽取群眾意見上帶頭，敢于拿起批評與自我批評的武器，讓黨員和群眾向我們聚焦，幫我們查找問題、揭短亮丑，用群眾的評判照鏡子，找準(zhǔn)作風(fēng)之弊、行為之垢的靶子。這些行動，為各級領(lǐng)導(dǎo)干部做出了示范、樹立了榜樣。隨著社會的發(fā)展、條件的改善，面對世情、國情、黨情的深刻變化，我們黨內(nèi)存在精神懈怠、脫離群眾、消極腐敗等形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)的四風(fēng)問題。中央明確要求把解決“四風(fēng)”問題作為深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務(wù)，可以說號脈很準(zhǔn)，對癥下藥，切中要害。四是在明確整改方向、邊學(xué)邊改、解決問題上帶頭，正視查擺出來的問題，正視自己身上的毛病，不回避矛盾，真正拿出改的誠意和決心，以改進作風(fēng)的實際行動和成效提高自己，帶動和取信于群眾。我們務(wù)必要警醒起來、行動起來，當(dāng)好開展教育實踐活動帶頭人、領(lǐng)頭雁。三、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在教育實踐活動中率先垂范，發(fā)揮示范帶頭作用改進工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體以制定八項具體舉措樹立了求真務(wù)實的形象，用實際行動引領(lǐng)著全黨前進的方向。我們一定要瞄準(zhǔn)“四風(fēng)”這個靶子，在查擺自身問題、尋找差距中認清自我，在找準(zhǔn)抓住存在問題、認清自我中接受教育、獲得提高。二、教育實踐活動貴在力見實效，下功夫查擺和整改存在的突出問題當(dāng)前黨員干部隊伍中存在著形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，這“四風(fēng)”是黨內(nèi)脫離群眾問題的集中表現(xiàn)。開展這一活動，是直面新形勢下的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，從思想上、政治上、作風(fēng)上全面推進黨的建設(shè)，提高黨員隊伍特別是干部隊伍素質(zhì)的需要；是發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持黨的群眾路線，進一步推動黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，保持黨的先進性、純潔性和創(chuàng)造力的需要；是團結(jié)帶領(lǐng)全國人民按照十八大的戰(zhàn)略部署，向建成更高水平小康社會的美好目標(biāo)奮進，發(fā)展中國特色社會主義偉大事業(yè)的需要。伴隨著科學(xué)技術(shù)革命和經(jīng)濟社會發(fā)展的潮流，在推動經(jīng)濟增長乃至社會進步的進程中，人力資本的因素和科技進步的貢獻越來越突出，思維最活躍、創(chuàng)新能力強、人力和智力高度密集的大學(xué)理應(yīng)走出象牙塔，進入社會的中心：要深入社會調(diào)研人才需求，調(diào)節(jié)學(xué)科專業(yè)設(shè)置，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，為社會培養(yǎng)更多的急需和緊缺專業(yè)人才；以服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展為重點，鼓勵應(yīng)用教師走進工廠、走進企業(yè)，走進經(jīng)濟建設(shè)的第一線，將科學(xué)研究與地方經(jīng)濟建設(shè)緊密結(jié)合起來，實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，直接推動地方經(jīng)濟社會發(fā)展；容許以文理和基礎(chǔ)研究見長的學(xué)科和教師，把注意力集中在仰望星空上，促進社會長遠目標(biāo)和價值追求的實現(xiàn)，承擔(dān)起傳承和創(chuàng)新文化的重要使命；將高校資源輻射社會，提高學(xué)校資源的利用率，打破大學(xué)圍墻，豐富人民文化生活，提升國民素質(zhì)。必須深入調(diào)研，把握學(xué)校在社會中扮演的角色和承擔(dān)的責(zé)任、義務(wù)，明確學(xué)校在高等教育中的教育形式、教育層次、學(xué)科門類、專業(yè)設(shè)置等，要從學(xué)校的自身條件出發(fā)，對學(xué)校人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革、人才培養(yǎng)特色、教育教學(xué)質(zhì)量等方面作出規(guī)定；科學(xué)制訂發(fā)展規(guī)劃。高校黨委貫徹黨的群眾路線，必須貼近教師，深入了解教師的心聲，尊重教師的主體地位：了解教師切身存在的困難，著力解決教師工作學(xué)習(xí)上存在的問題，改善教職工工作學(xué)習(xí)環(huán)境，為教職工服務(wù)于學(xué)校發(fā)展，全身心投入教學(xué)、科研和管理創(chuàng)造良好條件；了解不同教師專業(yè)和科研興趣，依據(jù)學(xué)校總體建設(shè)規(guī)劃，組建學(xué)科專業(yè)團隊，增強教師隊伍的核心競爭力；滿足教師繼續(xù)深造和培訓(xùn)的需求，加大教師隊伍培養(yǎng)培訓(xùn)力度，加大國際交流與合作，為教師隊伍成長提供更高平臺；實行民主管理，讓廣大教職工以主人翁的精神，加入到學(xué)校建設(shè)發(fā)展之中，不斷提升教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強教師教書育人的榮譽感和使命感，承載起黨和國家對廣大教師的期許和希望。堅持四貼近確保高校群眾路線教育實踐活動取得實效要確保高校黨的群眾路線取得實效，必須堅持貼近學(xué)生、貼近教師、貼近學(xué)校、貼近社會，切實解決發(fā)展中存在的問題，實現(xiàn)高校內(nèi)涵發(fā)展。伴隨著高等教育的快速發(fā)展，高等教育邁入大眾化階段，高校如何加強自身的內(nèi)涵建設(shè)、深化教育教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量，不僅是社會關(guān)注的熱點，也是高校自身亟待解決的重大問題，這些問題為高校貫徹執(zhí)行黨的群眾路線帶來了新的挑戰(zhàn)。反對四風(fēng)服務(wù)師生心得體會一黨的群眾路線教育實踐活動是新形勢下加強馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署，是推進中國特色社會主義偉大事業(yè)的重大舉措。二是官僚主義，群眾最不滿意的是辦事推諉扯皮多，效率低下，不作為、不負責(zé)任。我們一定要瞄準(zhǔn)“四風(fēng)”這個靶子，在尋找差距中認清自我，在認清自我中接受教育、獲得提高。人民群眾的眼睛是雪亮的，人民教師的一言一行，群眾都