【正文】 務為本，已經(jīng)成為眾多高校的共識。要貼近教師，必須著力解決民生問題這一主要內(nèi)容。要貼近社會，必須緊緊抓住服務經(jīng)濟文化建設這一重要使命?！币虼?，我們一定要把思想和行動統(tǒng)一到中央的決策和部署上來，積極投入到黨的群眾路線教育實踐活動之中，結合主觀世界的改造，聯(lián)系崗位的職責任務，真正把自己擺進去，把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求踐之于行。這對我們的政治責任感、對我們的黨性觀念是一次非常實際的檢驗。三是要在發(fā)揚民主、聽取群眾意見上帶頭，敢于拿起批評與自我批評的武器，讓黨員和群眾向我們聚焦，幫我們查找問題、揭短亮丑，用群眾的評判照鏡子，找準作風之弊、行為之垢的靶子。黨的根基在人民,血脈在人民,力量在人民；群眾路線是黨的生命線和根本工作路線；密切聯(lián)系群眾是我們黨的最大政治優(yōu)勢,也是我們黨的看家本領和“傳家寶”.當前,黨的群眾路線貫徹執(zhí)行情況的主流是好的,黨內(nèi)脫離群眾的現(xiàn)象還大量存在,一些問題還相當嚴重,特別是“四風”之害,還沒從根本上得到解決,“反對四風”的學習，我認為結合當前形勢，開展黨的群眾路線教育實踐活動具有重大意義。一是要在查找“四風”表現(xiàn)上帶頭，真正把自己擺進去，找準自己在作風上和工作中存在的主要問題，用嚴格的尺子衡量自己，進行深刻的自我剖析，深挖根源，分清是非，總結經(jīng)驗教訓。落實中央“八項規(guī)定”，切實反對“四風”治本之策在于加強制度建設，從機制入手，堵住源頭。通過規(guī)范和強化單位的控制流程，量化落實工作職責，發(fā)揮全員內(nèi)控的工作方式和按照制度辦事的工作作風，通過日常內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督并舉的監(jiān)督機制，使決策、執(zhí)行、監(jiān)督相互促進，形成單位規(guī)范運轉(zhuǎn)、有序執(zhí)行的工作態(tài)勢，事實上，《內(nèi)控規(guī)范》有助于解決形式主義和官僚主義?！秲?nèi)控規(guī)范》主要規(guī)定了行政事業(yè)單位在經(jīng)濟活動方面的六大業(yè)務：預算業(yè)務控制、收支業(yè)務控制、政府采購業(yè)務控制、資產(chǎn)控制、建設項目控制和合同控制行政事業(yè)單位建立適合本單位實際情況的內(nèi)部控制體系要完成七個步驟：梳理單位各類經(jīng)濟活動的業(yè)務流程、明確業(yè)務環(huán)節(jié)、系統(tǒng)分析經(jīng)濟活動風險、確定風險點、選擇風險應對策略、在此基礎上根據(jù)國家有關規(guī)定建立健全單位各項內(nèi)部管理制度、督促相關工作人員認真執(zhí)行。具體而言：行政事業(yè)單位建立與實施內(nèi)部控制，應當遵循四項原則：全面性原則、重要性原則、制衡性原則和適應性原則。一、《內(nèi)控規(guī)范》在解決“四風”問題方面具有很強的針對性《內(nèi)控規(guī)范》貼近我國行政事業(yè)單位的實際、符合其實踐的要求，具有很強的針對性。我個人認為在解決“四風”的制度問題上,最重要的恐怕還得在權利制約、監(jiān)督機制上下工夫,真正限制、束縛公權利,讓權利在陽光下運行；同時還要充分保障公眾的權利,特別是參與權、表達權、,才會讓密切聯(lián)系群眾之風永葆長青。在教育實踐活動中，各級領導干部既是組織者、監(jiān)督者、推進者，更是參與者，負有重大責任。,如果對其輕視小視、見怪不怪、聽之任之,讓其長期存在和蔓延擴散,必將釀成“千里長堤螞蟻群居之患”,嚴重腐蝕黨的肌體,嚴重阻礙經(jīng)濟社會發(fā)展,嚴重動搖黨的執(zhí)政基礎和地位。一是要在學習上帶頭，認認真真學好《論群眾路線—重要論述選編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費重要論述選編》等規(guī)定文件，全面準確掌握中央精神，以此指導活動的開展。身為黨員領導干部，更應該自覺利用教育實踐活動這個契機，把自己置于群眾的“透視”式監(jiān)督中，原汁原味地聽取群眾的心聲和的意見，從中汲取糾正“四風”的政治營養(yǎng)。正如總書記指出的那樣“新形勢下，我們黨面臨許多嚴峻挑戰(zhàn)，黨內(nèi)存在著許多亟待解決的問題，……打鐵還需自身硬。既要從縱向上看到高等教育的跨越式發(fā)展，也要從橫向上看到我國高校在創(chuàng)新人才培養(yǎng)、國際重大項目攻關等方面存在的不足，高校黨委領導班子既要具有國際視野，又必須走進基層、走進師生、走進社會，了解學校發(fā)展中存在的問題，制訂切實可行的中長期發(fā)展規(guī)劃，確保學校的良性發(fā)展；制訂科學發(fā)展的保障措施。要貼近學生，必須牢牢把握立德樹人這一根本任務。作為高校黨委，如何開展群眾路線教育實踐活動，筆者有以下兩點思考?？傊诮窈蟮慕逃ぷ髦?，我將在領導和同志們的幫助支持下，進一步提高自身修養(yǎng)，加強理論學習，提高思想認識，轉(zhuǎn)變工作作風，堅決不搞形式主義；理論聯(lián)系實踐，密切聯(lián)系群眾，多聽群眾意見，吃苦在先，堅持艱苦奮斗，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的奉獻精神，拒絕奢侈浪費，不貪圖享樂，一心撲在工作上，出色完成各項教育教學任務。古人云，加強自身修養(yǎng)要聞人有善，若己有之。要通過學習，努力使自己弄明白我們與群眾的關系，解決好“我是誰、為了誰、依靠誰”的問題，把人民群眾放在心中最高位置，增強公仆意識，在教育教學、學科發(fā)展中真心實意地為大家解難題、謀實惠、實實在在服務群眾。教師的教風直接影響著學生的學風。切實解決作風方面存在的突出問題，努力實現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。查擺問題，在觸及靈魂深處上下功夫。三是向人民群眾學習。如果不從集體考慮問題，遇事躲著走，有權抓著用，有利的事留給自己干，服務的事交給別人干，簡單有益的事自己握著，復雜艱難的事推給別人，這應該是貪圖安逸的享樂主義的表現(xiàn)。從黨章中，我們可以看出：反對“四風”是黨的一貫主張，是黨對黨員及領導干部的一貫要求，這樣我們也就不難理解這次教育實踐活動的重點和聚焦點的問題了。教師是落實以德治國方略、推進素質(zhì)教育的實施者，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。加強師德建設，是改進教風帶動學風的迫切需要。必須在實事求是，一切從實際出發(fā)的基礎上，努力解放思想、與時俱進。者大為奢，過分、鋪張即