20xx年秋滬科版物理九年級(jí)名師教案：164科學(xué)探究電流的熱效應(yīng)-wenkub.com
2024-12-04 12:18 本頁(yè)面
【正文】 我認(rèn)為在教學(xué)中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)電熱和電功的不同之處，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到兩者的計(jì)算公式是存在區(qū)別的。 焦耳定律的理論推導(dǎo) 公式： Q=I2Rt ?電熱的利用 ②電熱的危害 ③ 電熱的防止 七、作業(yè)布置 同步練習(xí)冊(cè) 八、教學(xué)反思 本節(jié)課體現(xiàn)了物 理知識(shí)“從生活中來(lái)，到生活中去”的指導(dǎo)思想。 實(shí)質(zhì)：電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。 （ 2）電熱的危害 ?燒壞電器 ②導(dǎo)線絕緣皮老化引起火災(zāi) （ 3）電熱的防止 電視機(jī)的后蓋有很多孔，就是為了通風(fēng)散熱，使用時(shí)一定要把防塵的布罩拿開(kāi)。 師生交流： （ 1）．焦耳定律的公式： Q=I2Rt （ 2）．單位： I—— A， R—— Ω， t—— s。 （ 5）得到結(jié)論： 電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的電熱與導(dǎo)體中的電流大小導(dǎo)體電阻和通電時(shí)間有關(guān)。表明：同等條件下，電阻越大，電流產(chǎn)生的熱量越多。今天我們就來(lái)研究電流的熱效應(yīng)。 五、 教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入新課 生活中的物理： 上周六，我們學(xué)校小偉同學(xué)的媽媽出門前囑咐他好好寫作
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