【正文】 回去之后，可以向你的爺爺、奶奶等作介紹。板書(shū)：美大（四）總結(jié)今天，老師帶大家游覽了頤和園，了解了游覽的順序：長(zhǎng)廊——萬(wàn)壽山——昆明湖，這說(shuō)明寫(xiě)作要有一定的順序。生：美麗的長(zhǎng)堤、湖心島、十七孔橋。師：是的，這個(gè)“滑“字用得真是巧妙，讓人回味無(wú)窮。在萬(wàn)壽山上展現(xiàn)在作者眼前的昆明湖美在哪？生：又靜又綠。（1）過(guò)渡：走完長(zhǎng)廊來(lái)到了萬(wàn)壽山，作者在萬(wàn)壽山腳下看到了什么？（出示“萬(wàn)壽山腳”的圖片）。師小結(jié)：作者從不同方面描寫(xiě)了長(zhǎng)廊設(shè)計(jì)精致美觀，表現(xiàn)出了創(chuàng)造者的聰明才智和高超精湛的技術(shù)，我們只有在朗讀中才能感悟到長(zhǎng)廊的美。“長(zhǎng)廊有七百多米長(zhǎng)，分成273間”。（2）出示“長(zhǎng)廊”圖片。（四）、研讀課文，領(lǐng)悟語(yǔ)句，品味語(yǔ)言美。師：作者用了那些動(dòng)詞，把各處寫(xiě)物的連接起來(lái)的？生：作者抓住“進(jìn)了”、“繞過(guò)”、“來(lái)到”、“走完”、“來(lái)到”、“登上”、“下來(lái)”、“走過(guò)”這些敘述游覽過(guò)程的動(dòng)詞，過(guò)渡連接景物的。）(4)、根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：板書(shū)：長(zhǎng)廊——萬(wàn)壽山——昆明湖（三）、細(xì)讀課文，探索文路，體會(huì)結(jié)構(gòu)美。你對(duì)《頤和園》知多少？把你搜集的《頤和園》的資料介紹給大家；今天就讓我們一起去領(lǐng)略《頤和園》美麗的景觀吧?。ǘ抡n解決字詞（1）、課前大家都預(yù)習(xí)過(guò)課文了，看看這些生詞你會(huì)讀了嗎？出示頤和園課件中的詞語(yǔ)部分。在長(zhǎng)城一課中，我們領(lǐng)略了中國(guó)建筑的雄偉壯觀，它包容一切的博大氣勢(shì)令我們震撼。學(xué)習(xí)按游覽順序抓住景物特點(diǎn)寫(xiě)的方法。談?wù)勥@節(jié)課的收獲吧！板書(shū)設(shè)計(jì)：18頤和園長(zhǎng)廊長(zhǎng)、美昆明湖靜、綠萬(wàn)壽山雄偉壯麗十七孔橋橋洞多、石柱多、小獅子多且姿態(tài)不一第五篇：頤和園教案教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字。師：同樣是寫(xiě)昆明湖，作者為什么不把這段文字放在第5自然段呢？（一是站在萬(wàn)壽山上看到的，一個(gè)是站在昆明湖畔看到的，由遠(yuǎn)到近的順序）師小結(jié)寫(xiě)法：由此可見(jiàn)，同一景物，站在不同的觀察點(diǎn)，所看到的景物特點(diǎn)也各不相同?！保?）你讀出了什么？理解“滑”與“劃”，哪一個(gè)更好更合適。)E、這些栩栩如生、姿態(tài)萬(wàn)千的獅子，真是巧奪天功啊，讓我們?cè)僮x一讀這個(gè)句子——齊讀本句。（形態(tài)萬(wàn)千、千姿百態(tài)、姿態(tài)萬(wàn)千等）C、老師也給你們帶來(lái)了幾張獅子圖，讓我們一起來(lái)欣賞。（春湖落日水拖藍(lán)，天影樓臺(tái)上下涵）（3）這座石橋有十七個(gè)橋洞，叫十七孔橋；橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。生自由讀課文，思考：看看昆明湖的哪些景物最吸引你。從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。（板書(shū)：按游覽的順序）（7）用上表示方位的詞語(yǔ)，出示課文的主要內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。④從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。（5）課文讀完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)導(dǎo)游帶你們游覽了哪幾處景點(diǎn)呢？（學(xué)生邊說(shuō)教師邊歸納板書(shū)：長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山、昆明湖、十七孔橋。（4）反饋交流。大殿長(zhǎng)廊堤岸雕刻畫(huà)舫橫檻栽滿(mǎn)蔥郁掩映金碧輝煌神清氣爽隱隱約約姿態(tài)不一（2）交流：這是一個(gè)怎樣的頤和園，請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容。）二、初讀課文，整體感知在人們心目中，頤和園簡(jiǎn)直就是人間天堂啊，這節(jié)課我們就一起走進(jìn)頤和園，去領(lǐng)略皇家園林的魅力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】頤和園風(fēng)光片3分鐘；課件；課堂練習(xí)紙。有感情地朗讀課文，背誦優(yōu)美句段。有機(jī)會(huì)，再帶大家去其他景點(diǎn)游覽。從不同的角度寫(xiě)一寫(xiě)我們的教室。（2）、除了長(zhǎng)，長(zhǎng)廊還給你留下了怎樣的印象？根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況，老師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)填詞練習(xí)，邊讀邊想象把書(shū)讀厚的讀書(shū)方法理解“每一間的橫檻上都有五彩的畫(huà)??”這個(gè)句子，體會(huì)長(zhǎng)廊所包含的中華文明，感受作者抓住特點(diǎn)簡(jiǎn)潔表達(dá)的寫(xiě)法（3）、再次出示表示觀察角度的短語(yǔ)并配合由此看到的景象圖片，學(xué)生練習(xí)分三層感情朗讀本段句子，體會(huì)表達(dá)順序，達(dá)到段的積累。首先我們來(lái)到了第一站長(zhǎng)廊：（1）、請(qǐng)同學(xué)們用自己最喜歡的方式讀一讀描寫(xiě)長(zhǎng)廊的段落，邊讀邊想這一段描寫(xiě)了哪些景物？長(zhǎng)廊有哪些點(diǎn)，拿起筆來(lái)把那些重點(diǎn)的字詞勾畫(huà)出來(lái)，開(kāi)始吧?。ǔ鍪尽伴L(zhǎng)廊”圖片。(2)、提問(wèn)：讀完課文，請(qǐng)告訴我，跟隨作者的腳步你都到了頤和園的哪些地方？ 板書(shū)：長(zhǎng)廊——萬(wàn)壽山——昆明湖（三）深入課文學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞句邊讀邊想象，從不同的觀察角度欣賞頤和園美景的不同特點(diǎn)，體會(huì)頤和園是一個(gè)美麗的大公園的同時(shí)，學(xué)習(xí)作者簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的表達(dá)方式。（課件出示頤和園圖片）只要一進(jìn)頤和園，你準(zhǔn)會(huì)著迷、陶醉、驚嘆。教師的教學(xué)準(zhǔn)備：制作好課件，了解頤和園的相關(guān)內(nèi)容，最好對(duì)課文熟悉到能背誦的程度。二、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言文字中感受頤和園的優(yōu)美景色，受到情感的熏陶。在與學(xué)生的交流和互動(dòng)上還不夠，今后逐步改正第三篇：《頤和園》教案《頤和園》教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)正確讀寫(xiě)課文生字、詞語(yǔ)。大家聽(tīng)了我的介紹，也心動(dòng)了吧！那就親自到頤和園看看吧評(píng)價(jià)教學(xué)反思本設(shè)計(jì)運(yùn)用了看、聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)的方法。大家快隨我看看這美麗的石橋吧！這座石橋有17個(gè)橋洞，叫十七孔橋。站在這里，我們可以看到頤和園的全部風(fēng)景。大家往前看，這就是碧波蕩漾的昆明湖。這個(gè)長(zhǎng)廊可不一般。導(dǎo)游詞各位游客大家好，我是（）旅行社的導(dǎo)游，今天就由我來(lái)帶領(lǐng)大家共同游覽這個(gè)清代的皇家園林——頤和園。”不但說(shuō)明畫(huà)＿＿＿＿＿，而且體現(xiàn)了我國(guó)＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。長(zhǎng)廊兩旁栽滿(mǎn)了花木，這一種花還沒(méi)謝，那一種又開(kāi)了。堤（）閣（）漆（）昆（）殿（）爽（）提（）各（）膝（）混（）臀（）大（）作者是按怎樣的順序游覽的？（）（）（）（）閱讀短文，回答問(wèn)題進(jìn)了頤和園的大門(mén)，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。3．學(xué)習(xí)課文寫(xiě)景狀物的敘述順序以及抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的表達(dá)方法。默讀第三段作者在萬(wàn)壽山腳下看到什么？請(qǐng)同學(xué)看圖回答。（2）長(zhǎng)廊的形狀美，(“”)像一條長(zhǎng)成臥在萬(wàn)壽山腳下。蔥綠：（草木）青翠。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言文字中感受頤和園的優(yōu)美景色，收到情感的熏陶；難點(diǎn)是引導(dǎo)體會(huì)課文中的寫(xiě)作方法并運(yùn)用到自己的習(xí)作中。評(píng)價(jià)第18課 《頤和園 》問(wèn)題生成評(píng)價(jià)單小組姓名教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的13個(gè)；正確讀寫(xiě)“大殿、長(zhǎng)廊、綠漆、欄桿、昆明湖、神清氣爽、佛香閣、金壁輝煌、宮殿、朱紅、痕跡、堤岸、雕刻、隱隱約約、玩賞”等詞語(yǔ)。課文描寫(xiě)的景點(diǎn)，我能用箭頭畫(huà)出路線(xiàn)圖。ng（）()我能組詞。ji224。ng zī t224。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言文字中感受頤和園的優(yōu)美景色，收到情感的熏陶；難點(diǎn)是引導(dǎo)體會(huì)課文中的寫(xiě)作方法并運(yùn)用到自己的習(xí)作中。板書(shū)設(shè)計(jì)1頤和園游覽順序（長(zhǎng)廊）（萬(wàn)壽山腳下）（萬(wàn)壽山）（昆明湖）抓景物特點(diǎn)第18課 《頤和園 》問(wèn)題導(dǎo)讀評(píng)價(jià)單小組姓名教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的13個(gè)；正確讀寫(xiě)“大殿、長(zhǎng)廊、綠漆、欄桿、昆明湖、神清氣爽、佛香閣、金壁輝煌、宮殿、朱紅、痕跡、堤岸、雕刻、隱隱約約、玩賞”等詞語(yǔ)。（5）長(zhǎng)廊上游人的心情美，“神清氣爽”看出游人的心情十分舒暢。（2）長(zhǎng)廊的形狀美，“長(zhǎng)廊有700多米長(zhǎng)，分成273間。蔥綠：（草木）青翠。二、提出詞語(yǔ)，組內(nèi)討論詞義琉璃瓦、橫檻、宮殿、畫(huà)舫。第一段（第1自然段）：寫(xiě)作者對(duì)頤和園總的印象。教學(xué)資源：頤和園的相關(guān)資料圖片教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。也是培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感的好教材。”（四）總結(jié)寫(xiě)法，指導(dǎo)小練筆。這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒(méi)有哪兩只是相同的。這一部分內(nèi)容寫(xiě)昆明湖上的景色，介紹的景物較多，比較分散?！?，想象畫(huà)面讀、配樂(lè)朗讀。（站在萬(wàn)壽山向下看）生朗讀?！睂W(xué)習(xí)第三自然段。（1）請(qǐng)學(xué)生自讀課文，一邊讀課文一邊畫(huà)出文中的優(yōu)美詞句并說(shuō)出美在什么地方，有感情地朗讀文中的優(yōu)美詞句。讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)全文的寫(xiě)景順序，再出示頤和園的全景圖，明確課文的游覽順序。讓學(xué)生在讀中感知，讀中感悟