魯人版道德與法治七年級下冊第12課第2框溝通增進(jìn)師生情3-wenkub.com
2024-12-04 12:03 本頁面
【正文】 是誰－把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室， 教給我們豐富的知識？ 是您！老師！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。 ”...... 王老師此時(shí)是什么感受？如果你也在場，你會(huì)怎么做？ 正確對待老師的過錯(cuò) “ 人非圣賢，孰能無過 ” ，老師有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)過錯(cuò)。如果因誤解受到老師批評，可以尋找 適當(dāng)?shù)膱龊?、時(shí)機(jī) ， 心平氣和 地向老師作出解釋?？缮氚四昙壓?，老師好像長了“偏心眼”，經(jīng)常提問那些不舉手的同學(xué)，對我的舉手就像沒看見一樣。久而久之，老師提問時(shí)，我再也不愿舉手了 ?? 你如果有類似的感受，能否按照下面的策略去做？ 換個(gè)角度，站在老師的角度想一想： 換個(gè)想法，站在其他同學(xué)的角度想一想： 換個(gè)態(tài)度，站在自我的角度做一做： 理智看待老師的 “ 不公 ” 面對眾多的學(xué)生，老師很難具體了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和想法；面對學(xué)生間發(fā)生的是是非非，有可能一時(shí)難以分清，處理問題出現(xiàn)偏差或失誤。 溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。 如果我們能 主動(dòng)、熱情、誠懇 地與老師進(jìn)行 思想、感情上的交流 ，向
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